Telerehabilitation vs. Präsenzrehabilitation von Lesestörungen mit dem Rhythmic Reading Training (RRT)
Vergleich der Wirksamkeit von Telerehabilitation vs. Präsenzrehabilitation von Lesestörungen unter Verwendung einer rhythmusbasierten Intervention zum Lesen (Rhythmic Reading Training, RRT)
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Voraussichtlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
-
-
-
Milan, Italien, 20123
- Catholic University of the Sacred Heart
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Diagnose einer DD (ICD-10-Code: F81.0) auf der Grundlage der standardmäßigen Einschluss- und Ausschlusskriterien (ICD-10: Weltgesundheitsorganisation, 1992) und des in der italienischen Praxis angewandten Diagnoseverfahrens
Ausschlusskriterien:
- Vorliegen einer Komorbidität mit anderen neuropsychiatrischen oder psychopathologischen Erkrankungen
- in den letzten 3 Monaten an früheren Leseinterventionsprogrammen teilgenommen haben
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: In Gegenwart RRT - Prototyp-Software
10 zweiwöchentlich in Präsenzsitzungen von 45 Minuten, die von einem Trainer betreut werden
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Rhythmic Reading Training (RRT) ist eine Prototyp-Software, die Leseübungen enthält, die gleichzeitig mit einer rhythmischen Stimulation mit allmählich zunehmender Geschwindigkeit präsentiert werden.
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Experimental: In Präsenz RRT - Online-Plattform
10 zweiwöchentlich in Präsenzsitzungen von 45 Minuten, die von einem Trainer betreut werden
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RRT ist eine Webanwendung mit einer Client-Server-Struktur, die in Javascript/PHP-Sprache unter Verwendung von Open-Source-Unterstützungsbibliotheken entwickelt wurde.
Das serverseitige System verwendet einen LAMP-Stack (Linux, Apache, Mysql, Php) auf Server Cloud.
Die Anwendung kann auch als Desktop-Anwendung über "Portable Web Server"-Installationssysteme aktiviert werden, die für Linux-, Windows- und OS-Betriebssysteme verfügbar sind.
In dieser Form kann die Anwendung auch in Kontexten ohne Internetverbindung genutzt werden.
Das System ist auch von Tablets aus zugänglich.
RRT besteht aus einem Modul mit progressiven Leseübungen.
Die Übungen sind nach verschiedenen Typen (Silben, Wörter, Nichtwörter, kurze Texte) gegliedert und werden von einer rhythmisch-melodischen Stimulation begleitet, die mit einem visuellen Hinweis abgestimmt ist.
Es stehen sowohl Remote- (Rhythmic Reading Tele-Training, RRTT) als auch In-Presence-Administration (RRT) zur Verfügung.
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Experimental: Tele-RRT - Prototyp-Software
10 zweiwöchentliche Telerehabilitationssitzungen von 45 Minuten, die von einem Trainer betreut werden
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Rhythmic Reading Training (RRT) ist eine Prototyp-Software, die Leseübungen enthält, die gleichzeitig mit einer rhythmischen Stimulation mit allmählich zunehmender Geschwindigkeit präsentiert werden.
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Experimental: Tele-RRT - Online-Plattform
10 zweiwöchentliche Telerehabilitationssitzungen von 45 Minuten, die von einem Trainer betreut werden
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RRT ist eine Webanwendung mit einer Client-Server-Struktur, die in Javascript/PHP-Sprache unter Verwendung von Open-Source-Unterstützungsbibliotheken entwickelt wurde.
Das serverseitige System verwendet einen LAMP-Stack (Linux, Apache, Mysql, Php) auf Server Cloud.
Die Anwendung kann auch als Desktop-Anwendung über "Portable Web Server"-Installationssysteme aktiviert werden, die für Linux-, Windows- und OS-Betriebssysteme verfügbar sind.
In dieser Form kann die Anwendung auch in Kontexten ohne Internetverbindung genutzt werden.
Das System ist auch von Tablets aus zugänglich.
RRT besteht aus einem Modul mit progressiven Leseübungen.
Die Übungen sind nach verschiedenen Typen (Silben, Wörter, Nichtwörter, kurze Texte) gegliedert und werden von einer rhythmisch-melodischen Stimulation begleitet, die mit einem visuellen Hinweis abgestimmt ist.
Es stehen sowohl Remote- (Rhythmic Reading Tele-Training, RRTT) als auch In-Presence-Administration (RRT) zur Verfügung.
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Kein Eingriff: Kein Eingriff
5 Wochen keine Eingriffsfrist
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Wortlesen - DDE-2
Zeitfenster: 5 Wochen
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Wortlesegeschwindigkeit in Silben / Sekunden
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5 Wochen
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Wortlesen - DDE-2
Zeitfenster: 5 Wochen
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Wortlesegenauigkeit in n. von Fehlern
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5 Wochen
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Wortlesen - DDE-2
Zeitfenster: 3 Monate
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Wortlesegeschwindigkeit in Silben / Sekunden
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3 Monate
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Wortlesen - DDE-2
Zeitfenster: 3 Monate
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Wortlesegenauigkeit in n. von Fehlern
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3 Monate
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Pseudowortlesen - DDE-2
Zeitfenster: 5 Wochen
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Lesegeschwindigkeit von Pseudowörtern in Silben / Sekunden
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5 Wochen
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Pseudowortlesen - DDE-2
Zeitfenster: 5 Wochen
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Pseudowort-Lesegenauigkeit in n. von Fehlern
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5 Wochen
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Pseudowortlesen - DDE-2
Zeitfenster: 3 Monate
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Lesegeschwindigkeit von Pseudowörtern in Silben / Sekunden
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3 Monate
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Pseudowortlesen - DDE-2
Zeitfenster: 3 Monate
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Pseudowort-Lesegenauigkeit in n. von Fehlern
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3 Monate
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Textlesung - MT-3-Clinica Battery
Zeitfenster: 5 Wochen
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Textlesegeschwindigkeit in Silben / Sekunden
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5 Wochen
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Textlesung - MT-3-Clinica Battery
Zeitfenster: 5 Wochen
|
Textlesegenauigkeit in n. von Fehlern
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5 Wochen
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Textlesung - MT-3-Clinica Battery
Zeitfenster: 3 Monate
|
Textlesegeschwindigkeit in Silben / Sekunden
|
3 Monate
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Textlesung - MT-3-Clinica Battery
Zeitfenster: 3 Monate
|
Textlesegenauigkeit in n. von Fehlern
|
3 Monate
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Phonemische Bewusstseinsaufgabe (Judica et al., im Druck)
Zeitfenster: 5 Wochen
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Anzahl von Fehlern bei der phonemischen Mischung + Anzahl von Fehlern bei der phonemischen Elision
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5 Wochen
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Phonemische Bewusstseinsaufgabe (Judica et al., im Druck)
Zeitfenster: 3 Monate
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Anzahl von Fehlern bei der phonemischen Mischung + Anzahl von Fehlern bei der phonemischen Elision
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3 Monate
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Ziffernspanne (Wechsler Intelligence Scale for Children-IV, WISC-IV)
Zeitfenster: 5 Wochen
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Ziffernspanne vorwärts und rückwärts
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5 Wochen
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Ziffernspanne (Wechsler Intelligence Scale for Children-IV, WISC-IV)
Zeitfenster: 3 Monate
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Ziffernspanne vorwärts und rückwärts
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3 Monate
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Schnelle automatisierte Benennungsaufgabe – RAN (De Luca et al., 2005)
Zeitfenster: 5 Wochen
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RAN-Geschwindigkeit in Sekunden
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5 Wochen
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Schnelle automatisierte Benennungsaufgabe – RAN (De Luca et al., 2005)
Zeitfenster: 3 Monate
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RAN-Geschwindigkeit in Sekunden
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3 Monate
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Aufgabe zur Rhythmuswiedergabe
Zeitfenster: 5 Wochen
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Anzahl korrekt reproduzierter rhythmischer Muster
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5 Wochen
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Aufgabe zur Rhythmuswiedergabe
Zeitfenster: 3 Monate
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Anzahl korrekt reproduzierter rhythmischer Muster
|
3 Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Voraussichtlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- RRT vs. RRTT
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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