Programma di genitorialità positiva in affido
Uno studio pilota per identificare le migliori pratiche per l'attuazione di un programma di formazione per genitori positivi nella popolazione affidataria
Panoramica dello studio
Stato
Stato
Condizioni
Condizioni
Intervento / Trattamento
Intervento / Trattamento
Descrizione dettagliata
Tipo di studio
Tipo di studio
Iscrizione (Effettivo)
Iscrizione
Fase
Fase
- Non applicabile
Contatti e Sedi
Contatto studio
Contatto studio
- Nome: Joanne Wood, MD, MSHP
- Numero di telefono: 267-426-3107
- Email: woodjo@chop.edu
Backup dei contatti dello studio
- Nome: Edna Terry
- Numero di telefono: 267-253-9478 12674263107
- Email: terrye@chop.edu
Luoghi di studio
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Pennsylvania
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Philadelphia, Pennsylvania, Stati Uniti, 19104
- Children's Hospital of Philadelphia
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Criteri di partecipazione
Criteri di ammissibilità
Criteri di ammissibilità
Età idonea allo studio
Accetta volontari sani
Descrizione
Criterio di inclusione:
- L'affidatario ha almeno 18 anni
- Il caregiver è un genitore adottivo di un bambino adottivo di età compresa tra 2 e 10 anni
- Parlando inglese
- L'affidatario fornisce il consenso informato
Criteri di esclusione:
1) Assistenti affidatari che hanno precedentemente completato la formazione CARE o PriCARE.
Piano di studio
Come è strutturato lo studio?
Dettagli di progettazione
- Scopo principale: Trattamento
- Assegnazione: N / A
- Modello interventistico: Assegnazione di gruppo singolo
- Mascheramento: Nessuno (etichetta aperta)
Numero di armi
Armi e interventi
Gruppo di partecipanti / ArmGruppo di partecipanti / Arm |
Intervento / TrattamentoIntervento / Trattamento |
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Sperimentale: Intervento
Tutti i partecipanti che si iscrivono allo studio verranno assegnati a un programma di gruppo PriCARE che aderirà al curriculum PriCARE di circa 9 ore. I corsi di formazione vengono somministrati a gruppi di circa 4-12 caregiver alla volta e sono guidati da 2 operatori di salute mentale formati nel curriculum PriCARE.
Il curriculum sarà consegnato in 2-6 sessioni per un periodo di 2-20 settimane.
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PriCARE è un programma di formazione per genitori di gruppo progettato per migliorare il comportamento del bambino, migliorare le relazioni genitore-figlio e ridurre lo stress per i genitori.
PriCARE enfatizza le 3 P (lode, parafrasi e comportamento di osservazione).
La formazione inizialmente si concentra sulle capacità genitoriali, tra cui prestare attenzione ai comportamenti positivi del bambino e ignorare i comportamenti scorretti minori.
La seconda fase della formazione include tecniche di insegnamento per dare ai bambini comandi efficaci per stabilire limiti adeguati all'età.
Il curriculum PriCARE include anche componenti di educazione al trauma e allo stress al fine di contestualizzare l'uso di queste abilità con i tipi di comportamenti e problemi dimostrati da molti bambini che hanno sperimentato avversità psicosociali e stress familiare cronico.
Durante tutto il curriculum, gli operatori sanitari sono incoraggiati a mettere in pratica le competenze.
PriCARE è stato valutato nell'ambito delle cure primarie e ha mostrato risultati promettenti.
Ci sono stati studi limitati su PriCARE per gli affidatari.
Altri nomi:
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Cosa sta misurando lo studio?
Misure di risultato primarie
Misure di risultato primarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Numero di partecipanti iscritti all'intervento PriCARE
Lasso di tempo: follow-up (6 settimane dopo l'intervento)
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Verrà misurata l'iscrizione dell'affidatario all'intervento
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follow-up (6 settimane dopo l'intervento)
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Tasso di partecipazione dei partecipanti alle sessioni di formazione PriCARE
Lasso di tempo: follow-up (6 settimane dopo l'intervento)
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Verrà misurata la partecipazione al numero di sessioni
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follow-up (6 settimane dopo l'intervento)
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Tasso di ritenzione dei partecipanti a PriCARE
Lasso di tempo: follow-up (6 settimane dopo l'intervento)
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Sarà misurata la ritenzione nell'intervento PriCARE
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follow-up (6 settimane dopo l'intervento)
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Misure di risultato secondarie
Misure di risultato secondarie
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Variazione del punteggio AAPI-2 (Adult-Adolescent Parenting Inventory-2) tra il basale e la visita di follow-up
Lasso di tempo: basale (pre-intervento) e follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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Valutare l'efficacia di PriCARE nel ridurre la genitorialità dura e nell'aumentare l'empatia genitoriale misurata dall'AAPI-2.
L'AAPI-2 è una misura self-report di 40 item che utilizza una scala a 5 punti.
Le risposte vengono convertite in punteggi staminali che confrontano la risposta del partecipante con una distribuzione normale e determinano se le risposte indicano un rischio alto, medio o basso di maltrattamento dei bambini.
I punteggi da 1 a 4 identificano un rischio di comportamenti genitoriali abusivi, i punteggi da 5 a 6 sono considerati nella media e i punteggi da 7 a 10 indicano atteggiamenti parentali educativi.
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basale (pre-intervento) e follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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Variazione del punteggio della Parenting Scale tra il basale e la visita di follow-up
Lasso di tempo: basale (pre-intervento) e follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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Valutare l'efficacia di PriCARE nel ridurre la genitorialità dura come misurata dalla Parenting Scale.
La Parenting Scale è un questionario self-report di 30 voci progettato per valutare le strategie disciplinari genitoriali disfunzionali.
I genitori scelgono la loro risposta a varie situazioni utilizzando una scala Likert.
Punteggi più alti indicano strategie genitoriali inefficaci.
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basale (pre-intervento) e follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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La variazione del punteggio del senso di competenza genitoriale tra il basale e la visita di follow-up
Lasso di tempo: basale (pre-intervento) e follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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Valutare l'efficacia di PriCARE nel migliorare la soddisfazione e l'efficacia dei genitori misurata dalla scala Parenting Sense of Competence.
La Parenting Sense of Competence Scale è un questionario di autovalutazione di 17 voci che valuta la competenza genitoriale in due dimensioni: soddisfazione genitoriale ed efficacia genitoriale utilizzando una scala a 6 punti che va da "fortemente in disaccordo" a "fortemente d'accordo".
Punteggi più alti indicano una maggiore autostima genitoriale.
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basale (pre-intervento) e follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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Punteggio TAI (Therapeutic Attitude Inventory).
Lasso di tempo: follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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Gli investigatori utilizzeranno il punteggio TAI per valutare le percezioni dell'affidatario sull'efficacia dell'intervento PriCARE misurato dall'inventario degli atteggiamenti terapeutici (TAI).
Il Therapeutic Attitude Inventory (TAI) è una breve misura di soddisfazione di 10 domande sulla formazione dei genitori e sui trattamenti genitore-figlio.
Punteggi più alti indicano una maggiore soddisfazione per l'intervento.
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follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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Comprendere le prospettive degli affidatari sulla genitorialità e l'impatto dell'intervento PriCARE sulla loro genitorialità attraverso interviste qualitative
Lasso di tempo: basale (pre-intervento) e follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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Durante il primo colloquio verrà condotto un breve colloquio semi-strutturato per comprendere le motivazioni e gli atteggiamenti dell'affidatario nei confronti dell'affidamento.
Durante la visita di follow-up, verrà condotto un colloquio individuale semi-strutturato più approfondito al fine di comprendere le prospettive dell'affidatario sul suo ruolo di genitore adottivo, il suo rapporto con il figlio adottivo, il suo stress percepito e le sue prospettive su l'intervento PriCARE e le strategie per migliorarlo.
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basale (pre-intervento) e follow-up (4-10 settimane dopo l'intervento)
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Altre misure di risultato
Altre misure di risultato
Misura del risultato |
Misura Descrizione |
Lasso di tempo |
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Descrizione dei gruppi di studio
Lasso di tempo: linea di base (pre-intervento)
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Le informazioni demografiche generali saranno raccolte durante l'intervista di base per l'affidatario.
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linea di base (pre-intervento)
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Collaboratori e investigatori
Sponsor
Sponsor
Collaboratori
Collaboratori
Investigatori
Investigatori
- Investigatore principale: Joanne N Wood, MD, MSHP, Children's Hospital of Philadelphia
Pubblicazioni e link utili
Pubblicazioni generali
- Gurwitch RH, Messer EP, Masse J, Olafson E, Boat BW, Putnam FW. Child-Adult Relationship Enhancement (CARE): An evidence-informed program for children with a history of trauma and other behavioral challenges. Child Abuse Negl. 2016 Mar;53:138-45. doi: 10.1016/j.chiabu.2015.10.016. Epub 2015 Nov 22.
- Wood JN, Dougherty SL, Long J, Messer EP, Rubin D. A Pilot Investigation of a Novel Intervention to Improve Behavioral Well-Being for Children in Foster Care. Journal of Emotional and Behavioral Disorders. 2017
- Schilling S, French B, Berkowitz SJ, Dougherty SL, Scribano PV, Wood JN. Child-Adult Relationship Enhancement in Primary Care (PriCARE): A Randomized Trial of a Parent Training for Child Behavior Problems. Acad Pediatr. 2017 Jan-Feb;17(1):53-60. doi: 10.1016/j.acap.2016.06.009. Epub 2016 Jun 25.
- Conners NA, Whiteside-Mansell L, Deere D, Ledet T, Edwards MC. Measuring the potential for child maltreatment: the reliability and validity of the Adult Adolescent Parenting Inventory--2. Child Abuse Negl. 2006 Jan;30(1):39-53. doi: 10.1016/j.chiabu.2005.08.011. Epub 2006 Jan 6.
- Arnold DS, O'Leary SG, Wolff LS, Acker MM. The Parenting Scale: A measure of dysfunctional parenting in discipline situations. Psychological Assessment. 1993;5(2):137-44. doi: 10.1037/1040-3590.5.2.137
- Karazsia B, Dulmen M, Wildman B. Confirmatory Factor Analysis of Arnold et al.'s Parenting Scale Across Race, Age, and Sex. Journal of Child & Family Studies. 2008;17(4):500-16. doi: 10.1007/s10826-007-9170-1. PubMed PMID: 32587293
- Ohan JL, Leung DW, Johnston C. The Parenting Sense of Competence scale: Evidence of a stable factor structure and validity. Canadian Journal of Behavioural Science/Revue canadienne des sciences du comportement. 2000;32(4):251
- Messer, E. P., Greiner, M. V., Beal, S. J., Eismann, E. A., Cassedy, A., Gurwitch, R. H., Boat, B.W., Bensman, H., Bemerer, J., Hennigan, M. & Greenwell, S. (2018). Child adult relationship enhancement (CARE): A brief, skills-building training for foster caregivers to increase positive parenting practices. Children and Youth Services Review, 90, 74-82.
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Inizio studio
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Completamento primario
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Primo inviato
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo inviato che soddisfa i criteri di controllo qualità
Primo Inserito (Effettivo)
Primo Inserito
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Ultimo aggiornamento pubblicato (Effettivo)
Ultimo aggiornamento pubblicato
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Ultimo aggiornamento inviato che soddisfa i criteri QC
Ultimo verificato
Ultimo verificato
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Altri numeri di identificazione dello studio
- 18-015677
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