Adaptives kognitives Training bei gesunden älteren Erwachsenen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
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Ontario
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Ottawa, Ontario, Kanada, K1N 5C8
- Bruyere Continuing Care
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Englisch als mütterliche oder primär gesprochene Sprache.
- Guter eigener Gesundheitszustand (d. h. keine zerebro-, kardiovaskulären oder neurologischen Erkrankungen).
- Normales oder korrigiertes Seh- und Hörvermögen.
Ausschlusskriterien:
- Schlechtes Hören oder Sehen
- Unzureichende Kenntnisse der englischen Sprache
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Verdreifachen
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Computergestütztes kognitives Training
Reihe spielerischer Aufgaben.
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Andere Namen:
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Placebo-Komparator: Computergestütztes Spieltraining
Reihe spielerischer Aufgaben.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung der Bewertungen in der Umfrage zum kognitiven Training
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 5
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Diese Umfrage zielt darauf ab, die Wahrnehmung der Teilnehmer zum kognitiven Training zu bewerten und umfasst eine Reihe verwandter Fragen, die auf einer Skala von 1 bis 7 bewertet werden.
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Ausgangswert, Woche 5
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Veränderung der neuronalen Aktivität
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 5
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Wir werden sowohl den Ruhezustand als auch aufgabenbezogene EEG-Reaktionen messen, um die Auswirkungen des kognitiven Trainings auf neuronaler Ebene zu bestimmen.
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Ausgangswert, Woche 5
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Leistungsveränderung bei neuropsychologischen Tests
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 5
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Mithilfe einer Reihe standardmäßiger neuropsychologischer Untersuchungen werden wir Veränderungen der Aufmerksamkeit, des Gedächtnisses und der exekutiven Funktionen nach dem kognitiven Training messen.
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Ausgangswert, Woche 5
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Änderung der Bewertungen des psychischen Wohlbefindens
Zeitfenster: Ausgangswert, Woche 5
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Zur Beurteilung der Lebensqualität werden wir standardisierte Fragebögen verwenden, um den Einfluss kognitiven Trainings auf Faktoren im Zusammenhang mit dem Wohlbefinden zu messen.
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Ausgangswert, Woche 5
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Patrick Davidson, PhD, University of Ottawa
- Studienleiter: Sheida Rabipour, MSc, University of Ottawa
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Schätzen)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- M16-14-018
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