Korrelationsstudie zu familiären Kommunikationsstörungen und negativem Netzwerknutzungsverhalten bei Jugendlichen
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Geschätzt)
Einschreibung
Kontakte und Standorte
Studienkontakt
Studienkontakt
- Name: wei Xia, PhD
- Telefonnummer: 18823359471
- E-Mail: xiaw23@mail.sysu.edu.cn
Studienorte
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Guangdong
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Guangzhou, Guangdong, China, 510080
- Rekrutierung
- Sun Yat-sen University
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Kontakt:
- Wei Xia, PhD
- Telefonnummer: +8618823359471
- E-Mail: xiaw23@mail.sysu.edu.cn
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Kind
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Jugendliche im Alter von 14 bis 25 Jahren (einschließlich 14,25 Jahren) und ihre Eltern;
- Stimmen Sie der Teilnahme an den Studien zu
Ausschlusskriterien:
- Von Interesse sind Personen mit einer Vorgeschichte von psychiatrischen Erkrankungen, die an einer schweren akuten Erkrankung leiden, bewusstlos, emotional instabil und nicht in der Lage sind, normal zu kommunizieren
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Anzahl der Gruppen / Kohorten
Kohorten und Interventionen
Gruppe / KohorteGruppe / Kohorte |
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Ermittlungsteam
In Fragebögen wurden Jugendliche und ihre Eltern bewertet. ①Jugendliche im Alter von 14 bis 25 Jahren (einschließlich 14,25 Jahren) und ihre Eltern, die sich bereit erklärten, an der Studie teilzunehmen ②Untersuchen Sie, ob sie familiäre Kommunikationsschwierigkeiten haben und ob sie ein negatives Internetnutzungsverhalten haben |
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Fähigkeiten zur Eltern-Kind-Kommunikation
Zeitfenster: Grundlinie
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Die Unterskala „Eltern-Kind-Kommunikationsfähigkeiten“ mit 20 Items wird zur Messung der Eltern-Kind-Kommunikationsfähigkeiten verwendet.
Die Skala verwendet Likert-4-Kommentare. Höhere Dimensionswerte weisen auf eine bessere Kommunikationsfähigkeit hin.
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Grundlinie
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Qualität der Eltern-Kind-Kommunikation
Zeitfenster: Grundlinie
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Die Unterskala für die Qualität der Eltern-Kind-Kommunikation mit 12 Items wird verwendet, um die Kommunikationsfähigkeiten von Vätern, Müttern und Kindern getrennt zu messen.
Die Skala verwendet Likert-4-Kommentare. Höhere Dimensionswerte weisen auf eine höhere Qualität der Eltern-Kind-Kommunikation im Hinblick auf die Verbesserung der Beziehung oder die Problemlösung hin.
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Grundlinie
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Subskalen des Eltern-Kind-Kommunikationssystems
Zeitfenster: Grundlinie
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Die Subskala „Eltern-Kind-Kommunikationssystem“ mit 18 Items wird verwendet, um die Beziehung zwischen Vater-Kind-Kommunikation und Mutter-Kind-Kommunikation zu messen.
Die Skala verwendet Likert-4-Kommentare. Je größer der Unterschied, desto größer der Unterschied in den Elternrollen und desto größer das Ungleichgewicht im Kommunikationsstatus.
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Grundlinie
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Soziale Unterstützung, die Jugendliche erhalten
Zeitfenster: Grundlinie
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Die 17 Punkte umfassende Skala zur sozialen Unterstützung von Jugendlichen wird verwendet, um die Unterstützung zu messen, die Jugendliche in der Gesellschaft erhalten.
Die Skala verwendet eine 5-Punkte-Skala. Höhere Werte bedeuten eine bessere soziale Unterstützung.
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Grundlinie
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Peer-Kommunikation
Zeitfenster: Grundlinie
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Mithilfe einer 24-Punkte-Skala zur Peer-Bindung wird die Kommunikation der Jugendlichen mit Gleichaltrigen gemessen.
Die Skala verwendet eine 5-Punkte-Skala. Höhere Werte bedeuten eine höhere Qualität der Bindung zu Gleichaltrigen.
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Grundlinie
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Internetsucht bei Jugendlichen
Zeitfenster: Grundlinie
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Die 26 Punkte umfassende chinesische Internetsuchtskala wird verwendet, um die Situation der Internetsucht bei Jugendlichen zu messen.
Die Skala verwendet Likert-4-Kommentare. Höhere Werte weisen auf eine höhere Neigung zur Internetsucht hin.
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Grundlinie
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Wei Xia, PhD, Sun Yat-sen University
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Geschätzt)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Geschätzt)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 202310892
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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