Gezieltes Hüftkrafttraining bei Kindern mit Zerebralparese (CP)
Gezieltes Hüft-Progressive-Widerstandstraining zur Verbesserung der Einzelbeinbalance und des Gehens bei Kindern mit Zerebralparese
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Phase 3
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Sarah E Westwater-Wood, MMedSci, BSc
- Telefonnummer: +44 115 8231793
- E-Mail: sarah.westwater-wood@nottingham.ac.uk
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- Name: Grahame Pope, MPhil, BSc
- Telefonnummer: +44 115 8231785
- E-Mail: grahame.pope@nottingham.ac.uk
Studienorte
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Nottinghamshire
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Nottingham, Nottinghamshire, Vereinigtes Königreich, NG5 1PB
- Rekrutierung
- Divison of Physiotherapy, School of Nursing, Midwifery and Physiotherapy, The University of Nottingham
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Kontakt:
- Grahame Pope
- E-Mail: grahame.pope@nottingham.ac.uk
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Hauptermittler:
- Sarah E Westwater-Wood
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Kinder mit CP im Alter zwischen 7 und 16 Jahren verfügen über ausreichende kognitive Fähigkeiten, um an einem Krafttrainingsprogramm teilzunehmen
Ausschlusskriterien:
- nicht gehfähige Kinder oder solche, die nicht in der Lage sind, selbstständig 5 Meter zu gehen (ohne Gehhilfe),
- Operation der unteren Gliedmaßen innerhalb von 12 Monaten,
- Botox innerhalb von 6 Monaten,
- orale muskelrelaxierende Medikamente
- erhebliche Lernschwierigkeiten
- Jede gleichzeitige Erkrankung, die für ein progressives Krafttraining kontraindiziert wäre, wie z. B. unbehandelter Bluthochdruck, Herzerkrankungen oder unkontrollierte Epilepsie
- Bei der Erstuntersuchung wurde keine Schwäche in den untersuchten Muskeln festgestellt
- gleichzeitige oder innerhalb von 6 Monaten Teilnahme an einer anderen Forschungsstudie
- Keine Zustimmung zur Benachrichtigung des Hausarztes.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: BEHANDLUNG
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: SINGLE_GROUP
- Maskierung: EINZEL
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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EXPERIMENTAL: Progressive Widerstandsübung für zu Hause
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Dauer 8 Wochen; zwei Wochen Einarbeitung in das Interventionsprotokoll ohne Widerstand (zur Eingewöhnung und neuronalen Anpassung), gefolgt von 6 Wochen progressivem Widerstand (PR).
Das dreimal wöchentliche PR-Training wird als Heimübungsprogramm mit zweiwöchentlichen Hausbesuchen zur Überwachung/Fortschrittsverbesserung des PR-Trainings durchgeführt.
Es umfasst ein 4-minütiges Aufwärmen und Abkühlen mit einer Übung, die auf die Hüftabduktoren und eine auf die Seitenrotatoren abzielt.
Die Übungsverordnung richtet sich nach den bestehenden Richtlinien für progressives PR-Training.
Den Eltern wird die Aufsicht durch den Forscher anhand klarer Erklärungen in Wort und Bild in einem Logbuch beigebracht.
Es wurde festgestellt, dass Logbücher die Einhaltung, Dosierung und Motivation erleichtern.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Gangparameter
Zeitfenster: Ausgangswert, plus 8 Wochen und plus 8 Wochen (Ausstiegspunkt)
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CODA-Ganganalysesystem mit 4 Kameras zur Änderung der prozentualen Standphase des Gangs und der Schrittlänge in cm.
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Ausgangswert, plus 8 Wochen und plus 8 Wochen (Ausstiegspunkt)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Messung der grobmotorischen Funktion (GMFM)
Zeitfenster: Ausgangswert, plus 8 Wochen und plus 8 Wochen (Ausstieg)
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Untersuchung jeglicher Änderung der Dimensionen D und E der funktionellen Aktivität mit standardisiertem GMFM.
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Ausgangswert, plus 8 Wochen und plus 8 Wochen (Ausstieg)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Grahame Pope, MPhil, BSc, The University of Nottingham
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
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- Coe R (2002) It's the Effect Size, Stupid; What effect size is and why it is important Paper presented at the Annual Conference of the British Educational Research Association, University of Exeter, England, 12-14 September 2002
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (ERWARTET)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (ERWARTET)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (SCHÄTZEN)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (SCHÄTZEN)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
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