Improvisierte Musik zur Verbesserung der intensiven Interaktion Version 1

Hierbei handelt es sich um eine kleine Machbarkeitsstudie, die an einem einzigen Forschungsstandort, einer Sonderschule für sensorische und körperliche Bedürfnisse, durchgeführt werden soll. Ziel der Studie ist es, sowohl die Forschungsmethodik zu testen als auch die Effektgröße abzuschätzen, die bei Durchführung einer größeren Studie wahrscheinlich zu erwarten wäre.

Intensive Interaction ist eine von Nind und Hewett entwickelte Form der Verhaltensintervention, die in Schulen und anderen Einrichtungen zur Betreuung von Menschen mit schwerer geistiger Behinderung, die besondere Unterstützung benötigen, um eine (nonverbale) zwischenmenschliche Kommunikation zu entwickeln, umfassend praktiziert wird. Während der Begriff „Intensive Interaktion“ die Einstellung und den Verhaltensstil des Personals während des gesamten Kontakts mit Probanden beschreiben kann, kann er sich, wie in dieser Studie, auch auf bestimmte geplante Zeiten beziehen, in denen das Personal den Ansatz mit einzelnen Schülern oder Servicenutzern anwendet.

Die Probanden dieser Studie gehören zu denen, für die eine intensive Interaktion nach Einschätzung des Logopäden am Forschungsstandort am vorteilhaftesten ist. Da diese Schüler diese Intervention normalerweise aufgrund ihrer festgestellten Bedürfnisse erhalten würden, wird Intensive Interaction als „aktive Vergleichsgruppe“ bezeichnet (auch bekannt als „Behandlung wie üblich“).

Da im experimentellen Zustand zwei Mitarbeiter gleichzeitig jedes Subjekt unterstützen, besteht die Notwendigkeit, Effekte, die auf die zusätzliche Musik zurückzuführen sind, von solchen zu unterscheiden, die auf das Verhalten der primären Interakteure zurückzuführen sind. Durch die Behandlung von „Intensive Interaction“ als aktiven Komparator hofft man, dass etwaige Auswirkungen hinzugefügter Musik isoliert werden können.

Improvisierte Musik wird in dieser Studie als Zusatztherapie zur Intensiven Interaktion erprobt. Frühere Forschungsergebnisse deuten darauf hin, dass musikimprovisierte Musiktherapeuten unter bestimmten Bedingungen die Entwicklung der zwischenmenschlichen Interaktion zwischen Subjekt und Betreuungsperson erleichtern können. Um die Bedingungen zu reproduzieren, unter denen dies in der vorherigen Studie der Fall war, wurde die musikalische Intervention manuell angepasst, um die beiden Musiktherapeuten anzuleiten, die die improvisierte unterstützende Musik bereitstellen. Sie werden Musik aus Sitzung 5 von insgesamt 16 hinzufügen, nachdem sie den Fortschritt der Intensiven Interaktion ohne Musik während der ersten 4 Sitzungen beobachtet haben, um eine detaillierte Einschätzung der Bedürfnisse vorzunehmen und wie Musik diese erfüllen könnte.

Ein standardisiertes Bewertungsinstrument, der Pre-Verbal Communication Schedule (PVCS), wird vor der ersten intensiven Interaktionssitzung jedes Probanden und erneut nach der 16. Sitzung verabreicht, um einen globalen Überblick über das nonverbale Kommunikationsverhalten zu erhalten. Die Ergebnisse vor und nach dem Test werden verglichen. Die theoretische Grundlage sowohl der Intensiven Interaktion als auch des spezifischen Einsatzes zusätzlicher improvisierter Musik ist in erster Linie affektiv, aber es ist wichtig, dass etwaige Vorteile auch in funktionaler Hinsicht erkennbar sein sollten, weshalb die Wahl von PVCS statt einer stärker affektiv orientierten Maßnahme getroffen wurde.

Darüber hinaus werden qualitative Daten zum therapeutischen Prozess aus Notizen nach der Sitzung und Beobachtungen von Videoaufzeichnungen der Sitzungen durch diejenigen extrahiert, die an der Arbeit mit jedem Teilnehmer beteiligt sind.

Sollte die Wirksamkeit des spezialisierten musikklinischen Ansatzes durch die Ergebnisse gestützt werden, könnte eine größere Studie den Ansatz dann als zusätzliche psychosoziale Ressource zur Entwicklung der zwischenmenschlichen Interaktionsfähigkeiten von Menschen mit schwerer geistiger Behinderung etablieren. Der Ansatz erfordert eine bescheidene Zusatzausbildung für einen registrierten Musiktherapeuten, jedoch keine zusätzliche Qualifikation.