Kontinuierliches Brustkompressionstraining bei Schulkindern mit Gamification in Brasilien: eine Pilotstudie (CSC)

Es wird eine Cluster-randomisierte Studie durchgeführt, bei der die Verteilung auf die Gruppen blockweise erfolgt. Es werden 400 Kinder aus der Grund- und Oberstufe einbezogen, die je nach Alter in zwei Gruppen eingeteilt werden: 7 bis 10 Jahre (Gruppe I) und 11 bis 17 Jahre (Gruppe II). Die Auswahl der Gruppen erfolgt durch Randomisierung mit der Computersoftware Research Randomizer (www.randomizer.org). unter 20 Schulen (öffentliche und private) im Bundesstaat São Paulo, Brasilien. Es wird eine angemessene Anzahl von Klassen eingeschrieben, um der Stichprobengröße zu entsprechen, wobei ein Durchschnittswert von 20 Schülern pro Klasse zugrunde gelegt wird. Die Studie wird von 2022 bis 2026 durchgeführt. Schulkinder und ihre Erziehungsberechtigten geben eine schriftliche Einverständniserklärung und geben ihr Einverständnis zur Teilnahme an der Studie. Die Einschlusskriterien sind die Einschreibung in der Grund- oder weiterführenden Schule, keine vorherige Ausbildung in Basic Life Support (BLS) und die Unterzeichnung der Einwilligungs- und Einwilligungsformulare. Ausschlusskriterien sind Teilnehmer, die bereits zuvor eine HLW-Schulung absolviert haben, und Teilnehmer, die nicht an allen geplanten Aktivitäten teilnehmen können. CPR ist derzeit nicht Teil des brasilianischen Lehrplans in Grund- und Oberschuleinrichtungen. Die Schulung wurde nach einem Muster entwickelt, das Folgendes umfasste: Begrüßung der Kinder, Erfassung demografischer Daten (Gewicht, Größe, Bizepsumfang, Handflächenstärketest) und qualitative Bewertung von die Erwartungen des Schülers in schriftlicher Form, Bewertung des theoretischen Wissensvortests durch ein von den Forschern entwickeltes und zuvor veröffentlichtes Serious Game (SGT0), das fünf Elemente berücksichtigt (Erkennen von Bewusstlosigkeit, Hilferuf, schnelle und starke Herzdruckmassage einleiten, Aufrechterhaltung). Kompressionen mindestens 100 bis 120 pro Minute, DEA), videobasiertes Training, Serious Game nach dem Test (SGT1), schriftliche qualitative Wahrnehmung und Bewertung nach dem Kurs für 1 Minute mit einem QCPR-Puppe. Alle Teilnehmer erhalten ein 60-minütiges videobasiertes CPR-Training, bei dem sie beim Zuschauen auf der Grundlage des CPR in Schools Training Kit™ der American Heart Association (AHA) üben und ein 10-minütiges Training mit kontinuierlicher Brustkompression (CCC) mit Audio-Feedback erhalten. Die Schulungen wurden mit Klassen zu je 20 Teilnehmern während der Schulzeit durchgeführt. Mini Little Anne Manikin (Laerdal, Norwegen) und Little Anne QCPR® (Laerdal Medical Inc., Stavanger, Norwegen) mit Echtzeit-Feedback-Software (QCPR-Training 4.13.3, Laerdal Medical Inc., Stavanger, Norwegen) wurden für die Schulung eingesetzt. Zertifizierte Basic Life Support-Ausbilder (AHA) führten die Schulung auf der Grundlage der Wiederbelebungsrichtlinien von 2020 mit einem Verhältnis von 10:1 zwischen Schülern und Ausbildern durch. Kategoriale Variablen werden als absolute und relative Häufigkeiten dargestellt. Kontinuierliche Variablen werden als Median mit Interquartilbereich (IQR) dargestellt. Es werden Vergleiche zwischen den Gruppen durchgeführt: Gruppe 1 (Alter zwischen 7 und 10 Jahren) versus Gruppe 2 (Alter zwischen 11 und 17 Jahren), öffentliche versus private Schule, weibliches versus männliches Geschlecht und QCPR-Score <70 versus 70. Kategoriale Variablen wurden gegebenenfalls mit dem Chi-Quadrat-Test oder dem exakten Fisher-Test verglichen. Kontinuierliche Variablen wurden mithilfe des unabhängigen t-Tests oder des Mann-Whitney-U-Tests im Falle einer Nicht-Normalverteilung verglichen. Die Normalität wurde mit dem Kolmogorov-Smirnov-Test beurteilt. Es wurden zweiseitige Tests verwendet, und wenn p < 0,05, wurde der Test als statistisch signifikant angesehen. Alle Analysen wurden mit der R-Softwareversion 4.1.0 durchgeführt (R Foundation for Statistical Computing).