Positives Elternprogramm in der Pflegefamilie
Eine Pilotstudie zur Identifizierung von Best Practices für die Implementierung eines positiven Erziehungsprogramms in der Pflegefamilie
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Joanne Wood, MD, MSHP
- Telefonnummer: 267-426-3107
- E-Mail: woodjo@chop.edu
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: Edna Terry
- Telefonnummer: 267-253-9478 12674263107
- E-Mail: terrye@chop.edu
Studienorte
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Pennsylvania
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Philadelphia, Pennsylvania, Vereinigte Staaten, 19104
- Children's Hospital of Philadelphia
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Die Pflegeperson ist mindestens 18 Jahre alt
- Pflegeperson ist ein Pflegeelternteil eines Pflegekindes zwischen 2 und 10 Jahren
- Englisch sprechend
- Die Pflegekraft gibt eine Einverständniserklärung ab
Ausschlusskriterien:
1) Pflegekräfte, die zuvor eine CARE- oder PriCARE-Schulung absolviert haben.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Intervention
Alle Teilnehmer, die sich für die Studie anmelden, werden einem PriCARE-Gruppenprogramm zugewiesen, das dem ungefähr 9-stündigen PriCARE-Lehrplan entspricht. Die Schulungen werden an Gruppen von ungefähr 4-12 Betreuern gleichzeitig durchgeführt und von 2 ausgebildeten Psychiatern geleitet im PriCARE-Curriculum.
Der Lehrplan wird in 2-6 Sitzungen über einen Zeitraum von 2-20 Wochen vermittelt.
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PriCARE ist ein Gruppentrainingsprogramm für Eltern, das entwickelt wurde, um das Verhalten von Kindern zu verbessern, die Eltern-Kind-Beziehungen zu verbessern und Stress für Eltern abzubauen.
PriCARE betont die 3 Ps (Praise, Paraphrase, and Point-out-Behavior).
Das Training konzentriert sich zunächst auf elterliche Fähigkeiten, einschließlich der Aufmerksamkeit auf das positive Verhalten des Kindes und das Ignorieren kleinerer Fehlverhaltensweisen.
Die zweite Trainingsphase umfasst die Vermittlung von Techniken, um Kindern effektive Anweisungen zu geben, um altersgerechte Grenzen zu setzen.
Das PriCARE-Curriculum umfasst auch Trauma- und Stresserziehungskomponenten, um die Verwendung dieser Fähigkeiten mit den Arten von Verhaltensweisen und Problemen zu kontextualisieren, die viele Kinder zeigen, die psychosoziale Widrigkeiten und chronischen familiären Stress erlebt haben.
Während des gesamten Lehrplans werden Betreuer ermutigt, die Fähigkeiten zu üben.
PriCARE wurde in der Primärversorgung evaluiert und hat sich als vielversprechend erwiesen.
Es gibt begrenzte Studien zu PriCARE für Pflegepersonen.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Anzahl der Teilnehmer, die sich für eine PriCARE-Intervention angemeldet haben
Zeitfenster: Nachsorge (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Die Aufnahme von Pflegepersonen in die Intervention wird gemessen
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Nachsorge (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Teilnahmequote der Teilnehmer an PriCARE-Schulungen
Zeitfenster: Nachsorge (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Die Teilnahme an der Anzahl der Sitzungen wird gemessen
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Nachsorge (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Bindungsrate der Teilnehmer an PriCARE
Zeitfenster: Nachsorge (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Die Beibehaltung der PriCARE-Intervention wird gemessen
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Nachsorge (6 Wochen nach dem Eingriff)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung des Ergebnisses des Adult-Adolescent Parenting Inventory-2 (AAPI-2) zwischen Baseline und Follow-up-Besuch
Zeitfenster: Baseline (vor dem Eingriff) und Follow-up (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Bewerten Sie die Wirksamkeit von PriCARE bei der Verringerung der harschen Erziehung und der Steigerung der elterlichen Empathie, gemessen mit dem AAPI-2.
Der AAPI-2 ist ein 40-Punkte-Selbstberichtsmaß mit einer 5-Punkte-Skala.
Die Antworten werden in Stammwerte umgewandelt, die die Antwort des Teilnehmers mit einer Normalverteilung vergleichen und bestimmen, ob die Antworten ein hohes, durchschnittliches oder niedriges Risiko für Misshandlung von Kindern anzeigen.
Werte von 1 bis 4 weisen auf ein Risiko für missbräuchliches Erziehungsverhalten hin, Werte von 5 oder 6 gelten als durchschnittlich und Werte von 7 bis 10 weisen auf eine fürsorgliche Haltung der Eltern hin.
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Baseline (vor dem Eingriff) und Follow-up (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Änderung des Parenting Scale-Scores zwischen Baseline und Follow-up-Besuch
Zeitfenster: Baseline (vor dem Eingriff) und Follow-up (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Bewerten Sie die Wirksamkeit von PriCARE bei der Verringerung von strenger Erziehung, gemessen anhand der Erziehungsskala.
Die Parenting Scale ist ein 30-Punkte-Fragebogen zur Selbstbeurteilung, der entwickelt wurde, um dysfunktionale Erziehungsdisziplinstrategien zu bewerten.
Eltern wählen ihre Reaktion auf verschiedene Situationen anhand einer Likert-Skala aus.
Höhere Werte weisen auf ineffektive Erziehungsstrategien hin.
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Baseline (vor dem Eingriff) und Follow-up (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Die Veränderung des Wertes für das elterliche Kompetenzbewusstsein zwischen dem Ausgangs- und dem Folgebesuch
Zeitfenster: Baseline (vor dem Eingriff) und Follow-up (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Bewerten Sie die Wirksamkeit von PriCARE bei der Verbesserung der elterlichen Zufriedenheit und Wirksamkeit, gemessen anhand der Parenting Sense of Competence-Skala.
Die Parenting Sense of Competence Scale ist ein 17-Punkte-Fragebogen zur Selbstbeurteilung, der die elterliche Kompetenz in zwei Dimensionen bewertet - elterliche Zufriedenheit und elterliche Wirksamkeit, wobei eine 6-Punkte-Skala von "stimme überhaupt nicht zu" bis "stimme voll und ganz zu" verwendet wird.
Höhere Werte weisen auf ein höheres elterliches Selbstwertgefühl hin.
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Baseline (vor dem Eingriff) und Follow-up (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Therapeutic Attitude Inventory (TAI)-Score
Zeitfenster: Nachsorge (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Die Ermittler werden den TAI-Score verwenden, um die Wahrnehmungen der Pflegeeltern hinsichtlich der Wirksamkeit der PriCARE-Intervention zu bewerten, wie durch das Therapeutic Attitudes Inventory (TAI) gemessen.
Das Therapeutic Attitude Inventory (TAI) ist ein kurzes 10-Fragen-Zufriedenheitsmaß für Elterntraining und Eltern-Kind-Behandlungen.
Höhere Werte weisen auf eine größere Zufriedenheit mit der Intervention hin.
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Nachsorge (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Verständnis der Perspektiven von Pflegeeltern auf die Erziehung und die Auswirkungen der PriCARE-Intervention auf ihre Erziehung durch qualitative Interviews
Zeitfenster: Baseline (vor dem Eingriff) und Follow-up (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Während des ersten Interviews wird ein kurzes halbstrukturiertes Interview durchgeführt, um die Motivationen und Einstellungen der Pflegeeltern gegenüber der Pflegeelternschaft zu verstehen.
Beim Folgebesuch wird ein eingehenderes individuelles halbstrukturiertes Interview durchgeführt, um die Perspektiven der Pflegeeltern in Bezug auf ihre Rolle als Pflegeeltern, ihre Beziehung zu ihrem Pflegekind, ihren wahrgenommenen Stress und ihre Perspektiven auf zu verstehen die PriCARE-Intervention und Strategien zu ihrer Verbesserung.
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Baseline (vor dem Eingriff) und Follow-up (4-10 Wochen nach dem Eingriff)
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Beschreibung der Studiengruppen
Zeitfenster: Baseline (vor der Intervention)
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Allgemeine demografische Informationen werden während des Baseline-Interviews für die Pflegekraft gesammelt.
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Baseline (vor der Intervention)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Joanne N Wood, MD, MSHP, Children's Hospital of Philadelphia
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- Gurwitch RH, Messer EP, Masse J, Olafson E, Boat BW, Putnam FW. Child-Adult Relationship Enhancement (CARE): An evidence-informed program for children with a history of trauma and other behavioral challenges. Child Abuse Negl. 2016 Mar;53:138-45. doi: 10.1016/j.chiabu.2015.10.016. Epub 2015 Nov 22.
- Wood JN, Dougherty SL, Long J, Messer EP, Rubin D. A Pilot Investigation of a Novel Intervention to Improve Behavioral Well-Being for Children in Foster Care. Journal of Emotional and Behavioral Disorders. 2017
- Schilling S, French B, Berkowitz SJ, Dougherty SL, Scribano PV, Wood JN. Child-Adult Relationship Enhancement in Primary Care (PriCARE): A Randomized Trial of a Parent Training for Child Behavior Problems. Acad Pediatr. 2017 Jan-Feb;17(1):53-60. doi: 10.1016/j.acap.2016.06.009. Epub 2016 Jun 25.
- Conners NA, Whiteside-Mansell L, Deere D, Ledet T, Edwards MC. Measuring the potential for child maltreatment: the reliability and validity of the Adult Adolescent Parenting Inventory--2. Child Abuse Negl. 2006 Jan;30(1):39-53. doi: 10.1016/j.chiabu.2005.08.011. Epub 2006 Jan 6.
- Arnold DS, O'Leary SG, Wolff LS, Acker MM. The Parenting Scale: A measure of dysfunctional parenting in discipline situations. Psychological Assessment. 1993;5(2):137-44. doi: 10.1037/1040-3590.5.2.137
- Karazsia B, Dulmen M, Wildman B. Confirmatory Factor Analysis of Arnold et al.'s Parenting Scale Across Race, Age, and Sex. Journal of Child & Family Studies. 2008;17(4):500-16. doi: 10.1007/s10826-007-9170-1. PubMed PMID: 32587293
- Ohan JL, Leung DW, Johnston C. The Parenting Sense of Competence scale: Evidence of a stable factor structure and validity. Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement. 2000;32(4):251
- Messer, E. P., Greiner, M. V., Beal, S. J., Eismann, E. A., Cassedy, A., Gurwitch, R. H., Boat, B.W., Bensman, H., Bemerer, J., Hennigan, M. & Greenwell, S. (2018). Child adult relationship enhancement (CARE): A brief, skills-building training for foster caregivers to increase positive parenting practices. Children and Youth Services Review, 90, 74-82.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 18-015677
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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