Implementação do programa Climb Up para crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e dislexia em uma escola na Índia (ClimbUp)
Implementação de um programa multimodal incluindo ioga e meditação, bem como ludoterapia para TDAH e dislexia em uma escola pública em Najibabad, Índia
Visão geral do estudo
Status
Status
Condições
Condições
Intervenção / Tratamento
Intervenção / Tratamento
Tipo de estudo
Tipo de estudo
Inscrição (Real)
Inscrição
Estágio
Estágio
- Fase 2
- Fase 1
Contactos e Locais
Locais de estudo
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UP
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Najibabad, UP, Índia
- MDKV Schools
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Critérios de participação
Critérios de elegibilidade
Critérios de elegibilidade
Idades elegíveis para estudo
Aceita Voluntários Saudáveis
Gêneros Elegíveis para o Estudo
Descrição
Critério de inclusão:
- Todas as crianças entre 6 e 11 anos que frequentam a escola pública MDKV em Najibabad, UP que tiveram avaliação realizada para TDAH ou Dislexia
Critério de exclusão:
- Crianças que não foram matriculadas pelos pais
Plano de estudo
Como o estudo é projetado?
Detalhes do projeto
- Finalidade Principal: TRATAMENTO
- Alocação: N / D
- Modelo Intervencional: SINGLE_GROUP
- Mascaramento: NENHUM
Número de braços
Armas e Intervenções
Grupo de Participantes / BraçoGrupo de Participantes / Braço |
Intervenção / TratamentoIntervenção / Tratamento |
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EXPERIMENTAL: Programa Climbup TDAH e Dislexia
Rótulo aberto - intervenção com parâmetros pré e pós coletados Intervenção: Yoga, Meditação, Ludoterapia para crianças com TDAH e Dislexia duas vezes por semana em sala de aula com 6 semanas e 12 meses, resultados primários em termos de pontuação de TDAH de Vanderbilt |
Usando um programa de intervenção multimodal mediado por pares para TDAH e dislexia, use ioga, meditação e terapia lúdica administrada por voluntários (treinados) do ensino médio
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O que o estudo está medindo?
Medidas de resultados primários
Medidas de resultados primários
Medida de resultado |
Prazo |
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Alterações nas pontuações de TDAH usando Vanderbilt
Prazo: Intervalos de 6 meses
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Intervalos de 6 meses
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Medidas de resultados secundários
Medidas de resultados secundários
Medida de resultado |
Prazo |
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Melhoria no autocuidado avaliada pela melhora nas pontuações de dentes cariados, perdidos e obturados (CPOD)
Prazo: Alterações em intervalos de 6 a 12 meses
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Alterações em intervalos de 6 a 12 meses
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Melhoria na velocidade e precisão de amostras de leitura para crianças com dislexia
Prazo: 6 a 12 mensais
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6 a 12 mensais
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Colaboradores e Investigadores
Patrocinador
Patrocinador
Investigadores
Investigadores
- Investigador principal: Devendra Mehta, MBBS MSC MRCP, Arnold Palmer Hospital for Children
Datas de registro do estudo
Datas Principais do Estudo
Início do estudo
Início do estudo
Conclusão Primária (REAL)
Conclusão Primária
Conclusão do estudo (REAL)
Conclusão do estudo
Datas de inscrição no estudo
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Enviado pela primeira vez que atendeu aos critérios de CQ
Primeira postagem (ESTIMATIVA)
Primeira postagem
Atualizações de registro de estudo
Última Atualização Postada (ESTIMATIVA)
Última Atualização Postada
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última atualização enviada que atendeu aos critérios de controle de qualidade
Última verificação
Última verificação
Mais Informações
Termos relacionados a este estudo
Palavras-chave
Termos MeSH relevantes adicionais
- Transtornos Mentais, Desordem Mental
- Doenças do Sistema Nervoso
- Manifestações Neurológicas
- Manifestações Neurocomportamentais
- Discinesias
- Transtornos de Déficit de Atenção e Comportamento Disruptivo
- Distúrbios do Neurodesenvolvimento
- Distúrbios de Linguagem
- Distúrbios da Comunicação
- Dificuldades de aprendizagem
- Transtorno de Déficit de Atenção com Hiperatividade
- Hipercinesia
- Dislexia
Outros números de identificação do estudo
Outros números de identificação do estudo
- NAJMDKV2007
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