Übungsrichtlinien für Bewertungssysteme
Unterschiedliche Bewertungssysteme zur Bewertung von Evidenz und Empfehlungen in Leitlinien für die klinische Praxis: Beeinflusst dies das Verhalten der Ärzte?
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
NL
-
Monterrey, NL, Mexiko, 64710
- Escuela de Medicina y Biotecnologia del ITESM
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Kinderärzte und Assistenzärzte in der Pädiatrie
Ausschlusskriterien:
- Weniger als sechs Monate in der klinischen Praxis
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Sonstiges: GRADE-System
Eine klinische Empfehlung, die mit dem GRADE-Arbeitsgruppensystem erstellt und bewertet wurde
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Abgestufte Empfehlung in Bezug auf einen klinischen Zustand, geschrieben wie in einer Leitlinie für die klinische Praxis
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Sonstiges: SIGN-Bewertungssystem
Eine klinische Empfehlung, die mit dem System des Scottish Intercollegiate Guidelines Network erstellt und bewertet wurde
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Abgestufte Empfehlung in Bezug auf einen klinischen Zustand, geschrieben wie in einer Leitlinie für die klinische Praxis
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Sonstiges: SCHÖNES Bewertungssystem
Eine klinische Empfehlung, die mit dem Bewertungssystem des National Institute of Clinical Excellence erstellt und bewertet wurde
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Abgestufte Empfehlung in Bezug auf einen klinischen Zustand, geschrieben wie in einer Leitlinie für die klinische Praxis
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Sonstiges: CEBM-Oxford
Eine klinische Empfehlung, die mit dem Bewertungssystem des Center for Evidence-Based Medicine erstellt und bewertet wurde
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Abgestufte Empfehlung in Bezug auf einen klinischen Zustand, geschrieben wie in einer Leitlinie für die klinische Praxis
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Verhaltensänderung in der Einstellung von Ärzten gegenüber der Entscheidung, ein Medikament zu verabreichen
Zeitfenster: Einmal
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Es wurde ein fiktiver klinischer Fall eines Kindes mit akutem Durchfall vorgestellt.
Der Arzt las den Fall und beantwortete dann die Frage: „Würden Sie diesem Patienten Racecadotril empfehlen?“
Zur Messung der Entscheidung des Arztes in Bezug auf den vorgestellten klinischen Fall wurden eine visuell-analoge Skala von null bis 10 und eine Likert-Skala verwendet (von null = „definitiv nein“ bis 10 = „definitiv ja“).
Die mittleren Unterschiede vorher/nachher und zwischen den Gruppen wurden auf der 10-Zentimeter-Skala gemessen.
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Einmal
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Carlos A Cuello-Garcia, MD, Instituto Tecnologico y de Estudios Superiores de Monterey
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Schätzen)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- CMBE-ITESM-1
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