- ICH GCP
- US Clinical Trials Registry
- Klinisk forsøg NCT07528924
TuJugling: Sammenligning af to jongleringsteknikker blandt universitetsstuderende (TuJugling)
TuJugling: en klynge-randomiseret crossover-studie, der sammenligner to jongleringstilgange hos universitetsstuderende
Dette studie vil sammenligne to måder at lære at jonglere på hos universitetsstuderende under et almindeligt praktisk kursus: (A) jonglering baseret på at kaste boldene i luften og (B) jonglering baseret på at lade boldene hoppe på gulvet. Studiet vil også undersøge, om rækkefølgen, som studerende lærer disse metoder (A så B vs. B så A), påvirker, hvordan deres præstation forbedres over tid.
Studerende vil gennemgå to 4-ugers øveperioder adskilt af en 1-ugers pause, og jongleringspræstation vil blive vurderet på tre tidspunkter (baseline, efter periode 1 og efter periode 2). Præstation vil blive scoreret fra videooptagelser ved hjælp af anonymiserede studieidentifikatorer. Spørgeskemaer om humør og flowoplevelse vil blive indsamlet ved hver vurdering, og håndstyrke samt korte computeriserede kognitive opgaver vil blive vurderet på baseline og den endelige evaluering på en eksplorativ måde.
Hoved sammenligningen af træningsmetoder vil fokusere på resultaterne efter den første periode for at reducere indflydelsen af tidligere øvelse, mens resultaterne efter den anden periode vil blive brugt til at beskrive læringsforløb, rækkefølgeeffekter og overførsel til forskellige udførelsesbetingelser.
Studieoversigt
Status
Betingelser
Undersøgelsestype
Tilmelding (Anslået)
Fase
- Ikke anvendelig
Kontakter og lokationer
Studiekontakt
- Navn: JAVIER Fernández-Ortega, PhD Student, Sports Science
- Telefonnummer: +34 616 39 57 85
- E-mail: fernandezortegaj@ugr.es
Undersøgelse Kontakt Backup
- Navn: Andrés B. Fernández-Revelles, Sport Sciences
- Telefonnummer: +34 616 39 57 85
- E-mail: abfr@ugr.es
Studiesteder
-
-
GRANADA
-
Granada, GRANADA, Spanien
- Rekruttering
- Faculty of Sports Science
-
Kontakt:
- JAVIER Fernández-Ortega, PhD Student
- Telefonnummer: +34 616 39 57 85
- E-mail: fernandezortegaj@ugr.es
-
Ledende efterforsker:
- Andrés Bernardo Fernández-Revelles, Sport Science
-
-
Deltagelseskriterier
Berettigelseskriterier
Aldre berettiget til at studere
- Voksen
- Ældre voksen
Tager imod sunde frivillige
Beskrivelse
Inklusionskriterier:
- Indskrevet på Motor Games-kurset.
- Alder ≥18 år og i stand til at forstå og give informeret samtykke.
- Give eksplicit accept til at deltage i undersøgelsens vurderinger.
Eksklusionskriterier:
- Skade eller medicinsk tilstand, der forhindrer sikker deltagelse i jonglering, baseret på selvrapportering før baselinevurderingen.
- Ukorrekt eller utilstrækkeligt korrigeret synsnedsettelse, der forhindrer syn og sporing af boldene under træning og vurderinger.
Studieplan
Hvordan er undersøgelsen tilrettelagt?
Design detaljer
- Primært formål: Grundvidenskab
- Tildeling: Randomiseret
- Interventionel model: Crossover opgave
- Maskning: Tredobbelt
Våben og indgreb
Deltagergruppe / Arm |
Intervention / Behandling |
|---|---|
|
Eksperimentel: Intervention A: Kastebaseret jonglering
Intervention A består af kastebaserede jongleringsopgaver, der udføres i henhold til den blokstrukturerede progression, der er defineret i de officielle kursusvideovejledninger
|
Programmet består af to 4-ugers interventionsperioder (periode 1 og periode 2) adskilt af et 1-ugers adskillelsesinterval. Træningen vil primært være selvstyret og støttet af standardiserede officielle videovejledninger, der skrider frem fra lavere til højere motorisk kompleksitet i strukturede blokke, og af en log pr. session. En session vil blive betragtet som gyldig, når eleven praktiserer jonglering i 20 minutter. Der vil blive brugt tre frontennisbolde (standard kursusudstyr). Træningen kan udføres, hvor eleven foretrækker det (f.eks. hjemme eller på universitetsfaciliteter). Eleverne vil gå videre til det næste mønster, når de opnår 20 på hinanden følgende vellykkede fangster i det aktuelle mønster (gælder for en-hånds og to-hånds mønstre). Intervention A består af kastebaserede jongleringsopgaver udført i henhold til den blokstrukturerede progression defineret i de officielle kursusvideovejledninger |
|
Eksperimentel: Intervention B består af boldkastningsopgaver baseret på afvisning (bolden hopper fra gulvet)
Intervention B består af boldbaserede jongleringsopgaver (bolden hopper på gulvet), der udføres i henhold til den blokstrukturerede progression, der er defineret i de officielle videovejledninger til kurset.
|
Programmet omfatter to interventionsperioder på 4 uger (periode 1 og periode 2) adskilt af et 1-ugers adskillelsesinterval. Træningen vil primært være selvstyret og understøttet af standardiserede officielle videovejledninger, der skrider frem fra lavere til højere motorisk kompleksitet i strukturede blokke, og af en log pr. session. En session vil blive betragtet som gyldig, når eleven praktiserer jonglering i 20 minutter. Der vil blive brugt tre frontennisbolde (standardkursusudstyr). Træningen kan gennemføres, hvor end eleven foretrækker det (f.eks. hjemme eller på universitetsfaciliteter). Eleverne vil gå videre til det næste mønster, når de opnår 20 på hinanden følgende vellykkede fangster i det aktuelle mønster (gælder for en-hånds og to-hånds mønstre). Intervention B består af afvisningsbaserede jongleringsopgaver (bolden afvises fra gulvet) udført i henhold til den blokstrukturerede progression, der er defineret i de officielle kursusvideovejledninger. |
Hvad måler undersøgelsen?
Primære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Jongleringspræstation
Tidsramme: Baseline og 4 uger.
|
Jongleringspræstation vil blive vurderet ved hjælp af en studie-specifik standardiseret testbatteri af jongleringsopgaver. Det rå resultat er antallet af succesfulde fangster i et enkelt kontinuerligt forsøg, to forsøg pr. deltager. Opgaver har forskellige rå maksima afhængigt af udførelsestype (en-håndet vs to-håndet). Højere scorer indikerer bedre præstation. En-håndede opgaver: 0-30 fangster. To-håndede opgaver: 0-60 fangster → normaliseret score = rå score ÷ 2 (0-30). *Luftkast- og Bounce-opgaver* En bold, højre & venstre To bolde i samtidige kolonner (en pr. hånd) To bolde med vekslende kast, skiftende hænder To-bolds cyklus, højre & venstre Tre-bolds opgave ved brug af begge hænder *Træningsspecifikke progressionsmønstre* RA - Aktiv Bounce RB - Passiv Bounce RC - Imperativ Bounce A - Standard Cascade C - Cascade med Cyklus CH - Successive Kolonner |
Baseline og 4 uger.
|
Sekundære resultatmål
Resultatmål |
Foranstaltningsbeskrivelse |
Tidsramme |
|---|---|---|
|
Jongleringspræstation under forskellige underlagsforhold
Tidsramme: Baseline og 8 uger.
|
Kunsten at jonglere vil blive vurderet ved hjælp af en studie-specifik standardiseret testbatteri af jongleringsopgaver. Understøttelsesoverfladebetingelser: Gulv (stabil) og BOSU® balance-træner (ustabil). Det rå resultat er antallet af succesfulde fangster i et enkelt kontinuerligt forsøg, to forsøg pr. deltager. Opgaver har forskellige rå loft afhængigt af udførelsestype (unimanuel vs. bimanuel). Højere score indikerer bedre præstation. Unimanuelle opgaver: 0-30 fangster. Bimanuelle opgaver: 0-60 fangster → normaliseret score = rå score ÷ 2 (0-30). Her udfører deltageren det samme batteri på stabil og ustabil tilstand *Luftkast og Afvisningsopgaver* En bold, højre og venstre To bolde i samtidige kolonner (en pr. hånd) To bolde med vekslende kast, der skifter hænder To-bolds cyklus, højre og venstre Tre-bolds opgave ved hjælp af begge hænder *Træningsspecifikke progresionsmønstre* RA - Aktiv Afvisning RB - Passiv Afvisning RC - Imperativ Afvisning A - Standard Cascade C - Cascade med Cyklus CH - Succesive Kolonner |
Baseline og 8 uger.
|
|
Positive and Negative Affect Schedule (PANAS) - Positive Affect Subscale.
Tidsramme: Baseline og uge 4 og uge 8.
|
Beskrivelse: Den positive affektsubskala i PANAS-spørgeskemaet måler i hvilken grad en person føler sig entusiastisk, aktiv og årvågen. Den består af 10 emner, hver vurderet på en 5-punkts Likert-skala (1 = meget lidt eller slet ikke; 5 = ekstremt). Måleenhed: enheder på en skala. Skalainformation: Minimumsværdi: 10 Maksimumsværdi: 50 Højere score betyder et bedre resultat |
Baseline og uge 4 og uge 8.
|
|
Kort Oversigt over Optimale Oplevelser (Flow)
Tidsramme: Baseline samt uge 4 og uge 8.
|
Flow-oplevelsen under jongleringsaktiviteten vil blive vurderet ved hjælp af Brief Inventory of Optimal Experiences (Flow), et valideret 9-spørgsmål spansk spørgeskema med en 5-punkts Likert-skala (Meget uenig til Meget enig).
|
Baseline samt uge 4 og uge 8.
|
|
Håndstyrke målt med digital dynamometer
Tidsramme: Baseline og uge 8
|
Beskrivelse: Håndstyrke vil blive vurderet ved hjælp af en kalibreret (Jamar) digital dynamometer. Deltagerne vil udføre to maksimale forsøg med hver hånd, med 60 sekunders pause mellem forsøgene. Den højeste registrerede værdi (toppunktet for kraft) fra den dominante hånd vil blive brugt til analysen. Måleenhed: Kilogram (kg) Skalainformation: Højere score betyder et bedre udfald. |
Baseline og uge 8
|
|
Matrix Rotationsopgave: nøjagtighed (%)
Tidsramme: Baseline og uge 8
|
Visuospatial procesering og mental rotations-evne vil blive vurderet ved hjælp af en computeriseret Matrix Rotation Task, som administreres via Psychology Experiment Building Language (PEBL) platformen. Deltagerne bedømmer, om roterede matricer matcher en målkonfiguration. Det primære resultatmål er nøjagtighed (% korrekte svar). Reaktionstid (median af korrekte forsøg) vil også blive registreret til beskrivende formål. Scoringer spænder fra 0% til 100%, hvor højere værdier indikerer bedre præstation. |
Baseline og uge 8
|
|
Corsi Blok-tapningstest (fremad): maksimal spændvidde
Tidsramme: Baseline og uge 8
|
Visuospatial arbejdshukommelse vil blive vurderet ved hjælp af den computeriserede Corsi Blok-tapping Test (fremadrettet tilstand) administreret via PEBL. Deltagerne gengiver sekvenser af rumlige placeringer i samme rækkefølge som præsenteret. Det primære resultat er maksimal spændvidde (den længste korrekt gengivne sekvens). Samlet score kan også registreres beskrivende. Spændviddescore er en heltalsværdi, hvor højere score indikerer bedre arbejdshukommelsespræstation. |
Baseline og uge 8
|
|
Go/No-Go Opgave: kommission fejl
Tidsramme: Baseline og uge 8
|
Inhibitiv kontrol og vedvarende opmærksomhed vil blive vurderet ved hjælp af en computeriseret Go/No-Go opgave administreret via PEBL. Deltagerne reagerer på hyppige Go-stimuli og undlader at reagere på sjældne No-Go-stimuli. Det primære resultat er antallet af kommissionsfejl (reaktioner på No-Go-stimuli). Undladelsesfejl og median reaktionstid for korrekte Go-forsøg kan også registreres deskriptivt. Antallet af kommissionsfejl spænder fra 0 til det samlede antal No-Go-forsøg, hvor lavere værdier indikerer bedre inhibitiv kontrol. |
Baseline og uge 8
|
Samarbejdspartnere og efterforskere
Sponsor
Efterforskere
- Ledende efterforsker: Andrés B. Fernández-Revelles, Sport Science, Universidad de Granada
Datoer for undersøgelser
Studer store datoer
Studiestart (Faktiske)
Primær færdiggørelse (Anslået)
Studieafslutning (Anslået)
Datoer for studieregistrering
Først indsendt
Først indsendt, der opfyldte QC-kriterier
Først opslået (Faktiske)
Opdateringer af undersøgelsesjournaler
Sidste opdatering sendt (Faktiske)
Sidste opdatering indsendt, der opfyldte kvalitetskontrolkriterier
Sidst verificeret
Mere information
Begreber relateret til denne undersøgelse
Andre undersøgelses-id-numre
- #6000
Plan for individuelle deltagerdata (IPD)
Planlægger du at dele individuelle deltagerdata (IPD)?
IPD-planbeskrivelse
IPD-delingstidsramme
IPD-delingsadgangskriterier
IPD-deling Understøttende informationstype
- STUDY_PROTOCOL
- SAP
- ICF
- ANALYTIC_CODE
Lægemiddel- og udstyrsoplysninger, undersøgelsesdokumenter
Studerer et amerikansk FDA-reguleret lægemiddelprodukt
Studerer et amerikansk FDA-reguleret enhedsprodukt
Disse oplysninger blev hentet direkte fra webstedet clinicaltrials.gov uden ændringer. Hvis du har nogen anmodninger om at ændre, fjerne eller opdatere dine undersøgelsesoplysninger, bedes du kontakte register@clinicaltrials.gov. Så snart en ændring er implementeret på clinicaltrials.gov, vil denne også blive opdateret automatisk på vores hjemmeside .
Kliniske forsøg med Motorisk Færdighedslæring
-
Kırıkkale UniversityTilmelding efter invitationÅndelig omsorg | Flipped Learning ModelTyrkiet (Türkiye)
-
Hand & Reconstructive MicrosurgeryAfsluttetMasselæring, Spaced Learning, Mikrokirurgi
-
National Taiwan University HospitalRekrutteringDyb læring | Ammende | Mechine Learning | Kunstig intelligens (AI)Taiwan
-
RenJi HospitalIkke rekrutterer endnuAnvendelse af kunstig intelligens Deep Learning-teknologi i magnetisk resonans lumbal billeddannelseDeep Learning, Lumbal Magnetic Resonance Imaging
-
Cairo UniversityIkke rekrutterer endnuEndodonti | AI (kunstig intelligens) | Deep Learning Model | Perforering | Missede kanaler | Endodontisk genbehandling | Non-surgical Retreatment | DIFFICULTY ASSESSMENT | SEPARATED INSTRUMENT | Poor Obturation | Obturation Quality
-
HITEC-Institute of Medical SciencesAfsluttetOSCE (Objective Structured Clinical Examination) | TBL (Team Based Learning) | Undervisning af kliniske færdigheder til medicinske studerendePakistan
-
Seoul National University Bundang HospitalIkke rekrutterer endnuSlagvolumen variation | Pulstrykvariation | Deep Learning Model | Arterielle bølgerefleksioner | Perifer veneKorea, Republikken
-
Fenerbahce UniversityIkke rekrutterer endnuSkulderdystoci-træning med AI-understøttet flipped learning i jordemoderuddannelsenTyrkiet (Türkiye)
-
Yang ChaonanIkke rekrutterer endnuRisikofaktorer | Kritisk syge patienter | Trykskade | Machine Learning Algoritmer
-
Seattle Children's HospitalAfsluttet
Kliniske forsøg med Intervention A Kastebaseret Jongleringstræning
-
University of SheffieldPrincess Nourah Bint Abdulrahman UniversityAfsluttetSpiseforstyrrelse symptom og kropsbillede utilfredshedSaudi Arabien