Experimentelle HIV-Tests Steigerung des Wissens und der Praxis im Zusammenhang mit Tests und Verringerung der Stigmatisierung von Krankenschwestern gegenüber HIV.
Die Auswirkungen von erfahrungsbasierten HIV-Tests zur Verbesserung von Wissen und Praxis und zur Verringerung der Stigmatisierung von Krankenpflegern in Notaufnahmen gegenüber HIV
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: CHENG-RU HE, Bachelor
- Telefonnummer: +886910174949
- E-Mail: r08426002@ntu.edu.tw
Studieren Sie die Kontaktsicherung
- Name: PIAO-YI CHIOU, Doctoral
- Telefonnummer: 288427 +886-2-2312-3456
- E-Mail: piaoyi@ntu.edu.tw
Studienorte
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-
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Taipei, Taiwan, 100
- School of Nursing of National Taiwan University
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- eine Krankenschwesternlizenz haben und klinische Versorgung in der Notaufnahme durchführen
Ausschlusskriterien:
- habe eine Lizenz als Krankenschwester, mache aber keine klinische Versorgung, mag Oberschwester.
- Führen Sie klinische Versorgung in der Notaufnahme durch, haben aber keine Krankenpflegelizenz, wie Freiwillige oder Hilfskrankenschwestern.
- die Erfahrung mit einem nicht-beruflichen HIV-Test gemacht haben.
- war Krankenschwester auf einer HIV/AIDS-Schwerpunktstation oder HIV/AIDS-Fallmanagerin.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Sonstiges
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
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Experimental: Holen Sie sich ein Lernmaterial und einen erfahrungsorientierten HIV-Test
Diese Teilnehmer der experimentellen Gruppe erhalten Lernmaterial über HIV-Tests, dann wird ein experimenteller HIV-Test durchgeführt, der HIV-Tests und -Beratung, Aufklärung und Diskussion sowie ein Interview nach dem Test umfasst.
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Der Inhalt des experimentellen HIV-Tests umfasst HIV-Tests, Beratung sowie Aufklärung und Diskussion.
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Kein Eingriff: Holen Sie sich nur ein Lernmaterial
Diesen Teilnehmern der Kontrollgruppe wird nur Lernmaterial über HIV-Tests zur Verfügung gestellt.
Nach dem Nachtest wird ihnen der experimentelle HIV-Test zur Verfügung gestellt.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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HIV -Tests verwandte Kenntnisse und Praxis
Zeitfenster: Pre-Test (Baseline) und Post-Test (Woche 4)
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Eine Selbstentwicklungsskala, die als "HIV-Tests im Zusammenhang mit dem Wissen und der Praxis" bezeichnet wird, wird eingesetzt, um das Wissen und die Praktiken der Einzelpersonen im Zusammenhang mit HIV-Tests zu bewerten.
Die Skala besteht aus achtundzwanzig Fragen, die sowohl das wahre Fälle als auch die Multiple-Choice-Formate umfassen.
Die Teilnehmer verdienen einen Punkt für jede korrekte Antwort und tragen zu einer Gesamtpunktzahl bei, die von den Mindestzahlen von 0 bis zu den maximalen Punktzahlen von 28 reicht.
Höhere Werte bedeuten ein positiveres Ergebnis, was auf verbesserte Kenntnisse und Praxis des HIV-Tests unter den Teilnehmern hinweist.
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Pre-Test (Baseline) und Post-Test (Woche 4)
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HIV -bezogenes Stigma
Zeitfenster: Pre-Test (Baseline) und Post-Test (Woche 4)
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Die HIV/AIDS -Stigma -Skala des Gesundheitsdienstleisters (HPAS) wird verwendet, um dieses Ergebnis zu bewerten.
Das Instrument enthält 30 Elemente, die jeweils auf einer Sechs-Punkte-Likert-Skala bewertet wurden, was eine minimale Gesamtpunktzahl von 30 und maximal 180 ergibt.
Höhere Werte spiegeln ein höheres Stigmatiker gegenüber Menschen wider, die mit HIV leben, was auf ein schlechteres Ergebnis hinweist.
Die Validierung der HPAS durch Faktoranalyse identifizierte drei zugrunde liegende Dimensionen.
Die stereotypisierende Dimension (11 Elemente; Bewertungsbereich: 11-66) spiegelt negative Erkenntnisse und Überzeugungen über Menschen wider, die mit HIV leben.
Die Vorurteilsdimension (13 Elemente; Bewertungsbereich: 13-78) erfasst emotional angetriebene Einstellungen.
Die Diskriminierungsdimension (6 Elemente; Bewertungsbereich: 6-36) stellt Verhaltensreaktionen dar, die sich aus negativen Einstellungen ergeben.
Bei allen Dimensionen weisen höhere Ergebnisse schlechtere Ergebnisse an.
Diese 3 Dimensionen (als Unter-Maßnahmen) für Stereotypisierung, Vorurteile und Diskriminierung werden ebenfalls berechnet und analysiert.
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Pre-Test (Baseline) und Post-Test (Woche 4)
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Die demografischen Faktoren, die die Wirksamkeit von experimentellen HIV-Tests beeinflussen
Zeitfenster: einen Monat später
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Zweiweg-ANOVA (gemischtes Design) wird verwendet, um dieses Ergebnis zu analysieren.
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einen Monat später
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Qualitative Analyse des Post-Test-Interviews in der experimentellen Gruppe.
Zeitfenster: einen Monat später
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Um die Meinungen der Teilnehmer zum Erlebnislernen qualitativ zu analysieren und zu verstehen, werden in der Nachtestphase vier offene Fragen auf das Interview gestellt.
Die vier Fragen lauten: „Was ändert sich in Ihrer Meinung, nachdem Sie einen HIV-Test erlebt haben, während Sie auf die Testergebnisse warten?“;
"Macht es Sie nach einem HIV-Test neugierig auf HIV oder möchten Sie mehr über HIV-bezogenes Wissen erfahren?";
"Welche Veränderungen haben Sie in Bezug auf die Stigmatisierung im Zusammenhang mit HIV gespürt, nachdem Sie einen HIV-Test erlebt haben?"; "Wie und was unterscheidet sich diese erfahrungsbasierte Lernmethode von herkömmlichem Vorlesungsunterricht?"
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einen Monat später
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: CHENG-RU HE, Bachelor, National Taiwan University Hospital
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
- Durch Blut übertragene Infektionen
- Urogenitale Erkrankungen
- Genitalerkrankungen
- Erkrankungen des Immunsystems
- Infektionen
- RNA-Virusinfektionen
- Viruserkrankungen
- Übertragbare Krankheiten
- Sexuell übertragbare Krankheiten, viral
- Sexuell übertragbare Krankheiten
- Lentivirus-Infektionen
- Retroviridae-Infektionen
- Immunologische Mangelsyndrome
- Langsame Viruserkrankungen
- HIV-Infektionen
- Verhalten
- Soziales Verhalten
- Erworbenes Immunschwächesyndrom
- Soziale Stigmatisierung
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- 202209065RINA
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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