Einbeziehung der Patienten in die gemeinsame Zielsetzung bei Krankenhauspatienten
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Teresa A Jerofke-Owen, PhD
- Telefonnummer: 2624423696
- E-Mail: teresa.jerofke@marquette.edu
Studienorte
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Wisconsin
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Milwaukee, Wisconsin, Vereinigte Staaten, 53226
- Rekrutierung
- Froedtert Memorial Hospital
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Kontakt:
- Kristi Opper, MSN
- Telefonnummer: 414-454-7357
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Hauptermittler:
- Teresa Jerofke-Owen, PhD
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien
- Mindestens 18 Jahre alt oder älter
- Muss wachsam und auf Person, Ort und Zeit ausgerichtet sein
- Stationär auf einer von zwei enthaltenen Einheiten
Ausschlusskriterien
- Weniger als 24 Stunden Aufenthaltsdauer
- Nicht englischsprachig
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Nicht randomisiert
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Kein Eingriff: Keine Intervention
Patienten, die die übliche Pflege erhalten
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Experimental: Intervention
Der Patient wird nach einer Pflegeschulung zur gemeinsamen Zielsetzung betreut
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Pflegekräfte erhalten sowohl schriftliche als auch mündliche Anweisungen zur gemeinsamen Zielsetzung mit Patienten mithilfe der SMART-Methodik
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Änderung des Prozentsatzes der überprüften Diagramme mit einem in der elektronischen Gesundheitsakte erfassten individuellen Ziel
Zeitfenster: Im Laufe eines Monats vor der Durchführung der Bildungsintervention und ein bis drei Monate nach der Durchführung der Intervention
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Prozentsatz der überprüften Diagramme mit individuellen Zielen, die in ihrer elektronischen Gesundheitsakte aufgezeichnet sind
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Im Laufe eines Monats vor der Durchführung der Bildungsintervention und ein bis drei Monate nach der Durchführung der Intervention
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung der Zielqualität gemessen am SMART-GEM.
Zeitfenster: Im Laufe eines Monats vor der Durchführung der Bildungsintervention und ein bis drei Monate nach der Durchführung der Intervention
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Qualität der mit dem Talhe SMART-GEM-Tool ermittelten individuellen Ziele.
Das SMART-GEM (Bowman, Mogensen, Marsland & Lannin, 2015) ist ein objektives Tool, mit dem die Qualität eines SMART-Ziels bewertet werden kann.
Die Interrater-Übereinstimmung hinsichtlich der Gesamtpunktzahl war sehr gut (ICC=.0895,
95 %-KI = 0,743
bis .986,
p=.001) mit ausgezeichneter interner Konsistenz (Alpha = .995).
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Im Laufe eines Monats vor der Durchführung der Bildungsintervention und ein bis drei Monate nach der Durchführung der Intervention
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Veränderung der Patientenerfahrung mit gegenseitiger Zielsetzung mithilfe des Tools „Patient Experience of Mutual Goal-Setting“.
Zeitfenster: Im Laufe eines Monats vor der Durchführung der pädagogischen Intervention und ein bis drei Monate nach der Durchführung der Intervention
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Patientenerfahrung mit gegenseitiger Zielsetzung mithilfe des „Patient Experience of Mutual Goal-Setting Tool“, einer von PI erstellten 5-Punkte-Umfrage zur Messung der Patientenerfahrung mit gegenseitiger Zielsetzung (Beteiligung, Zufriedenheit, Wissen, Gehörgefühl, Zielerreichung).
Die Fragen werden auf einer 6-stufigen Likert-Skala gestellt, wobei höhere Werte auf eine positivere Erfahrung hinweisen.
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Im Laufe eines Monats vor der Durchführung der pädagogischen Intervention und ein bis drei Monate nach der Durchführung der Intervention
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Veränderung der Selbstwirksamkeit von Pflegekräften bei der gemeinsamen Zielsetzung mit Patienten vor und nach der Intervention mithilfe des Appraisal Inventory Tool.
Zeitfenster: Unmittelbar vor Beginn der pädagogischen Intervention und unmittelbar nach Abschluss der pädagogischen Intervention
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Selbstwirksamkeit des Pflegepersonals bei der gemeinsamen Zielsetzung mit den Patienten.
Das Appraisal Inventory Tool ist eine von PI entwickelte 5-Punkte-Umfrage zur Messung der Selbstwirksamkeit von Pflegekräften bei der gemeinsamen Zielsetzung anhand der Richtlinien von Bandura (2006).
Die Items verwenden eine 11-Punkte-Likert-Skala und höhere Werte bedeuten einen höheren Selbstwirksamkeitswert
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Unmittelbar vor Beginn der pädagogischen Intervention und unmittelbar nach Abschluss der pädagogischen Intervention
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Voraussichtlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- HR-3725
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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