Monitoraggio Corticale del Linguaggio nel Primo Anno di Vita

L'obiettivo di questo studio osservazionale è indagare i meccanismi neurali precoci alla base dell'elaborazione del linguaggio parlato, in particolare il fenomeno del tracciamento corticale, e determinare se questi meccanismi possano servire come predittori precoci degli esiti successivi dello sviluppo del linguaggio nei neonati, inclusi sia i percorsi tipici che quelli atipici.

Le principali domande a cui mira a rispondere sono:

• In che modo i neonati con e senza una storia familiare di disturbi del linguaggio e dell'apprendimento differiscono nella loro capacità neurale di tracciare stimoli uditivi verbali e non verbali in una fase precoce dello sviluppo (intorno agli 8 mesi di età)?
• In quale misura i meccanismi di tracciamento corticale precoci predicono le abilità linguistiche successive, incluse sia le competenze ricettive che espressive, misurate all'incirca a 18 mesi di età? I ricercatori confronteranno neonati con un rischio familiare per disturbi del linguaggio e dell'apprendimento (FH+) con neonati senza tale rischio (FH-) per determinare se le differenze nell'elaborazione neurale precoce degli stimoli uditivi siano associate a esiti linguistici successivi.

I partecipanti:

• sottoporranno a una valutazione neurofisiologica che prevede una registrazione elettroencefalografica (EEG) non invasiva mentre vengono esposti a stimoli uditivi, tra cui: stimoli verbali (storie semplici preregistrate in italiano, presentate in un linguaggio rivolto ai neonati); stimoli non verbali (suoni musicali abbinati per proprietà ritmiche e acustiche)
• parteciperanno a una valutazione dello sviluppo all'incirca a 8 mesi di età, inclusi misure standardizzate delle abilità cognitive e linguistiche precoci
• saranno coinvolti in una valutazione di follow-up circa 10 mesi dopo (intorno ai 18 mesi di età), durante la quale test standardizzati valuteranno le capacità di comprensione e produzione del linguaggio
• forniranno ulteriori informazioni di background, inclusa la storia familiare di disturbi del linguaggio e dell'apprendimento e le caratteristiche socio-demografiche, per comprendere meglio i potenziali fattori di rischio e protettivi. Lo studio segue un disegno longitudinale e utilizza procedure non invasive che non richiedono risposte attive da parte del neonato.