TuJugling: Сравнение двух методов обучения жонглированию у студентов колледжей (TuJugling)
TuJugling: кластерное рандомизированное кроссоверное исследование, сравнивающее два метода обучения жонглированию у студентов колледжей
Это исследование сравнит два способа обучения жонглированию у студентов университета в рамках обычного практического курса: (A) жонглирование, основанное на подбрасывании мячей в воздух, и (B) жонглирование, основанное на отскоке мячей от пола. Исследование также изучит, влияет ли порядок, в котором студенты осваивают эти методы (сначала A, затем B, или сначала B, затем A), на то, как их результаты улучшаются со временем.
Студенты пройдут два 4-недельных периода практики, разделённых 1-недельным перерывом, а результаты жонглирования будут оцениваться в три временных точки (исходный уровень, после первого периода и после второго периода). Результаты будут оцениваться по видеозаписям с использованием анонимизированных идентификаторов исследования. На каждой оценке будут собираться анкеты о настроении и опыте потока, а сила сжатия кисти и краткие компьютерные когнитивные задания будут оцениваться на исходном уровне и итоговой оценке в исследовательском порядке.
Основное сравнение методов обучения будет сосредоточено на результатах после первого периода, чтобы уменьшить влияние предыдущей практики, в то время как результаты после второго периода будут использоваться для описания траекторий обучения, эффектов порядка и переноса навыков на различные условия выполнения.
Обзор исследования
Статус
Тип исследования
Регистрация (Оцененный)
Фаза
- Непригодный
Контакты и местонахождение
Места учебы
-
-
GRANADA
-
Granada, GRANADA, Испания
- Faculty of Sports Science
-
-
Критерии участия
Критерии приемлемости
Возраст, подходящий для обучения
- Взрослый
- Пожилой взрослый
Принимает здоровых добровольцев
Описание
Критерии включения:
- Зачислен на курс "Двигательные игры".
- Возраст ≥18 лет и способность понимать и давать информированное согласие.
- Дает явное согласие на участие в исследованиях по оценке.
Критерии исключения:
- Травма или медицинское состояние, препятствующее безопасному участию в жонглировании, на основании самоотчета до базовой оценки.
- Некорректированное или недостаточно корректированное нарушение зрения, препятствующее видению и отслеживанию мячей во время практики и оценок.
Учебный план
Как устроено исследование?
Детали дизайна
- Основная цель: Фундаментальная наука
- Распределение: Рандомизированный
- Интервенционная модель: Назначение кроссовера
- Маскировка: Тройной
Оружие и интервенции
Группа участников / Армия |
Вмешательство/лечение |
|---|---|
|
Экспериментальный: Интервенция A: Жонглирование с метанием
Вмешательство A включает задачи по жонглированию с бросками, выполняемые в соответствии с блочно-структурированной прогрессией, определённой в официальных видеоуроках курса
|
Программа состоит из двух 4-недельных периодов вмешательства (период 1 и период 2), разделенных 1-недельным интервалом. Обучение будет в основном самостоятельным и поддерживаться стандартизированными официальными видеоуроками, которые прогрессируют от более низкой к более высокой двигательной сложности в структурированных блоках, а также журналом занятий. Занятие будет считаться действительным, когда студент практикует жонглирование в течение 20 минут. Будут использоваться три мяча для фроттенниса (стандартное оборудование курса). Обучение может проводиться там, где студент предпочитает (например, дома или в университетских помещениях). Студенты перейдут к следующему паттерну, когда достигнут 20 последовательных успешных ловлей в текущем паттерне (применимо к паттернам одной и двумя руками). Вмешательство А состоит из задач по жонглированию, основанных на бросках, выполняемых в соответствии с блочно-структурированной прогрессией, определенной в официальных видеоуроках курса. |
|
Экспериментальный: Вмешательство B включает задачи жонглирования на основе отскока (мяч отскакивает от пола)
Интервенция B включает задания по жонглированию на основе отскока (мяч отскакивает от пола), выполняемые в соответствии с блочно-структурированной прогрессией, определённой в официальных видеоуроках курса.
|
Программа включает два 4-недельных периода вмешательства (период 1 и период 2), разделённых 1-недельным промежутком. Тренировки будут в основном самостоятельными, с поддержкой стандартных официальных видеоуроков, которые продвигаются от более низкой к более высокой моторной сложности в структурированных блоках, и журналом занятий. Сессия будет считаться действительной, когда студент практикует жонглирование в течение 20 минут. Будут использоваться три мяча для фронтенниса (стандартное оборудование курса). Тренировки могут проводиться там, где предпочитает студент (например, дома или в университетских помещениях). Студенты перейдут к следующему паттерну, когда достигнут 20 последовательных успешных ловушек в текущем паттерне (применимо к одноручным и двуручным паттернам). Вмешательство B состоит из задач жонглирования на основе отскока (мяч отскакивает от пола), выполняемых в соответствии с блочно-структурированной прогрессией, определённой в официальных видеоуроках курса. |
Что измеряет исследование?
Первичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Жонглирование
Временное ограничение: Исходный уровень и 4 недели.
|
Жонглирование будет оцениваться с использованием стандартного набора заданий по жонглированию, разработанного специально для данного исследования. Исходный показатель — количество успешных ловов за одну непрерывную попытку, по две попытки на участника. Задания имеют разные максимальные значения в зависимости от типа выполнения (одноручное или двуручное). Более высокие баллы указывают на лучшую производительность. Одноручные задания: 0–30 ловов. Двуручные задания: 0–60 ловов → нормализованный балл = исходный балл ÷ 2 (0–30). *Задания на броски в воздух и отскоки* Один мяч, правая и левая рука Два мяча в одновременных колонках (по одному на руку) Два мяча с чередующимися бросками, смена рук Двухшаровый цикл, правая и левая рука Трехшаровое задание с использованием обеих рук *Специфические для обучения прогрессивные паттерны* RA — Активный отскок RB — Пассивный отскок RC — Императивный отскок A — Стандартный каскад C — Каскад с циклом CH — Последовательные колонки |
Исходный уровень и 4 недели.
|
Вторичные показатели результатов
Мера результата |
Мера Описание |
Временное ограничение |
|---|---|---|
|
Жонглирование на различных типах поверхностей
Временное ограничение: Исходный уровень и 8 недель.
|
Оценка навыков жонглирования будет проводиться с использованием стандартизированного набора задач по жонглированию, разработанного специально для исследования. Условия опорной поверхности: пол (стабильная) и балансировочный тренажер BOSU® (нестабильная). Исходным результатом является количество успешных ловушек за одну непрерывную попытку, по две попытки на каждого участника. Задачи имеют разные исходные пределы в зависимости от типа выполнения (одноручное vs двуручное). Более высокие баллы указывают на лучшую производительность. Одноручные задачи: 0-30 ловушек. Двуручные задачи: 0-60 ловушек → нормализованный балл = исходный балл ÷ 2 (0-30). Здесь участник выполняет тот же набор задач в стабильных и нестабильных условиях *Задачи на бросок в воздух и отскок* Один мяч, правой и левой рукой Два мяча в одновременных колонках (по одному на руку) Два мяча с чередующимися бросками, сменой рук Двухшаровый цикл, правой и левой рукой Трехшаровая задача с использованием обеих рук *Специфические прогрессирующие модели для тренировки* RA - Активный отскок RB - Пассивный отскок RC - Императивный отскок A - Стандартный каскад C - Каскад с циклом CH - Последовательные колонки |
Исходный уровень и 8 недель.
|
|
Шкала позитивного и негативного аффекта (PANAS) - Подшкала позитивного аффекта.
Временное ограничение: Исходный уровень, 4 неделя и 8 неделя.
|
Описание: Подшкала позитивного аффекта опросника PANAS измеряет степень, в которой человек чувствует себя воодушевлённым, активным и бодрым. Она состоит из 10 пунктов, каждый из которых оценивается по 5-балльной шкале Лайкерта (1 = очень слабо или совсем нет; 5 = чрезвычайно). Единица измерения: единицы по шкале. Информация о шкале: Минимальное значение: 10 Максимальное значение: 50 Более высокие баллы означают лучший результат |
Исходный уровень, 4 неделя и 8 неделя.
|
|
Краткий опросник оптимальных переживаний (Поток)
Временное ограничение: Исходный уровень, 4-я и 8-я недели.
|
Опыт потока во время жонглирования будет оценен с помощью Краткого опросника оптимальных переживаний (Поток) — валидированного 9-пунктового испанского опросника с 5-балльной шкалой Лайкерта (от "Полностью не согласен" до "Полностью согласен").
|
Исходный уровень, 4-я и 8-я недели.
|
|
Сила кистевого хвата, измеренная цифровым динамометром
Временное ограничение: Исходный уровень и 8-я неделя
|
Описание: Сила кистевого хвата будет оцениваться с помощью калиброванного цифрового динамометра (Jamar). Участники выполнят два испытания с максимальным усилием каждой рукой, с 60-секундным отдыхом между попытками. Для анализа будет использоваться максимальное зарегистрированное значение (пиковая сила) доминирующей руки. Единица измерения: Килограммы (кг) Информация о шкале: Более высокие значения означают лучший результат. |
Исходный уровень и 8-я неделя
|
|
Задание на вращение матрицы: точность (%)
Временное ограничение: Исходный уровень и 8-я неделя
|
Визуально-пространственная обработка и способность к мысленному вращению будут оцениваться с помощью компьютеризированного задания "Вращение матриц", проводимого на платформе Psychology Experiment Building Language (PEBL). Участники определяют, соответствуют ли повернутые матрицы целевой конфигурации. Основным результатом является точность (% правильных ответов). Время реакции (медиана правильных попыток) также будет регистрироваться для описательных целей. Баллы варьируются от 0% до 100%, причем более высокие значения указывают на лучшие результаты. |
Исходный уровень и 8-я неделя
|
|
Тест «Corsi Block-Tapping» (прямой порядок): максимальный объём
Временное ограничение: Исходный уровень и 8-я неделя
|
Визуально-пространственная рабочая память будет оцениваться с помощью компьютеризированного теста Corsi Block-Tapping (прямое условие), проводимого через PEBL. Участники воспроизводят последовательности пространственных расположений в том же порядке, в котором они были представлены. Основной результат — максимальная длина пролёта (самая длинная правильно воспроизведённая последовательность). Общий балл также может быть записан описательно. Балл пролёта является целочисленным значением, причём более высокие баллы указывают на лучшую производительность рабочей памяти. |
Исходный уровень и 8-я неделя
|
|
Задача "Go/No-Go": ошибки комиссии
Временное ограничение: Исходный уровень и 8 неделя
|
Ингибиторный контроль и устойчивое внимание будут оцениваться с помощью компьютеризированного задания Go/No-Go, проводимого через PEBL. Участники реагируют на частые стимулы Go и удерживают реакции на редкие стимулы No-Go. Основным результатом является количество ошибок комиссии (реакций на стимулы No-Go). Ошибки пропуска и медианное время реакции для правильных испытаний Go также могут быть описательно зафиксированы. Количество ошибок комиссии варьируется от 0 до общего числа испытаний No-Go, причём более низкие значения указывают на лучший ингибиторный контроль. |
Исходный уровень и 8 неделя
|
Соавторы и исследователи
Спонсор
Следователи
- Главный следователь: Andrés B. Fernández-Revelles, Sport Science, Universidad de Granada
Даты записи исследования
Изучение основных дат
Начало исследования (Действительный)
Первичное завершение (Оцененный)
Завершение исследования (Оцененный)
Даты регистрации исследования
Первый отправленный
Впервые представлено, что соответствует критериям контроля качества
Первый опубликованный (Действительный)
Обновления учебных записей
Последнее опубликованное обновление (Действительный)
Последнее отправленное обновление, отвечающее критериям контроля качества
Последняя проверка
Дополнительная информация
Термины, связанные с этим исследованием
Ключевые слова
Другие идентификационные номера исследования
- #6000
Планирование данных отдельных участников (IPD)
Планируете делиться данными об отдельных участниках (IPD)?
Описание плана IPD
Сроки обмена IPD
Критерии совместного доступа к IPD
Совместное использование IPD Поддерживающий тип информации
- STUDY_PROTOCOL
- САП
- МКФ
- АНАЛИТИЧЕСКИЙ_КОД
Информация о лекарствах и устройствах, исследовательские документы
Изучает лекарственный продукт, регулируемый FDA США.
Изучает продукт устройства, регулируемый Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов США.
Эта информация была получена непосредственно с веб-сайта clinicaltrials.gov без каких-либо изменений. Если у вас есть запросы на изменение, удаление или обновление сведений об исследовании, обращайтесь по адресу register@clinicaltrials.gov. Как только изменение будет реализовано на clinicaltrials.gov, оно будет автоматически обновлено и на нашем веб-сайте. .