Dropout-Faktoren in der Behandlung chronischer Schmerzen
Dropout-Faktoren in der Behandlung chronischer Schmerzen: Was sind die Prädiktoren?
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
-
Liège, Belgien, 4000
- Hospital University of Liège
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Wesentlich
- Französisch fließend
- Diagnose chronischer Schmerz
Ausschlusskriterien:
- Neurologische Störung
- Psychische Störung
- Drogenabhängigkeit
- Alkoholismus
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Beobachtungsmodelle: Fallkontrolle
- Zeitperspektiven: Retrospektive
Anzahl der Gruppen / Kohorten
Kohorten und Interventionen
Gruppe / KohorteGruppe / Kohorte |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Selbsthypnose/Self-Care-Gruppe
Es ist eine 7-monatige 2-Stunden-Sitzung (1 Sitzung pro Monat) zum Erlernen von Selbsthypnose/Selbstfürsorge.
Die Teilnehmer erhalten Strategien zum Erlernen der Selbstfürsorge (Kennen ihrer Bedürfnisse, Selbstachtung, Kommunikation usw.). Jede Strategie wird besprochen, damit die Teilnehmer sie verstehen und sie somit im täglichen Leben richtig anwenden können.
Am Ende jeder Sitzung wird eine Hypnoseübung durchgeführt.
Jedem Patienten wird eine CD mit der Hypnoseübung auf Tonband ausgehändigt, damit sie auch jeden Tag üben können.
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Selbsthypnose/Selbstfürsorge
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Musik/Selbstfürsorge
Es ist eine 7-monatige 2-Stunden-Sitzung (1 Sitzung pro Monat) zum Erlernen von Musik / Selbstfürsorge.
Die Teilnehmer erhalten Strategien zum Erlernen der Selbstfürsorge (Kennen ihrer Bedürfnisse, Selbstachtung, Kommunikation usw.). Jede Strategie wird besprochen, damit die Teilnehmer sie verstehen und sie somit im täglichen Leben richtig anwenden können.
Am Ende jeder Sitzung werden die Patienten eingeladen, einer entspannenden Melodie von 15 Minuten zu lauschen.
Diese Melodie wurde von einem professionellen Musiktherapeuten komponiert.
Jedem Patienten wird eine CD mit der Tonbandmelodie gegeben, damit er auch jeden Tag üben kann.
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Musiktherapie/Selbstfürsorge
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Selbstpflege
Es ist eine 7-monatige 2-Stunden-Sitzung (1 Sitzung pro Monat) zum Erlernen von Musik / Selbstfürsorge.
Die Teilnehmer erhalten Strategien zum Erlernen der Selbstfürsorge (Kennen ihrer Bedürfnisse, Selbstachtung, Kommunikation usw.). Jede Strategie wird besprochen, damit die Teilnehmer sie verstehen und sie somit im täglichen Leben richtig anwenden können.
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Selbstpflege
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Psychopädagogik
Es ist eine 7-monatige 2-Stunden-Sitzung (1 Sitzung pro Monat) der Psychoedukationsausbildung.
Psychoedukation zielt darauf ab, den Patienten zu befähigen und zu ermutigen, ein Akteur in seinem therapeutischen Management zu werden, und bietet gleichzeitig ein umfassendes Modell der Schmerzmechanismen, der Vorteile pharmakologischer Behandlungen auf physischer und psychischer Ebene sowie Möglichkeiten, die Art und Weise zu ändern lebt jeden Tag.
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Psychopädagogik
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Selbsthypnose/Self-Care-Motivation
Es ist eine 7-monatige 2-Stunden-Sitzung (1 Sitzung pro Monat) zum Erlernen von Selbsthypnose/Selbstfürsorge.
Die Teilnehmer erhalten Strategien zum Erlernen der Selbstfürsorge (Kennen ihrer Bedürfnisse, Selbstachtung, Kommunikation usw.). Jede Strategie wird besprochen, damit die Teilnehmer sie verstehen und sie somit im täglichen Leben richtig anwenden können.
Am Ende jeder Sitzung wird eine Hypnoseübung durchgeführt.
Jedem Patienten wird eine CD mit der Hypnoseübung auf Tonband ausgehändigt, damit sie auch jeden Tag üben können.
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Motivation zum Erlernen von Selbsthypnose/Selbstfürsorge
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Drop-Out-Menge
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Die Anzahl der Drop-outs zwischen den Behandlungsgruppen wird anhand unserer Datenbank ermittelt.
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T1 (vor der Behandlung)
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Anzahl der Abbrecher zwischen den Behandlungsgruppen
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Die Anzahl der Drop-outs zwischen den Behandlungsgruppen wird anhand unserer Datenbank ermittelt.
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss der Expertise des Therapeuten in Hypnose
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss der Hypnosekompetenz des Therapeuten auf den Studienabbruch wird anhand unserer Datenbank erhoben.
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T1 (vor der Behandlung)
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Zusammenhang zwischen staatlicher finanzieller Hilfe und Studienabbruch
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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In Belgien hilft der Staat Patienten in bestimmten Fällen finanziell dabei, von nicht-pharmakologischen Schmerzbehandlungen zu profitieren.
Wir möchten verstehen, ob der Nutzen staatlicher finanzieller Hilfen die Höhe der Studienabbrecher beeinflusst.
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss der Motivation
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Um zu verstehen, wie die Motivation die Drop-out-Menge beeinflusst, haben wir die Drop-out-Menge in der Gruppe „Selbsthypnose/Self-Care-Motivation“ analysiert.
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss der Schmerzbeschreibung
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss der Schmerzbeschreibung auf die Dropout-Rate wird mittels einer visuellen Analogskala (VAS) erfasst.
Skala von 0 (kein Schmerz) bis 10 (stärkster Schmerz).
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss von Schlafstörungen
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss von Schlafstörungen auf die Dropout-Rate wird mittels einer visuellen Analogskala (VAS) erfasst.
Skala von 0 (keine Schlafstörungen) bis 10 (stärkste Schlafstörungen).
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss von Schlaflosigkeit
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss der Schwere der Insomnie auf den Studienabbruch wird anhand des „Insomnia Severity Index“ (Morin et al., 2001) bewertet.
Skala von 0 (keine) bis 4 (sehr stark).
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss von Angst
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss von Angst auf den Studienabbruch wird mit Hilfe des Subtests „Angst“ der Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS, Zigmond & Snaith, 1983) erfasst.
Skala von 0 (nie) bis 4 (immer).
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss von Depressionen
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss von Depressionen auf den Studienabbruch wird mit Hilfe des Subtests „Angst“ der Hospital Anxiety and Depression Scale (HADS, Zigmond & Snaith, 1983) erfasst.
Skala von 0 (nie) bis 4 (immer).
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss der Schmerzbehinderung
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss der Schmerzbehinderung auf wird anhand des „Pain Disability Index“ (PDI, Tait et al., 1990) bewertet.
Skala von 0 (keine Schwierigkeiten) bis 10 (viele Schwierigkeiten).
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss der Schmerzwirkung
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss der Schmerzauswirkungen auf das individuelle Leben, die Qualität der sozialen Unterstützung und die allgemeine Aktivität beim Schulabbruch wird anhand des „Multidimensional Pain Index“ (MPI, Kerns et al., 1985) bewertet.
Skala von 0 (keine) bis 6 (viel).
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss von Einstellungen und Überzeugungen über Schmerzen
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss der Einstellungen und Überzeugungen zu Schmerz auf den Schulabbruch wird mit Hilfe des „Survey of Pain Attitudes“ (SOPA, Jensen & Karoly, 1987) erhoben.
Skala von 0 (völlig falsch) bis 10 (völlig richtig).
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss auf die Lebensqualität
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss der Lebensqualität auf den Schulabbruch wird mit Hilfe des „SF-36“ (Ware et al., 1988) erfasst.
Jedes Item wird ausbalanciert, um eine Punktzahl zwischen 0 (schlechteste Qualität) und 100 (maximale Qualität) zu erhalten.
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T1 (vor der Behandlung)
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Einfluss des Locus of Control
Zeitfenster: T1 (vor der Behandlung)
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Der Einfluss des Locus of Control auf Dropout wird anhand des „Multidimensional Health Locus of Control“ (MHLC, Wallston et al., 1978) untersucht.
Skala von 1 (keine Zustimmung) bis 4 (Zustimmung).
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T1 (vor der Behandlung)
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 2015/85-C
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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