Metakognitives Bewusstsein, Kinderkrankenpflege, Schülerleistungen
Metakognitives Bewusstsein und Leistungen von Studenten der Kinderkrankenpflege
- Metakognitives Bewusstsein
- Kinderkrankenpflege
- Leistung der Schüler
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Detaillierte Beschreibung
- Die Studie wurde an der Fakultät für Krankenpflege der Damanhour-Universität in Ägypten durchgeführt. Die Fakultät für Krankenpflege verfügt über neun verschiedene wissenschaftliche Pflegeabteilungen, darunter auch die Abteilung für Kinderkrankenpflege. Kinderkrankenpflege ist einer der Hauptkurse, der für die im dritten Studienjahr eingeschriebenen Studierenden in jedem Trimester des dritten Schuljahres unterrichtet wird. Jedes Semester umfasst 15 Wochen. Die klinische Ausbildung (Rotation) umfasst 12 Stunden pro Woche.
- Die derzeitigen Studienfächer umfassten 150 Studierende. Die Stichprobengröße wurde mithilfe des Programms EPI Info 7 unter Verwendung der folgenden Informationen bestimmt: Bevölkerungsgröße = 500 (Gesamtzahl der Studierenden der Kinderkrankenpflege im 2. Semester des akademischen Jahres 2022–2023), erwartete Häufigkeit = 50 %, akzeptabler Fehler = 10 %, Konfidenzkoeffizient = 99 %, was eine einfache Größe = 125 ergab.
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Damnhour, Ägypten
- Damnhour University
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Mersa Matruh, Ägypten
- Matrouh university
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Studierende der Kinderkrankenpflege
- Drittes Jahr
- 19-23 Jahre
Ausschlusskriterien:
- Keiner
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Das Tool zur pädiatrischen Pflegeleistung
Zeitfenster: drei Monate
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Es wurde von den Forschern anhand der Notizen zur pädiatrischen Krankenpflege entwickelt, die vom pädiatrischen Krankenpflegepersonal der Fakultät für Krankenpflege der Damanhour-Universität (2020) entwickelt wurden.
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drei Monate
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Metakognitives Bewusstseinsinventar
Zeitfenster: drei Monate
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Es bestand aus 52 Artikeln, die in zwei große Teile unterteilt waren; der erste Teil: Wissen über Kognition (17 Items).
Der zweite Teil: Regulierung der Kognition (35 Punkte)
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drei Monate
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Publikationen und hilfreiche Links
Allgemeine Veröffentlichungen
- (1) Metacognition and Problem-Solving Strategies Feral Ogan- BekirogluMarmara UniversityZeynep DulgerMarmara University, by F Ogan-Bekiroglu - Swanson, H. L. (1990). Influence of Metacognitive knowledge and aptitude on problem solving. Journal of Educafional Psychology, 82(2), 306-314. 6 pages•1
- Li S, de Ala M, Mao D, Wang A, Wu C. Effect of a Nursing Comprehensive Skill Training Course (NCST-C) on Nursing Students' Metacognitive Awareness: A Quasi-experimental Study. Asian Nurs Res (Korean Soc Nurs Sci). 2022 Dec;16(5):275-281. doi: 10.1016/j.anr.2022.10.003. Epub 2022 Nov 1.
- Asadzandi S, Mojtahedzadeh R, Mohammadi A. What are the Factors that Enhance Metacognitive Skills in Nursing Students? A Systematic Review. Iran J Nurs Midwifery Res. 2022 Nov 18;27(6):475-484. doi: 10.4103/ijnmr.ijnmr_247_21. eCollection 2022 Nov-Dec.
- Metacognition and Problem-Solving Strategies Feral Ogan- BekirogluMarmara UniversityZeynep DulgerMarmara University, by F Ogan-Bekiroglu - Swanson, H. L. (1990). Influence of Metacognitive knowledge and aptitude on problem solving. Journal of Educafional Psychology, 82(2), 306-314. 6 pages•1
- Salari M., Rohaniahmad T, Ramlah H, Zarida H. Meta-Cognitive Strategies and Nursing Students' Achievement. Yasuj University of Medical Sciences, Yasuj, Journal of Education and Vocational Research, Vol. 4, No. 6, pp. 169-173, June 2013 (ISSN 2221-2590).
- Medina MS, Castleberry AN, Persky AM. Strategies for Improving Learner Metacognition in Health Professional Education. Am J Pharm Educ. 2017 May;81(4):78. doi: 10.5688/ajpe81478.
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Geschätzt)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 68-a (15/12/2022)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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