Auswirkungen des „Beds for Kids“-Programms auf den Schlaf von Kindern
„Beds for Kids“-Programm: Auswirkungen auf den Schlaf von Kindern und das Funktionieren der Familie bei kleinen Kindern
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Pennsylvania
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Philadelphia, Pennsylvania, Vereinigte Staaten, 19104
- Children's Hospital of Philadelphia
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Männer oder Frauen im Alter von 2 bis 5 Jahren (24-71 Monate) und ihre männliche oder weibliche Bezugsperson (Erziehungsberechtigter)
- Berechtigt für das „Beds for Kids“-Programm: (a) Leben ohne individuelle Betten (auf dem Boden, auf einem Sofa oder zusammengepfercht in einem Bett mit Familienmitgliedern); (b) in einem Haushalt leben, dessen Einkommen bei oder unter 100 Prozent der Bundesarmutsrichtlinie liegt.
- Eltern/Erziehungsberechtigte sprechen Englisch.
- Der Betreuer ist gesetzlicher Vormund und kann eine informierte Einwilligung erteilen.
Ausschlusskriterien:
- Vorhandensein einer chronischen Erkrankung (z. B. Krebs, Sichelzellenanämie) oder einer neurologischen Entwicklung (z. B. Autismus, Trisomie 21), die den Schlaf beeinträchtigen würde, einschließlich einer bereits bestehenden Diagnose einer Schlafstörung (z. B. obstruktive Schlafapnoe) bei einem Kind.
- Verwendung von verschreibungspflichtigen (z. B. Clonidin) oder rezeptfreien Medikamenten (z. B. Benadryl; Melatonin) durch Kinder oder Betreuer, die den Schlaf des Kindes oder den Bericht der Betreuer über den Schlaf des Kindes beeinträchtigen könnten.
- Betreuer/Erziehungsberechtigte oder Probanden, die nach Ansicht des Ermittlers die Studienpläne oder -verfahren möglicherweise nicht einhalten.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Intervention: Bett nach 7 Tagen
Betreuer-Kind-Dyaden in diesem Zustand erhalten 7 Tage nach Beginn der täglichen Tagebuch-/Aktigraphie-Verfahren eine Bett-, Bettzeug- und Schlaferziehung aus dem Beds for Kids-Programm.
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Das Beds for Kids-Programm, das Teil der gemeinnützigen Organisation One House at a Time ist, gibt jedem Kind im Programm eine neue Doppelbettmatratze, einen Metallbettrahmen und einen „Schlafsack“, der ein Laken enthält Set, Decke, Kissen, mehrere Bücher, Kuscheltier und Zahnbürste.
Kinder erhalten außerdem über einen Magneten und ein Lesezeichen zum Selbermalen lehrreiche Botschaften über gesunde Schlafgewohnheiten.
Alle Artikel werden sortiert, verpackt und direkt zu den Empfängern des Programms nach Hause geliefert.
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Experimental: Warteliste: Bett nach 14 Tagen
Betreuer-Kind-Dyaden in diesem Zustand erhalten 14 Tage nach Beginn der täglichen Tagebuch-/Aktigraphie-Verfahren eine Bett-, Bettzeug- und Schlaferziehung aus dem Beds for Kids-Programm.
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Das Beds for Kids-Programm, das Teil der gemeinnützigen Organisation One House at a Time ist, gibt jedem Kind im Programm eine neue Doppelbettmatratze, einen Metallbettrahmen und einen „Schlafsack“, der ein Laken enthält Set, Decke, Kissen, mehrere Bücher, Kuscheltier und Zahnbürste.
Kinder erhalten außerdem über einen Magneten und ein Lesezeichen zum Selbermalen lehrreiche Botschaften über gesunde Schlafgewohnheiten.
Alle Artikel werden sortiert, verpackt und direkt zu den Empfängern des Programms nach Hause geliefert.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Schlafdauer des Kindes
Zeitfenster: 14 Tage Zeitraum
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Vom Actigraph abgeleitete Schlafdauer von Kindern in Stunden
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14 Tage Zeitraum
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Variabilität der Schlafzeit von Kindern
Zeitfenster: 14-tägige Frist
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Standardabweichung der vom Actigraph abgeleiteten Schlafzeit des Kindes
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14-tägige Frist
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Schlafqualität des Kindes
Zeitfenster: 14-tägige Frist
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Von Pflegekräften bewertete Schlafqualität von Kindern
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14-tägige Frist
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Verhaltensprobleme des Kindes (nach 14 Tagen)
Zeitfenster: 14-tägige Frist
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Änderung der von den Betreuern bewerteten täglichen Verhaltensprobleme von Kindern
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14-tägige Frist
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Emotionaler Stress der Pflegekraft (nach 14 Tagen)
Zeitfenster: 14-tägige Frist
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Veränderung der von Pflegekräften berichteten täglichen Belastungsniveaus für Pflegekräfte.
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14-tägige Frist
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Schlafdauer des Kindes bei einem Monat Follow-up
Zeitfenster: 6-7 Wochen
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Veränderung der von der Pflegekraft angegebenen Schlafdauer des Kindes in Stunden vom Ausgangswert (vor Actigraph/täglichen Tagebuchverfahren) bis zu einem Monat nach der Geburt.
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6-7 Wochen
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Verhaltensprobleme des Kindes bei der Nachuntersuchung nach einem Monat
Zeitfenster: 6-7 Wochen
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Änderung der von der Pflegekraft gemeldeten Verhaltensprobleme des Kindes vom Ausgangswert (vor Actigraph/täglichen Tagebuchverfahren) bis einen Monat nach der Entbindung: Maßnahme der Checkliste zum Verhalten des Kindes
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6-7 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Ariel A Williamson, PhD, Children's Hospital of Philadelphia
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- McLaughlin Crabtree V, Beal Korhonen J, Montgomery-Downs HE, Faye Jones V, O'Brien LM, Gozal D. Cultural influences on the bedtime behaviors of young children. Sleep Med. 2005 Jul;6(4):319-24. doi: 10.1016/j.sleep.2005.02.001. Epub 2005 Apr 1.
- Meltzer LJ, Mindell JA. Relationship between child sleep disturbances and maternal sleep, mood, and parenting stress: a pilot study. J Fam Psychol. 2007 Mar;21(1):67-73. doi: 10.1037/0893-3200.21.1.67.
- Sadeh A. The role and validity of actigraphy in sleep medicine: an update. Sleep Med Rev. 2011 Aug;15(4):259-67. doi: 10.1016/j.smrv.2010.10.001. Epub 2011 Jan 14.
- Mindell JA, Sedmak R, Boyle JT, Butler R, Williamson AA. Sleep Well!: A Pilot Study of an Education Campaign to Improve Sleep of Socioeconomically Disadvantaged Children. J Clin Sleep Med. 2016 Dec 15;12(12):1593-1599. doi: 10.5664/jcsm.6338.
- Bagley EJ, Kelly RJ, Buckhalt JA, El-Sheikh M. What keeps low-SES children from sleeping well: the role of presleep worries and sleep environment. Sleep Med. 2015 Apr;16(4):496-502. doi: 10.1016/j.sleep.2014.10.008. Epub 2014 Dec 16.
- Hale L, Berger LM, LeBourgeois MK, Brooks-Gunn J. Social and demographic predictors of preschoolers' bedtime routines. J Dev Behav Pediatr. 2009 Oct;30(5):394-402. doi: 10.1097/DBP.0b013e3181ba0e64.
- de Jong DM, Cremone A, Kurdziel LB, Desrochers P, LeBourgeois MK, Sayer A, Ertel K, Spencer RM. Maternal Depressive Symptoms and Household Income in Relation to Sleep in Early Childhood. J Pediatr Psychol. 2016 Oct;41(9):961-70. doi: 10.1093/jpepsy/jsw006. Epub 2016 Mar 19.
- Van Dyk TR, Thompson RW, Nelson TD. Daily Bidirectional Relationships Between Sleep and Mental Health Symptoms in Youth With Emotional and Behavioral Problems. J Pediatr Psychol. 2016 Oct;41(9):983-92. doi: 10.1093/jpepsy/jsw040. Epub 2016 May 16.
- Pena MM, Rifas-Shiman SL, Gillman MW, Redline S, Taveras EM. Racial/Ethnic and Socio-Contextual Correlates of Chronic Sleep Curtailment in Childhood. Sleep. 2016 Sep 1;39(9):1653-61. doi: 10.5665/sleep.6086.
- Kushnir J, Sadeh A. Correspondence between reported and actigraphic sleep measures in preschool children: the role of a clinical context. J Clin Sleep Med. 2013 Nov 15;9(11):1147-51. doi: 10.5664/jcsm.3154.
- Achenbach TM. The Achenbach System of Empirically Based Assessment (ASEBA): Development, Findings, Theory, and Applications. 2009; Burlington, VT: University of Vermont Research Center for Children, Youth, and Families.
- Radloff LS. The CES-D scale: a self-report depression scale for research in the general population. Appl Psychol Meas 1977;1:385-401.
- Williamson AA, Min J, Fay K, Cicalese O, Meltzer LJ, Mindell JA. A multimethod evaluation of bed provision and sleep education for young children and their families living in poverty. J Clin Sleep Med. 2023 Sep 1;19(9):1583-1594. doi: 10.5664/jcsm.10614.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
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Andere Studien-ID-Nummern
- 17-014350
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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