Kortikal Sporingsproces af Tale i Det Første Leveår

Formålet med denne observationsstudie er at undersøge tidlige neurale mekanismer, der ligger til grund for behandlingen af talt sprog, specifikt fænomenet kortikal sporing, og at afgøre, om disse mekanismer kan tjene som tidlige prædiktorer for senere sprogudviklingsresultater hos spædbørn, inklusive både typiske og atypiske trajektorier.

De vigtigste spørgsmål, den sigter mod at besvare, er:

• Hvordan adskiller spædbørn med og uden en familiebåren historie af sprog- og læringsvanskeligheder sig i deres neurale evne til at spore tale og ikke-tale lydstimuli på et tidligt udviklingsstadium (omkring 8 måneders alderen)?
• I hvilket omfang forudsiger tidlige kortikale sporingsmekanismer senere sprogegenskaber, inklusive både receptiv og ekspressiv færdigheder, målt ved cirka 18 måneders alderen? Forskere vil sammenligne spædbørn med en familierisiko for sprog- og læringsvanskeligheder (FH+) med spædbørn uden sådan risiko (FH-) for at afgøre, om forskelle i tidlig neural behandling af lydstimuli er forbundet med senere sprogresultater.

Deltagerne vil:

• gennemgå en neurofysiologisk vurdering, der involverer ikke-invasiv elektroencefalografisk (EEG) optagelse, mens de bliver udsat for lydstimuli, herunder: talestimuli (forudindspillede enkle historier på italiensk, præsenteret i spædbørnsrettet tale); ikke-talestimuli (musikalske lyde matchet for rytmiske og akustiske egenskaber)
• deltage i en udviklingsvurdering ved cirka 8 måneders alderen, inklusive standardiserede mål for kognitive og tidlige sproglige evner
• være involveret i en opfølgende vurdering cirka 10 måneder senere (omkring 18 måneders alderen), hvor standardiserede tests vil evaluere sprogforståelse og produktionsfærdigheder
• have yderligere baggrundsoplysninger indsamlet, inklusive familiehistorie af sprog- og læringsforstyrrelser og socio-demografiske karakteristika, for bedre at forstå potentielle risikofaktorer og beskyttende faktorer Studiet følger et longitudinelt design og bruger ikke-invasive procedurer, der ikke kræver aktive reaktioner fra spædbarnet.