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Experimentelle HIV-Tests Steigerung des Wissens und der Praxis im Zusammenhang mit Tests und Verringerung der Stigmatisierung von Krankenschwestern gegenüber HIV.

11. September 2025 aktualisiert von: Piao-Yi Chiou, National Taiwan University

Die Auswirkungen von erfahrungsbasierten HIV-Tests zur Verbesserung von Wissen und Praxis und zur Verringerung der Stigmatisierung von Krankenpflegern in Notaufnahmen gegenüber HIV

Dies ist ein randomisiertes kontrolliertes Studiendesign. Die Ermittler planen, etwa 60 bis 70 Krankenschwestern der Notaufnahme aus einem medizinischen Zentrum in Taipei, Taiwan, zu rekrutieren. Nach dem Ausfüllen des Einverständnisformulars in Papierform werden diese Krankenschwestern nach dem Zufallsprinzip 2 Gruppen zugeordnet, bei denen es sich um eine Kontrollgruppe und eine Versuchsgruppe handelt. Der Vortest umfasst das demografische Datenblatt, die Wissens- und Praxisskala für HIV-Tests und die HIV/AIDS-Stigma-Skala des Gesundheitsdienstleisters (HPASS). Alle Pflegekräfte erhalten nach Abschluss des Vortests ein Lernmaterial. Darüber hinaus wird der Versuchsgruppe ein echter HIV-Test und eine Beratung durch einen Forscher angeboten. Der Nachtest wird einen Monat später als der Vortest in der Kontrollgruppe und einen Monat später während der Intervention in der Versuchsgruppe abgeschlossen. Das halbstrukturelle Interview wird mit der experimentellen Gruppe durchgeführt, um ihre Meinung zu den experimentellen HIV-Tests zu sammeln und zu analysieren.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Dieses Projekt zielt darauf ab, eine Intervention für „experimentelle HIV-Tests“ zu entwickeln und die folgenden Auswirkungen auf Notfallpflegekräfte zu verifizieren: (1) Verbesserung des Wissens und der Praxis in Bezug auf HIV-Tests; (2) Verringerung der Stigmatisierung im Zusammenhang mit HIV; (3) Informieren Sie sich über die möglichen demografischen Faktoren, die die Wirksamkeit von experimentellen HIV-Tests beeinflussen könnten. Während der Intervention können Pflegekräfte in der Rolle der zu untersuchenden Personen direkt am gesamten Prozess des anonymen HIV-Tests teilnehmen, und eine die Schulung und Diskussion begleitende Beratung vor und nach dem Test wird ihnen auch von einem Forscher angeboten. Durch die oben genannten Maßnahmen konnten die Kenntnisse und Praktiken im Zusammenhang mit dem HIV-Test verbessert und die Stigmatisierung gegenüber HIV durch die Selbstreflexion des Testprozesses reduziert werden.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

74

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Taiwan
      • Taipei, Taiwan, 100
        • School of Nursing of National Taiwan University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

20 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Beschreibung

Einschlusskriterien:

- eine Krankenschwesternlizenz haben und klinische Versorgung in der Notaufnahme durchführen

Ausschlusskriterien:

  • habe eine Lizenz als Krankenschwester, mache aber keine klinische Versorgung, mag Oberschwester.
  • Führen Sie klinische Versorgung in der Notaufnahme durch, haben aber keine Krankenpflegelizenz, wie Freiwillige oder Hilfskrankenschwestern.
  • die Erfahrung mit einem nicht-beruflichen HIV-Test gemacht haben.
  • war Krankenschwester auf einer HIV/AIDS-Schwerpunktstation oder HIV/AIDS-Fallmanagerin.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Sonstiges
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Holen Sie sich ein Lernmaterial und einen erfahrungsorientierten HIV-Test
Diese Teilnehmer der experimentellen Gruppe erhalten Lernmaterial über HIV-Tests, dann wird ein experimenteller HIV-Test durchgeführt, der HIV-Tests und -Beratung, Aufklärung und Diskussion sowie ein Interview nach dem Test umfasst.
Sonstiges: Experimenteller HIV-Test
Der Inhalt des experimentellen HIV-Tests umfasst HIV-Tests, Beratung sowie Aufklärung und Diskussion.
Kein Eingriff: Holen Sie sich nur ein Lernmaterial
Diesen Teilnehmern der Kontrollgruppe wird nur Lernmaterial über HIV-Tests zur Verfügung gestellt. Nach dem Nachtest wird ihnen der experimentelle HIV-Test zur Verfügung gestellt.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
HIV -Tests verwandte Kenntnisse und Praxis
Zeitfenster: Pre-Test (Baseline) und Post-Test (Woche 4)
Eine Selbstentwicklungsskala, die als "HIV-Tests im Zusammenhang mit dem Wissen und der Praxis" bezeichnet wird, wird eingesetzt, um das Wissen und die Praktiken der Einzelpersonen im Zusammenhang mit HIV-Tests zu bewerten. Die Skala besteht aus achtundzwanzig Fragen, die sowohl das wahre Fälle als auch die Multiple-Choice-Formate umfassen. Die Teilnehmer verdienen einen Punkt für jede korrekte Antwort und tragen zu einer Gesamtpunktzahl bei, die von den Mindestzahlen von 0 bis zu den maximalen Punktzahlen von 28 reicht. Höhere Werte bedeuten ein positiveres Ergebnis, was auf verbesserte Kenntnisse und Praxis des HIV-Tests unter den Teilnehmern hinweist.
Pre-Test (Baseline) und Post-Test (Woche 4)
HIV -bezogenes Stigma
Zeitfenster: Pre-Test (Baseline) und Post-Test (Woche 4)
Die HIV/AIDS -Stigma -Skala des Gesundheitsdienstleisters (HPAS) wird verwendet, um dieses Ergebnis zu bewerten. Das Instrument enthält 30 Elemente, die jeweils auf einer Sechs-Punkte-Likert-Skala bewertet wurden, was eine minimale Gesamtpunktzahl von 30 und maximal 180 ergibt. Höhere Werte spiegeln ein höheres Stigmatiker gegenüber Menschen wider, die mit HIV leben, was auf ein schlechteres Ergebnis hinweist. Die Validierung der HPAS durch Faktoranalyse identifizierte drei zugrunde liegende Dimensionen. Die stereotypisierende Dimension (11 Elemente; Bewertungsbereich: 11-66) spiegelt negative Erkenntnisse und Überzeugungen über Menschen wider, die mit HIV leben. Die Vorurteilsdimension (13 Elemente; Bewertungsbereich: 13-78) erfasst emotional angetriebene Einstellungen. Die Diskriminierungsdimension (6 Elemente; Bewertungsbereich: 6-36) stellt Verhaltensreaktionen dar, die sich aus negativen Einstellungen ergeben. Bei allen Dimensionen weisen höhere Ergebnisse schlechtere Ergebnisse an. Diese 3 Dimensionen (als Unter-Maßnahmen) für Stereotypisierung, Vorurteile und Diskriminierung werden ebenfalls berechnet und analysiert.
Pre-Test (Baseline) und Post-Test (Woche 4)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Die demografischen Faktoren, die die Wirksamkeit von experimentellen HIV-Tests beeinflussen
Zeitfenster: einen Monat später
Zweiweg-ANOVA (gemischtes Design) wird verwendet, um dieses Ergebnis zu analysieren.
einen Monat später

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Qualitative Analyse des Post-Test-Interviews in der experimentellen Gruppe.
Zeitfenster: einen Monat später
Um die Meinungen der Teilnehmer zum Erlebnislernen qualitativ zu analysieren und zu verstehen, werden in der Nachtestphase vier offene Fragen auf das Interview gestellt. Die vier Fragen lauten: „Was ändert sich in Ihrer Meinung, nachdem Sie einen HIV-Test erlebt haben, während Sie auf die Testergebnisse warten?“; "Macht es Sie nach einem HIV-Test neugierig auf HIV oder möchten Sie mehr über HIV-bezogenes Wissen erfahren?"; "Welche Veränderungen haben Sie in Bezug auf die Stigmatisierung im Zusammenhang mit HIV gespürt, nachdem Sie einen HIV-Test erlebt haben?"; "Wie und was unterscheidet sich diese erfahrungsbasierte Lernmethode von herkömmlichem Vorlesungsunterricht?"
einen Monat später

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

National Taiwan University

Ermittler

  • Hauptermittler: CHENG-RU HE, Bachelor, National Taiwan University Hospital

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

9. November 2022

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Februar 2023

Studienabschluss (Tatsächlich)

23. Februar 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

31. Oktober 2022

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

8. November 2022

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

14. November 2022

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Geschätzt)

1. Oktober 2025

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

11. September 2025

Zuletzt verifiziert

1. September 2025

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • 202209065RINA

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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