Zentrales Führungskräftetraining und Elterntraining für ADHS
Bewertung der Wirksamkeit eines sequenzierten zentralen Exekutiv- und Verhaltens-Elterntrainings für Kinder mit ADHS
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Children's Learning Clinic
- Telefonnummer: 8506457423
- E-Mail: clc@psy.fsu.edu
Studienorte
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Florida
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Tallahassee, Florida, Vereinigte Staaten, 32306
- Rekrutierung
- Florida State University
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Kontakt:
- Children's Learning Clinic
- Telefonnummer: 850-645-7423
- E-Mail: clc@psy.fsu.edu
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Aufnahme:
- Kinder im Alter von 8-12 Jahren mit ADHS-Hauptdiagnosen (über K-SADS); Und
- Eltern- UND Lehrerbewertungen im klinischen/grenzwertigen Bereich basierend auf Alter und Geschlecht auf der ADHS-Bewertungsskala (ADHD-5) oder der Verhaltensbewertungsskala für Kinder (BASC-3) Aufmerksamkeitsprobleme/Hyperaktivitäts-Subskalen (d. h. 90. Perzentil oder höher, basierend auf beiden Informanten). ).
Alle DSM-5 ADHS-Präsentationen sind teilnahmeberechtigt.
Ausschluss:
- grobe neurologische, sensorische oder motorische Beeinträchtigung;
- Vorgeschichte von Anfallsleiden, Psychosen, bipolaren oder schweren Dysregulationsstörungen, die die Teilnahme beeinträchtigen können (z. B. störende Stimmungsdysregulation, intermittierende Explosion, reaktive Bindung, Substanzgebrauch);
- geistige Behinderung oder Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC-V) Kurzform-Standardwert <70;
- Zustände, die eine akute Intervention erfordern, z. B. aktive Suizidalität; Und
- nicht englischsprachiges Kind oder Elternteil.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Crossover-Aufgabe
- Maskierung: Verdreifachen
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: MEZ-dann-BPT
Familien erhalten in Phase 1 eine Weiterbildung, gefolgt von BPT in Phase 2
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Zentrale Führungskräfteausbildung (CET)
Verhaltensorientiertes Elterntraining (BPT)
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Experimental: BPT-dann-MEZ
Familien erhalten BPT in Phase 1, gefolgt von CET in Phase 2
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Zentrale Führungskräfteausbildung (CET)
Verhaltensorientiertes Elterntraining (BPT)
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Experimental: Warteliste dann CET+BPT
Familien erhalten in Phase 1 keine der beiden Interventionen und erhalten dann in Phase 2 sowohl Weiterbildung als auch BPT gleichzeitig
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Zentrale Führungskräfteausbildung (CET)
Verhaltensorientiertes Elterntraining (BPT)
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Experimental: MEZ+BPT dann 'Warteliste' (Follow-up)
Familien erhalten CET und BPT gleichzeitig in Phase 1 und werden dann in Phase 2 ohne zusätzliche Intervention weiterverfolgt
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Zentrale Führungskräfteausbildung (CET)
Verhaltensorientiertes Elterntraining (BPT)
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Rapport visuellräumlicher/phonologischer Arbeitsgedächtnistest
Zeitfenster: Wird während einer 3-stündigen Testsitzung nach der Behandlung verabreicht, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Wird während einer 3-stündigen Testsitzung nach der Behandlung verabreicht, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Alabama-Elternskala
Zeitfenster: Elternfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und dem Elternteil verabreicht wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Elternfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und dem Elternteil verabreicht wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Skala für das Kompetenzempfinden der Eltern
Zeitfenster: Elternfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und dem Elternteil verabreicht wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Elternfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und dem Elternteil verabreicht wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Eltern-Stress-Index
Zeitfenster: Elternfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und dem Elternteil verabreicht wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Elternfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und dem Elternteil verabreicht wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
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Verhaltensbewertungssystem für Kinder
Zeitfenster: Eltern- und Lehrerfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt, an die Eltern verteilt und an den Lehrer geschickt wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Eltern- und Lehrerfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt, an die Eltern verteilt und an den Lehrer geschickt wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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ADHS-Bewertungsskala
Zeitfenster: Eltern- und Lehrerfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt, an die Eltern verteilt und an den Lehrer geschickt wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Eltern- und Lehrerfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt, an die Eltern verteilt und an den Lehrer geschickt wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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ODD-Symptome (DSM-basierte Checkliste)
Zeitfenster: Eltern- und Lehrerfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt, an die Eltern verteilt und an den Lehrer geschickt wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Eltern- und Lehrerfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt, an die Eltern verteilt und an den Lehrer geschickt wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Zeitfenster |
|---|---|
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Akademische Leistungsbewertungsskala
Zeitfenster: Lehrerfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung an den Lehrer gesendet wird
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Lehrerfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung an den Lehrer gesendet wird
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Fragebogen zur Elternbeziehung
Zeitfenster: Elternfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und dem Elternteil verabreicht wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Elternfragebogen, der etwa 15 Minuten zum Ausfüllen benötigt und dem Elternteil verabreicht wird, während das Kind die 3-stündige Testsitzung nach der Behandlung abschließt, die innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung stattfindet
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Dyadisches Eltern-Kind-Interaktionscodierungssystem (DPICS)
Zeitfenster: Strukturierte Eltern-Kind-Interaktion, die während der Testsitzung nach der Behandlung innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung durchgeführt wurde
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Strukturierte Eltern-Kind-Interaktion, die während der Testsitzung nach der Behandlung innerhalb von 2 Wochen nach der letzten Interventionssitzung durchgeführt wurde
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 1R01MH125893 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Produkt, das in den USA hergestellt und aus den USA exportiert wird
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