Développement des compétences en durabilité chez les futurs infirmiers (SUST-COMP)

Le réchauffement climatique et l'intégration des concepts d'égalité et de justice sociale dans les maladies et les soins rendent aujourd'hui la prestation de soins de santé plus complexe et plus difficile à l'échelle mondiale. Les systèmes de santé contribuent de manière significative à la dégradation de l'environnement par des émissions de carbone considérables, la production de déchets médicaux et l'utilisation excessive des ressources.

Les infirmières, le plus grand groupe au sein du système de santé, sont non seulement confrontées à un taux élevé d'accidents du travail, mais rencontrent également une série de défis tels que l'augmentation de la production de déchets médicaux et des émissions de carbone. Il est donc important que les établissements de santé soutiennent les comportements respectueux de l'environnement et assurent la sécurité au travail et une performance durable en atteignant le développement durable.

Les Objectifs de Développement Durable (ODD), également appelés Objectifs Mondiaux, ont été adoptés par les Nations Unies en 2015 comme un appel universel à l'action pour mettre fin à la pauvreté, protéger la planète et garantir à tous la paix et la prospérité d'ici 2030. Les 17 Objectifs de Développement Durable sont intégrés et indivisibles ; ils reconnaissent que l'action dans un domaine affectera les résultats dans d'autres, et que le développement doit équilibrer la durabilité sociale, économique et environnementale. La santé occupe une place importante dans l'Agenda 2030 pour le Développement Durable, qui place la couverture sanitaire universelle comme thème central et attache une importance encore plus grande à l'interaction des aspects sociaux, économiques et environnementaux du développement durable. Le rapport 2017 du CII a également mis en lumière le rôle des infirmières dans les ODD en fournissant des études de cas qui illustrent le lien entre la santé individuelle et publique dans les soins infirmiers. Les années suivantes, les rapports du CII ont abordé les relations entre la durabilité, le changement climatique et la santé planétaire, soulignant le rôle actif des infirmières dans l'amélioration de la santé communautaire et l'influence sur les politiques. De plus, ils ont souligné l'importance d'intégrer le concept de durabilité dans la pratique et l'éducation infirmières et ont exprimé des inquiétudes concernant l'impact des étudiants sur la santé planétaire.

Pour adopter une mentalité de durabilité dans l'éducation infirmière, il est nécessaire d'inculquer des connaissances, des attitudes et des compétences pendant la formation. La littérature souligne la nécessité de développer des compétences par des comportements tels que l'adoption de la réduction des déchets, l'économie d'énergie et des pratiques respectueuses de l'environnement, en particulier celles spécifiques aux environnements hospitaliers, dans le contexte des services de santé durables. Dans ce contexte, les compétences en durabilité ne doivent pas rester seulement au niveau des connaissances théoriques, mais doivent également être soutenues par des pratiques concrètes que les étudiants peuvent observer et interpréter dans l'environnement hospitalier.