Implementierung des Climb-Up-Programms für Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Legasthenie in einer Schule in Indien (ClimbUp)
Implementierung eines multimodalen Programms mit Yoga und Meditation sowie Spieltherapie für ADHS und Legasthenie in einer öffentlichen Schule in Najibabad, Indien
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Phase 2
- Phase 1
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
UP
-
Najibabad, UP, Indien
- MDKV Schools
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Alle Kinder zwischen 6 und 11 Jahren, die die öffentliche MDKV-Schule in Najibabad, UP, besuchen und bei denen eine Bewertung auf ADHS oder Legasthenie durchgeführt wurde
Ausschlusskriterien:
- Kinder, die nicht von den Eltern angemeldet wurden
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: BEHANDLUNG
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: SINGLE_GROUP
- Maskierung: KEINER
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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EXPERIMENTAL: Climbup ADHS- und Legasthenie-Programm
Offenes Etikett – Intervention mit gesammelten Vor- und Nachparametern Intervention: Yoga, Meditation, Spieltherapie für Kinder mit ADHS und Legasthenie zweimal pro Woche im Klassenzimmer mit 6 Wochen und 12 Monaten, primäre Ergebnisse in Bezug auf Vanderbilt ADHS-Scores |
Verwendung eines Peer-vermittelten multimodalen Interventionsprogramms für ADHS und Legasthenie unter Verwendung von Yoga, Meditation, Spieltherapie, die von (ausgebildeten) Freiwilligen der High School durchgeführt wird
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Änderungen der ADHS-Scores mit Vanderbilt
Zeitfenster: Intervalle von 6 Monaten
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Intervalle von 6 Monaten
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Verbesserung der Selbstversorgung, gemessen an der Verbesserung der DMFT-Werte (Dencayed, Missing and Filled Teeth).
Zeitfenster: 6 bis 12 Monate Intervalländerungen
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6 bis 12 Monate Intervalländerungen
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Verbesserung der Geschwindigkeit und Genauigkeit des Lesens von Proben für Kinder mit Legasthenie
Zeitfenster: 6 bis 12 Monate
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6 bis 12 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Devendra Mehta, MBBS MSC MRCP, Arnold Palmer Hospital for Children
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (TATSÄCHLICH)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (TATSÄCHLICH)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (SCHÄTZEN)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
- Psychische Störungen
- Erkrankungen des Nervensystems
- Neurologische Manifestationen
- Neurobehaviorale Manifestationen
- Dyskinesien
- Aufmerksamkeitsdefizit und störende Verhaltensstörungen
- Neuroentwicklungsstörungen
- Sprachstörungen
- Kommunikationsstörungen
- Lernschwächen
- Aufmerksamkeitsdefizitstörung mit Hyperaktivität
- Hyperkinese
- Dyslexie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- NAJMDKV2007
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