Formazione continua sulle compressioni toraciche tra gli scolari con gamification in Brasile: uno studio pilota (CSC)

Verrà effettuato uno studio randomizzato su cluster in cui la distribuzione tra i gruppi sarà condotta per blocco. Saranno inclusi quattrocento bambini delle scuole elementari e superiori, divisi in due gruppi in base all'età: dai 7 ai 10 anni (Gruppo I) e dagli 11 ai 17 anni (Gruppo II). La selezione dei gruppi verrà eseguita tramite randomizzazione utilizzando il software per computer Research Randomizer (www.randomizer.org) tra 20 scuole (pubbliche e private) dello stato di San Paolo, Brasile. Verrà iscritto un numero di classi adeguato alla dimensione del campione, considerando un valore medio di 20 studenti per classe. Lo studio sarà condotto dal 2022 al 2026. Gli scolari e i loro tutori legali daranno il consenso informato scritto e il consenso a partecipare allo studio. I criteri di inclusione saranno l'iscrizione alla scuola elementare o secondaria, nessuna formazione precedente in Basic Life Support (BLS) e la firma del consenso informato e dei moduli di assenso. I criteri di esclusione saranno i partecipanti che hanno già avuto una formazione sulla RCP in precedenza e coloro che non possono partecipare a tutte le attività pianificate. La RCP non fa attualmente parte del curriculum educativo brasiliano nelle scuole elementari e superiori. La formazione è stata sviluppata seguendo uno schema che prevedeva: accoglienza dei bambini, acquisizione di dati demografici (peso, altezza, circonferenza del bicipite, test di forza palmare), valutazione qualitativa del aspettative dello studente in forma scritta, valutazione pre-test delle conoscenze teoriche attraverso un Serious Game (SGT0) sviluppato dai ricercatori e pubblicato in precedenza contemplando cinque elementi (riconoscimento dello stato di incoscienza, richiesta di aiuto, avvio di compressioni toraciche veloci e forti, mantenimento compressioni almeno da 100 a 120 al minuto, DEA), formazione basata su video, Serious Game post-test (SGT1), percezione qualitativa scritta post-corso e valutazione per 1 minuto con manichino QCPR. Tutti i partecipanti riceveranno 60 minuti di formazione sulla RCP basata su video, esercitandosi guardando il programma basato sulla RCP presente nello Schools Training Kit™ dell'American Heart Association (AHA) e 10 minuti di formazione con compressioni toraciche continue (CCC) con feedback audio. Le sessioni di formazione sono state condotte con classi di 20 partecipanti durante il periodo scolastico. Mini Little Anne Manikin (Laerdal, Norvegia) e Little Anne QCPR® (Laerdal Medical Inc., Stavanger, Norvegia) con software di feedback in tempo reale (formazione QCPR 4.13.3, Laerdal Medical Inc., Stavanger, Norvegia) sono stati utilizzati per la formazione. Gli istruttori certificati di supporto vitale di base (AHA) hanno condotto la formazione sulla base delle linee guida di rianimazione del 2020 con un rapporto di 10:1 tra scolari e istruttori. Le variabili categoriali sono presentate come frequenze assolute e relative. Le variabili continue sono presentate come mediane con intervallo interquartile (IQR). Verranno effettuati confronti tra i gruppi: gruppo 1 (età compresa tra 7 e 10 anni) rispetto al gruppo 2 (età compresa tra 11 e 17 anni), scuola pubblica rispetto a quella privata, sesso femminile rispetto a quello maschile e punteggio QCPR <70 rispetto a 70. Le variabili categoriche sono state confrontate con il test chi-quadrato o il test esatto di Fisher, quando appropriato. Le variabili continue sono state confrontate utilizzando il test t indipendente o il test U di Mann-Whitney in caso di distribuzione non normale. La normalità è stata valutata mediante il test di Kolmogorov-Smirnov. Sono stati utilizzati test a due code e quando p <0,05 il test è stato considerato statisticamente significativo. Tutte le analisi sono state condotte utilizzando il software R versione 4.1.0 (Fondazione R per il calcolo statistico).