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Online-CBT-Intervention für Studenten mit Anpassungsstörung (Online CBT)

16. März 2023 aktualisiert von: Aleksandra Juszczyk, University of Warsaw

Wirksamkeit und Mediatoren der Veränderung einer Online-CBT-Intervention für Studenten mit Anpassungsstörung – Studienprotokoll für eine randomisierte kontrollierte Studie

Das Ziel dieser Studie ist es, die Wirksamkeit von kognitiv-behavioralen Online-Interventionen basierend auf dem Unified Protocol und Mediatoren der erzielten Veränderungen bei Schülern mit Anpassungsstörung zu bewerten. Die Intervention erfolgt vollständig in Eigenregie und basiert auf den Prinzipien des Unified Protocol. Die Kontrollbedingungen umfassen eine Online-Gruppe zur progressiven Muskelentspannung und eine Warteliste.

Studienübersicht

Status

Status

Zeigt den aktuellen Rekrutierungsstatus oder den erweiterten Zugriffsstatus an.
Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Bedingungen

Die Krankheit, Störung, das Syndrom, die Krankheit oder die Verletzung, die untersucht wird. Auf ClinicalTrials.gov können die Bedingungen auch andere gesundheitsbezogene Themen wie Lebensdauer, Lebensqualität und Gesundheitsrisiken umfassen.

Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.

Detaillierte Beschreibung

Anpassungsprobleme sind unter Studenten auf der ganzen Welt weit verbreitet (Conley et.al., 2013). Leider erhält nur die Hälfte der bedürftigen Studierenden psychologische Hilfe (Eisenberg et al., 2018). Aus diesen Gründen besteht die Notwendigkeit, neue, besser skalierbare Behandlungsformen für Studierende mit Anpassungsstörung zu entwickeln und zu evaluieren – wie beispielsweise Internet-Therapieprogramme. Daher ist das Ziel der vorliegenden Forschung, die Wirksamkeit von kognitiv-verhaltenstherapeutischen Online-Interventionen zu evaluieren. Auch Vermittler erzielter Veränderungen werden evaluiert. Die vorliegende Studie hat das Potenzial für die Entwicklung einer skalierbaren, gut erforschten Behandlungsoption für Studenten mit Anpassungsstörungen - psychologische Internetintervention.

Studientyp

Studientyp

Beschreibt die Art einer klinischen Studie. Zu den Studientypen gehören Interventionsstudien (auch klinische Studien genannt), Beobachtungsstudien (einschließlich Patientenregister) und erweiterter Zugang.
Interventionell

Einschreibung (Voraussichtlich)

Einschreibung

Die Anzahl der Teilnehmer an einer klinischen Studie. Die „erwartete“ Einschreibung ist die Zielzahl an Teilnehmern, die die Forscher für die Studie benötigen.
216

Phase

Phase

Das Stadium einer klinischen Studie, in der ein Medikament oder ein biologisches Produkt untersucht wird, basierend auf Definitionen, die von der U.S. Food and Drug Administration (FDA) entwickelt wurden. Die Phase richtet sich nach dem Ziel der Studie, der Anzahl der Teilnehmer und anderen Merkmalen. Es gibt fünf Phasen: Frühe Phase 1 (früher als Phase 0 aufgeführt), Phase 1, Phase 2, Phase 3 und Phase 4. Nicht zutreffend wird verwendet, um Studien ohne von der FDA definierte Phasen zu beschreiben, einschließlich Studien zu Geräten oder Verhaltensinterventionen.
  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studienkontakt

Der Name und die Kontaktinformationen der Person, die Fragen zur Registrierung für eine klinische Studie beantworten kann. Jeder Standort, an dem die Studie durchgeführt wird, kann auch einen bestimmten Ansprechpartner haben, der diese Fragen möglicherweise besser beantworten kann.
  • Name: Aleksandra Juszczyk-Kalina, Msc
  • Telefonnummer: +48 22 554 97 05
  • E-Mail: a.juszczyk@uw.edu.pl

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Zulassungskriterien

Die wichtigsten Voraussetzungen, die Personen erfüllen müssen, die an einer klinischen Studie teilnehmen möchten, bzw. welche Eigenschaften sie mitbringen müssen. Auswahlkriterien bestehen sowohl aus Einschlusskriterien (die erforderlich sind, damit eine Person an der Studie teilnehmen kann) als auch aus Ausschlusskriterien (die eine Person an der Teilnahme hindern). Arten von Zulassungskriterien umfassen, ob eine Studie gesunde Freiwillige akzeptiert, Alters- oder Altersgruppenanforderungen hat oder durch das Geschlecht begrenzt ist.

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre bis 35 Jahre (Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Studentenstatus haben
  • 18 Jahre oder älter,
  • Zugang zum Internet haben und Computer oder Smartphone verwenden,
  • Erfüllung der diagnostischen Kriterien einer Anpassungsstörung basierend auf einem Gesamtsummenwert > 47,5 im ADNM-20-Fragebogen
  • Erfüllung der diagnostischen Kriterien für AjD im MINI-Interview.

Ausschlusskriterien:

  • ein erhöhtes Risiko für Suizidalität Absicht oder Vorstellung (mindestens mäßige Werte beim MINI und / oder ein Wert > 2 bei Punkt 9 aus dem PHQ-9),
  • psychotische Störung, Essstörung, antisoziale Persönlichkeitsstörung und/oder Alkohol-/Substanzstörung, wie vom MINI angegeben
  • eine andere psychologische Behandlung zu Beginn der Studie
  • keine Zeit für die Teilnahme am Programm haben
  • 6 Wochen vor Beginn der Studie nicht stabilisierte pharmakologische psychiatrische Behandlung erhalten

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm

Teilnehmergruppe / Arm

Eine Gruppe oder Untergruppe von Teilnehmern an einer klinischen Studie, die gemäß dem Protokoll der Studie eine bestimmte Intervention/Behandlung oder keine Intervention erhält.
Intervention / Behandlung

Intervention / Behandlung

Ein Prozess oder eine Handlung, die im Mittelpunkt einer klinischen Studie steht. Interventionen umfassen Medikamente, medizinische Geräte, Verfahren, Impfstoffe und andere Produkte, die entweder in der Erprobungsphase oder bereits verfügbar sind. Interventionen können auch nicht-invasive Ansätze umfassen, wie z. B. Aufklärung oder eine Änderung der Ernährung und Bewegung.
Experimental: Internet-CBT-UP-Intervention (iCBT-UP)
Die Teilnehmer der experimentellen Gruppe erhalten eine Online-CBT-Intervention für Studenten mit Anpassungsstörung (iCBT-UP).
Verhalten: Internet-CBT-UP-Intervention iCBT-UP
Die Internetintervention zur Selbsthilfe für Schüler mit emotionalen Schwierigkeiten, insbesondere Anpassungsstörungen. Diese Intervention basiert auf transdiagnostischen cbt-Prinzipien - Unified Protocol (Barlow et al., 2018). Es handelt sich um eine modulare Intervention, die aus sechs Modulen besteht, die verschiedene Fähigkeiten im Umgang mit Emotionen vermitteln. Intervention ist interaktiv und enthält Videomaterialien, Quizes, Texte und Audiomaterialien.
Aktiver Komparator: Internet Progressives Muskelentspannungstraining (iPMR)
Teilnehmer aus der aktiven Kontrollgruppe erhalten ein progressives Muskelentspannungstraining (iPMR).
Verhalten: Internet Progressives Muskelentspannungstraining (iPMR)
Die Teilnehmer der aktiven Kontrollgruppe erhalten ein progressives Muskelentspannungstraining (iPMR) (Bernstein, Borkovec, Hazlett-Stevens, 2000). Sie ist ebenfalls eine modulare Intervention und besteht, ähnlich wie die i-cbt-Bedingung, aus 5 Modulen. Während der Intervention lernen die Teilnehmer, verschiedene Muskelgruppen schrittweise anzuspannen und zu entspannen. Das erste Modul ist für zwei Wochen geplant, die weiteren für jeweils eine Woche. Die Intervention besteht aus Videomaterial und audiogeführten Entspannungen. Die Teilnehmer werden ermutigt, diese Entspannungen einmal täglich zu trainieren.
Kein Eingriff: Warteliste
Teilnehmer aus der Wartelistenbedingung erhalten nach 6-wöchiger Wartezeit Zugang zur gewählten Intervention.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Primäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie die geplante Ergebnismessung, die für die Bewertung der Wirkung einer Intervention/Behandlung am wichtigsten ist. Die meisten klinischen Studien haben einen primären Endpunkt, aber einige haben mehr als einen.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der Anpassungsstörung
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Anpassungsstörung - Die Anpassungsstörung Neues Modul 20 (ADNM-20)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up

Sekundäre Ergebnismessungen

Sekundäre Ergebnismessungen

Im Protokoll einer klinischen Studie ein geplantes Ergebnismaß, das nicht so wichtig ist wie das primäre Ergebnismaß für die Bewertung der Wirkung einer Intervention, aber dennoch von Interesse ist. Die meisten klinischen Studien haben mehr als einen sekundären Endpunkt.
Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung im Selbstmitgefühl
Zeitfenster: 7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Gemessen in täglichen Tagebüchern anhand von drei Items der Self Compassion Scale (SCS).
7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Veränderung bei Depressionen
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Der Fragebogen zur Patientengesundheit-9 (PHQ-9)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Veränderung der allgemeinen Angststörung
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Allgemeine Angststörung-7 (GAD-7)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Stressänderung
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Skala des erlebten Stresses (PSS-10)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Veränderung der Lebenszufriedenheit
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Zufriedenheit mit der Lebensskala (SWLS)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Änderung der akademischen Anpassung
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Akademische Anpassungsskala (AAS)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Änderung der Erfahrungsvermeidung
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Akzeptanz- und Aktionsfragebogen
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Veränderung in der kognitiven Fusion
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Fragebogen zur kognitiven Fusion (CFQ)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Veränderung im Selbstmitgefühl
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Selbstmitgefühlsskala - Kurzform (SCS-SF)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Veränderung der Achtsamkeit
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Fünf-Facetten-Achtsamkeitsfragebogen (FFMQ-15)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Veränderung im persevativen Denken
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Fragebogen zum Perseverativen Denken (PTQ)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Veränderung des psychischen Wohlbefindens
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Warwick-Edinburgh-Skala für psychisches Wohlbefinden (WEMWBS)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Veränderung der kognitiven Funktion
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Stroop-Aufgabe (Farbwort)
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Änderung der akademischen Leistung
Zeitfenster: gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Dieser Index basiert auf drei kürzlich erhaltenen Noten. Gewertet wird der Mittelwert.
gemessen zu Studienbeginn, unmittelbar nach den Interventionen und 1 Monat Follow-up
Änderung der täglichen depressogenen Anpassung
Zeitfenster: 7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Gemessen in täglichen Tagebüchern. Es wird anhand von drei Items gemessen, die auf der Becks-Triade basieren.
7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Veränderung im täglichen negativen Denken
Zeitfenster: 7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Gemessen in täglichen Tagebüchern. Grübeln und sich Sorgen machen. Die täglichen Sorgenmaße werden mit drei Items gemessen, die von Meyer et al. (1990).
7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Veränderung der Emotionsregulation
Zeitfenster: 7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Gemessen in täglichen Tagebüchern. kognitive Umstrukturierung und emotionale Unterdrückung. Diese Variablen werden mit einem Item (jede Skala) aus dem Emotional Regulation Questionnaire (ERQ) gemessen.
7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Änderung des Daily-Effekts
Zeitfenster: 7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Gemessen in täglichen Tagebüchern, basierend auf dem Circumplex-Modell.
7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Änderung der Prokrastination
Zeitfenster: 7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit
Gemessen in täglichen Tagebüchern anhand von drei Items aus der Skala The Pure Procrastination.
7 Tage in der ersten Woche der Intervention und 7 Tage in der sechsten Woche der Interventionszeit

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Sponsor

Die Organisation oder Person, die die Studie initiiert und die Autorität und Kontrolle über die Studie hat.
University of Warsaw

Ermittler

Ermittler

Ein Forscher, der an einer klinischen Studie beteiligt ist. Zu den verwandten Begriffen gehören Studienleiter, Unterprüfer am Standort, Studienleiter, Studienleiter und Studienleiter.
  • Hauptermittler: Aleksandra Juszczyk-Kalina, Msc, University of Warsaw

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Voraussichtlich)

Studienbeginn

Das tatsächliche Datum, an dem der erste Teilnehmer in eine klinische Studie aufgenommen wurde. Das „voraussichtliche“ Studienstartdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Studienstartdatum sein wird.
1. Mai 2023

Primärer Abschluss (Voraussichtlich)

Primärer Abschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention erhalten hat, um endgültige Daten für das primäre Ergebnis zu sammeln. Ob die klinische Studie protokollgemäß endete oder beendet wurde, hat keinen Einfluss auf dieses Datum. Bei klinischen Studien mit mehr als einem primären Ergebnismaß mit unterschiedlichen Abschlussdaten bezieht sich dieser Begriff auf das Datum, an dem die Datenerhebung für alle primären Ergebnismaße abgeschlossen ist. Das „erwartete“ primäre Abschlussdatum ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das primäre Abschlussdatum für die Studie sein wird.
1. Mai 2023

Studienabschluss (Voraussichtlich)

Studienabschluss

Das Datum, an dem der letzte Teilnehmer an einer klinischen Studie untersucht wurde oder eine Intervention/Behandlung erhielt, um endgültige Daten für die primären Ergebnismaße, sekundären Ergebnismaße und Nebenwirkungen zu sammeln (d. h. der letzte Besuch des letzten Teilnehmers). Das „voraussichtliche“ Abschlussdatum der Studie ist das Datum, von dem die Forscher glauben, dass es das Abschlussdatum der Studie sein wird.
1. September 2023

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

Zuerst eingereicht

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht bei ClinicalTrials.gov eingereicht hat. Zwischen dem Datum der ersten Einreichung und der Verfügbarkeit des Datensatzes auf ClinicalTrials.gov (dem ersten veröffentlichten Datum) liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
13. Februar 2023

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

Das Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer zum ersten Mal einen Studienbericht einreicht, der den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) entspricht. Der Sponsor oder Prüfer muss möglicherweise einen Studienbericht ein- oder mehrmals überarbeiten und einreichen, bevor die QC-Überprüfungskriterien von NLM erfüllt sind. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
2. März 2023

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

Zuerst gepostet

Das Datum, an dem der Studienbericht zum ersten Mal auf ClinicalTrials.gov verfügbar war, nachdem die Qualitätskontrolle (QC) der National Library of Medicine (NLM) abgeschlossen wurde. Zwischen dem Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer den Studienbericht eingereicht hat, und dem ersten veröffentlichten Datum liegt in der Regel eine Verzögerung von einigen Tagen.
14. März 2023

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

Letztes Update gepostet

Das letzte Datum, an dem Änderungen an einem Studienbericht auf ClinicalTrials.gov verfügbar gemacht wurden. Es kann eine Verzögerung zwischen der Übermittlung der Änderungen an ClinicalTrials.gov durch den Sponsor oder Prüfer der Studie (Datum der letzten eingereichten Aktualisierung) und dem Datum der letzten Veröffentlichung der Aktualisierung geben.
21. März 2023

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer Änderungen an einem Studienbericht eingereicht hat, die mit den Qualitätskontrollkriterien (QC) der National Library of Medicine (NLM) übereinstimmen. Es liegt in der Verantwortung des Sponsors oder Prüfers, sicherzustellen, dass die Studienaufzeichnung mit den NLM-QC-Überprüfungskriterien übereinstimmt.
16. März 2023

Zuletzt verifiziert

Zuletzt verifiziert

Das letzte Datum, an dem der Studiensponsor oder Prüfer die Informationen über eine klinische Studie auf ClinicalTrials.gov als richtig und aktuell bestätigt hat. Wenn eine Studie den Rekrutierungsstatus Recruiting hat; noch keine Rekrutierung; oder aktiv, keine Rekrutierung wurde innerhalb der letzten 2 Jahre nicht bestätigt, der Rekrutierungsstatus der Studie wird als unbekannt angezeigt.
1. März 2023

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Schlüsselwörter

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Studien-ID-Nummern

Andere Identifikatoren oder ID-Nummern als die NCT-Nummer, die einer klinischen Studie vom Sponsor der Studie, Geldgebern oder anderen zugewiesen werden. Diese Nummern können eindeutige Kennungen von anderen Studienregistern und Zuschussnummern der National Institutes of Health enthalten.
  • 08/01/2023

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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