TuJugling : Comparaison de deux méthodes d'apprentissage du jonglage chez les étudiants universitaires (TuJugling)
TuJugling : un essai en grappes randomisé croisé comparant deux méthodes d'apprentissage du jonglage chez les étudiants universitaires
Cette étude comparera deux méthodes d'apprentissage du jonglage chez les étudiants universitaires lors d'un cours pratique régulier : (A) le jonglage basé sur le lancer des balles en l'air et (B) le jonglage basé sur le rebond des balles au sol. L'étude examinera également si l'ordre dans lequel les étudiants apprennent ces méthodes (A puis B vs. B puis A) influence l'amélioration de leur performance au fil du temps.
Les étudiants suivront deux périodes de pratique de 4 semaines séparées par une pause d'une semaine, et la performance de jonglage sera évaluée à trois moments (ligne de base, après la période 1 et après la période 2). La performance sera notée à partir d'enregistrements vidéo en utilisant des identifiants d'étude anonymisés. Des questionnaires sur l'humeur et l'expérience de flux seront recueillis à chaque évaluation, et la force de préhension ainsi que de brèves tâches cognitives informatisées seront évaluées de manière exploratoire à la ligne de base et à l'évaluation finale.
La comparaison principale des méthodes d'entraînement se concentrera sur les résultats après la première période pour réduire l'influence de la pratique antérieure, tandis que les résultats après la deuxième période seront utilisés pour décrire les trajectoires d'apprentissage, les effets d'ordre et le transfert vers différentes conditions d'exécution.
Aperçu de l'étude
Statut
Les conditions
Type d'étude
Inscription (Estimé)
Phase
- N'est pas applicable
Contacts et emplacements
Lieux d'étude
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GRANADA
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Granada, GRANADA, Espagne
- Faculty of Sports Science
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Critères de participation
Critère d'éligibilité
Âges éligibles pour étudier
- Adulte
- Adulte plus âgé
Accepte les volontaires sains
La description
Critères d'inclusion :
- Inscrit au cours de Jeux Moteurs.
- Âgé de ≥18 ans et capable de comprendre et de fournir un consentement éclairé.
- Fournir un accord explicite pour participer aux évaluations de l'étude.
Critères d'exclusion :
- Blessure ou état médical empêchant une participation sécuritaire à la jonglerie, sur la base d'une auto-déclaration avant l'évaluation initiale.
- Déficience visuelle non corrigée ou insuffisamment corrigée empêchant de voir et de suivre les balles pendant la pratique et les évaluations.
Plan d'étude
Comment l'étude est-elle conçue ?
Détails de conception
- Objectif principal: Science basique
- Répartition: Randomisé
- Modèle interventionnel: Affectation croisée
- Masquage: Tripler
Armes et Interventions
Groupe de participants / Bras |
Intervention / Traitement |
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Expérimental: Intervention A : Jonglage basé sur les lancers
L'intervention A consiste en des tâches de jonglerie à base de lancers réalisées selon la progression structurée en blocs définie dans les tutoriels vidéo officiels du cours
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Le programme comprend deux périodes d'intervention de 4 semaines (période 1 et période 2) séparées par un intervalle de séparation d'une semaine. La formation sera principalement autodirigée et soutenue par des tutoriels vidéo officiels standardisés qui progressent d'une complexité motrice inférieure à supérieure dans des blocs structurés, et par un journal par session. Une session sera considérée comme valide lorsque l'étudiant pratique le jonglage pendant 20 minutes. Trois balles de frontennis (équipement standard du cours) seront utilisées. La formation peut être menée où l'étudiant le préfère (par exemple, à domicile ou dans les installations universitaires). Les étudiants passeront au modèle suivant lorsqu'ils réaliseront 20 rattrapages consécutifs réussis dans le modèle actuel (applicable aux modèles à une main et à deux mains). L'intervention A consiste en des tâches de jonglage basées sur le lancer, effectuées selon la progression structurée en blocs définie dans les tutoriels vidéo officiels du cours. |
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Expérimental: L'intervention B consiste en des tâches de jonglage basées sur le rebond (la balle rebondissant sur le sol)
L'Intervention B consiste en des tâches de jonglerie basées sur le rebond (balle rebondissant sur le sol) réalisées selon la progression structurée en blocs définie dans les tutoriels vidéo officiels du cours.
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Le programme comprend deux périodes d'intervention de 4 semaines (période 1 et période 2) séparées par un intervalle de séparation d'une semaine. La formation sera principalement autodirigée et soutenue par des tutoriels vidéo officiels standardisés qui progressent d'une complexité motrice inférieure à supérieure en blocs structurés, et par un journal de session. Une session sera considérée comme valide lorsque l'étudiant pratique le jonglage pendant 20 minutes. Trois balles de frontennis (équipement standard du cours) seront utilisées. La formation peut être menée où l'étudiant le préfère (par exemple, à domicile ou dans les installations universitaires). Les étudiants passeront au modèle suivant lorsqu'ils réaliseront 20 rattrapages consécutifs réussis dans le modèle actuel (applicable aux modèles à une main et à deux mains). L'intervention B consiste en des tâches de jonglage basées sur le rebond (la balle rebondissant sur le sol) effectuées selon la progression structurée en blocs définie dans les tutoriels vidéo officiels du cours. |
Que mesure l'étude ?
Principaux critères de jugement
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Performance de jonglage
Délai: Baseline et 4 semaines.
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La performance de jonglerie sera évaluée à l'aide d'une batterie standardisée spécifique à l'étude de tâches de jonglerie. Le résultat brut est le nombre de rattrapages réussis lors d'une tentative unique continue, avec deux tentatives par participant. Les tâches ont des limites brutes différentes selon le type d'exécution (unimanuelle vs bimanuelle). Des scores plus élevés indiquent une meilleure performance. Tâches unimanuelles : 0-30 rattrapages. Tâches bimanuelles : 0-60 rattrapages → score normalisé = score brut ÷ 2 (0-30). *Tâches de lancer aérien et de rebond* Une balle, droite & gauche Deux balles en colonnes simultanées (une par main) Deux balles avec lancers alternés, changement de mains Cycle à deux balles, droite & gauche Tâche à trois balles utilisant les deux mains *Modèles de progression spécifiques à l'entraînement* RA - Rebond actif RB - Rebond passif RC - Rebond impératif A - Cascade standard C - Cascade avec cycle CH - Colonnes successives |
Baseline et 4 semaines.
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Mesures de résultats secondaires
Mesure des résultats |
Description de la mesure |
Délai |
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Performance de jonglage dans différentes conditions de surface
Délai: Baseline et 8 semaines.
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La performance en jonglerie sera évaluée à l'aide d'une batterie standardisée de tâches de jonglerie spécifique à l'étude. Conditions de surface de support : Sol (stable) et BOSU® balance trainer (instable). Le résultat brut est le nombre de rattrapages réussis en une seule tentative continue, deux tentatives par participant. Les tâches ont des plafonds bruts différents selon le type d'exécution (unimanuelle vs bimanuelle). Des scores plus élevés indiquent une meilleure performance. Tâches unimanuelles : 0-30 rattrapages. Tâches bimanuelles : 0-60 rattrapages → score normalisé = score brut ÷ 2 (0-30). Ici, le participant effectue la même batterie en condition stable et instable *Tâches de lancer en l'air et de rebond* Une balle, droite et gauche Deux balles en colonnes simultanées (une par main) Deux balles avec des lancers alternés, en changeant de main Cycle à deux balles, droite et gauche Tâche à trois balles utilisant les deux mains *Modèles de progression spécifiques à l'entraînement* RA - Rebond actif RB - Rebond passif RC - Rebond impératif A - Cascade standard C - Cascade avec cycle CH - Colonnes successives |
Baseline et 8 semaines.
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Échelle des affects positifs et négatifs (PANAS) - Sous-échelle des affects positifs.
Délai: Baseline et semaine 4 et semaine 8.
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Description : La sous-échelle d'affect positif du questionnaire PANAS mesure le degré auquel une personne se sent enthousiaste, active et alerte. Elle comprend 10 items, chacun noté sur une échelle de Likert en 5 points (1 = très légèrement ou pas du tout ; 5 = extrêmement). Unité de mesure : unités sur une échelle. Informations sur l'échelle : Valeur minimale : 10 Valeur maximale : 50 Des scores plus élevés indiquent un meilleur résultat |
Baseline et semaine 4 et semaine 8.
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Inventaire Bref des Expériences Optimales (Flow)
Délai: Baseline et semaine 4 et semaine 8.
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L'expérience de flux pendant l'activité de jonglerie sera évaluée à l'aide du Brief Inventory of Optimal Experiences (Flow), un questionnaire espagnol validé de 9 items utilisant une échelle de Likert en 5 points (Fortement en désaccord à Fortement d'accord).
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Baseline et semaine 4 et semaine 8.
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Force de préhension mesurée par dynamomètre numérique
Délai: Ligne de base et semaine 8
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Description : La force de préhension sera évaluée à l'aide d'un dynamomètre numérique calibré (Jamar). Les participants effectueront deux essais d'effort maximal avec chaque main, avec 60 secondes de repos entre les tentatives. La valeur maximale enregistrée (la force de pointe) de la main dominante sera utilisée pour l'analyse. Unité de mesure : Kilogrammes (kg) Informations sur l'échelle : Des scores plus élevés indiquent un meilleur résultat. |
Ligne de base et semaine 8
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Tâche de rotation matricielle : précision (%)
Délai: Ligne de base et semaine 8
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Le traitement visuospatial et la capacité de rotation mentale seront évalués à l'aide d'une tâche de rotation de matrices informatisée administrée via la plateforme Psychology Experiment Building Language (PEBL). Les participants jugent si des matrices tournées correspondent à une configuration cible. Le critère d'évaluation principal est la précision (% de réponses correctes). Le temps de réaction (médiane des essais corrects) sera également enregistré à des fins descriptives. Les scores vont de 0 % à 100 %, des valeurs plus élevées indiquant une meilleure performance. |
Ligne de base et semaine 8
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Test de frappe des blocs de Corsi (en avant) : portée maximale
Délai: Ligne de base et semaine 8
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La mémoire de travail visuospatiale sera évaluée à l'aide du test informatisé de frappe de blocs de Corsi (condition avant) administré via PEBL. Les participants reproduisent des séquences d'emplacements spatiaux dans le même ordre présenté. Le critère de jugement principal est la longueur maximale de l'empan (la séquence correctement reproduite la plus longue). Le score total peut également être enregistré de manière descriptive. Le score d'empan est une valeur entière, des scores plus élevés indiquant une meilleure performance de la mémoire de travail. |
Ligne de base et semaine 8
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Tâche Go/No-Go : erreurs de commission
Délai: Ligne de base et semaine 8
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Le contrôle inhibiteur et l'attention soutenue seront évalués à l'aide d'une tâche informatisée Go/No-Go administrée via PEBL. Les participants répondent aux stimuli Go fréquents et s'abstiennent de répondre aux stimuli No-Go peu fréquents. Le critère d'évaluation principal est le nombre d'erreurs de commission (réponses aux stimuli No-Go). Les erreurs d'omission et le temps de réaction médian pour les essais Go corrects peuvent également être enregistrés de manière descriptive. Le nombre d'erreurs de commission varie de 0 au nombre total d'essais No-Go, les valeurs inférieures indiquant un meilleur contrôle inhibiteur. |
Ligne de base et semaine 8
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Collaborateurs et enquêteurs
Parrainer
Les enquêteurs
- Chercheur principal: Andrés B. Fernández-Revelles, Sport Science, Universidad de Granada
Dates d'enregistrement des études
Dates principales de l'étude
Début de l'étude (Réel)
Achèvement primaire (Estimé)
Achèvement de l'étude (Estimé)
Dates d'inscription aux études
Première soumission
Première soumission répondant aux critères de contrôle qualité
Première publication (Réel)
Mises à jour des dossiers d'étude
Dernière mise à jour publiée (Réel)
Dernière mise à jour soumise répondant aux critères de contrôle qualité
Dernière vérification
Plus d'information
Termes liés à cette étude
Autres numéros d'identification d'étude
- #6000
Plan pour les données individuelles des participants (IPD)
Prévoyez-vous de partager les données individuelles des participants (DPI) ?
Description du régime IPD
Délai de partage IPD
Critères d'accès au partage IPD
Type d'informations de prise en charge du partage d'IPD
- PROTOCOLE D'ÉTUDE
- SÈVE
- CIF
- ANALYTIC_CODE
Informations sur les médicaments et les dispositifs, documents d'étude
Étudie un produit pharmaceutique réglementé par la FDA américaine
Étudie un produit d'appareil réglementé par la FDA américaine
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