Durchführbarkeit und Akzeptanz eines kurzen, kognitiv kompensatorischen telemedizinischen Trainings für pädiatrische Krebspatienten
Durchführbarkeit und Akzeptanz eines kurzen, telemedizinischen kognitiven Kompensationstrainings für Kinder, die wegen Kinderkrebs behandelt wurden
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: Cancer AnswerLine
- Telefonnummer: 1-800-865-1125
- E-Mail: CancerAnswerLine@med.umich.edu
Studienorte
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Michigan
-
Ann Arbor, Michigan, Vereinigte Staaten, 48109
- University of Michigan
-
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Patient zwischen 8 und 18 Jahren
- Der Patient hat eine Vorgeschichte von pädiatrischem Krebs
- Der Patient ist mindestens 6 Monate nach Abschluss der Behandlung
- Patient und Betreuer sprechen fließend Englisch, da Interventionsmaterialien derzeit nur auf Englisch verfügbar sind.
- Der Patient zeigt Defizite in der Aufmerksamkeit und/oder der exekutiven Funktion, wie belegt durch entweder (a) Leistung unter einer Standardabweichung bei mindestens einem kognitiven Maß der Aufmerksamkeit oder der exekutiven Funktion, wie z. B. beim Conners Continuous Performance Test (CPT-3), Trail Making Test A & B, Children's Category Test (CCT) und Wisconsin Card Sorting Test (WCST) und/oder (b) exekutive Funktions- und Aufmerksamkeitsprobleme werden während des Screenings mit dem Forschungsassistenten identifiziert.
Ausschlusskriterien:
- Der Patient hat eine Vorgeschichte von Behandlungen für einen pädiatrischen Hirntumor
- Der Patient hat eine Vorgeschichte von traumatischen Hirnverletzungen oder Krampfanfällen
- Der Patient hat in der Vorgeschichte eine Entwicklungsstörung (d. h. Autismus, geistige Behinderung), Verhaltensstörung (d. h. oppositionelle trotzige Störung, Verhaltensstörung) oder Stimmungsstörung (d. h. disruptive Stimmungsdysregulationsstörung), die die Teilnahme des Patienten am Intervention.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Unterstützende Pflege
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Intervention
Die Intervention umfasst 5 wöchentliche Sitzungen (jeweils 60-90 Minuten) kognitives Kompensationstraining (CCT), die virtuell von einem pädiatrischen Neuropsychologen durchgeführt werden.
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Die Intervention umfasst 5 wöchentliche Sitzungen (jeweils 60-90 Minuten) kognitives Kompensationstraining (CCT), die virtuell von einem pädiatrischen Neuropsychologen durchgeführt werden.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Bestimmung der Zufriedenheit und des wahrgenommenen Nutzens der Studienintervention basierend auf der Änderung der Ergebnisse des BRIEF-2-Fragebogens von der Baseline bis 6 Wochen nach Studieneintritt
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Fragebogen zum Abschluss der Studie, BRIEF-2, zum Zeitpunkt der Einschreibung oder nach Abschluss der Intervention.
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Bestimmung der Zufriedenheit und des wahrgenommenen Nutzens der Studienintervention basierend auf der Änderung der Ergebnisse des Conners 3-Fragebogens von der Baseline bis 6 Wochen nach Studieneintritt
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Fragebogen zum Abschluss der Studie, Conners 3, zum Zeitpunkt der Einschreibung nach Abschluss der Intervention.
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Bestimmung der Zufriedenheit und des wahrgenommenen Nutzens der Studienintervention basierend auf der Änderung der Ergebnisse des SMALSI-2-Fragebogens von der Baseline bis 6 Wochen nach Studieneintritt
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Fragebogen zum Abschluss der Studie, SMALSI-2, zum Zeitpunkt der Einschreibung nach Abschluss der Intervention.
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Bestimmung der Zufriedenheit und des wahrgenommenen Nutzens der Studienintervention basierend auf der Veränderung der Ergebnisse des SPSI-R-Fragebogens von der Baseline bis 6 Wochen nach Studieneintritt
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Fragebogen zum Abschluss der Studie, SPSI-R , zum Zeitpunkt der Einschreibung oder nach Abschluss der Intervention.
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Bestimmung der Zufriedenheit und des wahrgenommenen Nutzens der Studienintervention basierend auf der Veränderung der Ergebnisse des PKEQ-Fragebogens von der Baseline bis 6 Wochen nach Studieneintritt
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Abschluss der Studienfragebögen, PKEQ, zum Zeitpunkt der Einschreibung oder nach Abschluss der Intervention.
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Andere Ergebnismessungen
Andere Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Studienabschluss
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Mögliche Faktoren, die zum Studienabschluss beitragen, werden aus dem History Questionnaire erhoben
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse basierend auf der Antwort auf den BRIEF-2-Studienfragebogen
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse der Intervention werden auch anhand empirisch validierter Antworten von Betreuern und Kindern auf den BRIEF-2-Fragebogen zusammengefasst
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse basierend auf der Antwort auf den Fragebogen der Conners-3-Studie
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse der Intervention werden auch anhand empirisch validierter Antworten von Betreuern und Kindern auf den Conners 3-Fragebogen zusammengefasst
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse basierend auf der Antwort auf den Fragebogen der SMALSI-2-Studie
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse der Intervention werden auch anhand empirisch validierter Antworten von Betreuern und Kindern auf den SMALSI-2-Fragebogen zusammengefasst
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse basierend auf der Antwort auf den SPSI-R-Studienfragebogen
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse der Intervention werden auch anhand empirisch validierter Antworten von Betreuern und Kindern auf den SPSI-R-Fragebogen zusammengefasst
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse basierend auf der Antwort auf den PKEQ-Studienfragebogen
Zeitfenster: 6 Wochen ab Probeeintritt
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Klinische Ergebnisse der Intervention werden auch anhand empirisch validierter Antworten von Betreuern und Kindern auf den PKEQ-Fragebogen zusammengefasst
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6 Wochen ab Probeeintritt
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Kaitlin McCloskey, University of Michigan Rogel Cancer Center
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- UMCC 2022.068
- HUM00218780 (Andere Kennung: University of Michigan)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
Beschreibung des IPD-Plans
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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