Anpassung von SFA für HRW
Anpassung von Stress Erste Hilfe (SFA) an die Bedürfnisse von Arbeitnehmern (Harm Reduction Workers (HRWs), Diener, die Medikamente (PWUD) - Trainings- und Pilottestphase verwenden (AIM 2 und AIM 3)
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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-
Texas
-
Austin, Texas, Vereinigte Staaten, 78712
- The University of Texas at Austin
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Rechtsalter der Mehrheit (18 +),
- Fähigkeit, Englisch zu lesen und zu sprechen, und
- Arbeit als HRW im Substanzmissbrauch.
Ausschlusskriterien:
- Unfähigkeit, Zustimmung zu erteilen.
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Stress Erste Hilfe
Arbeitnehmer zur Schadensminderung erhielten Stress Erste -Hilfe -Training und Lernkollaborative
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Die Intervention war eine 2-stündige, persönliche SFA/HRW-Schulung, gefolgt von 30-minütigen monatlichen Lernkollaborativen zur Bekämpfung des beruflichen Stress von Arbeitnehmern der Schadensminderung.
Andere Namen:
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Mittleres Wissen über Stress-Erste-Hilfe (SFA), bewertet anhand von Stress-Erste-Hilfe-Wissen, Selbstvertrauen und Überzeugungen – Wissensunterskala nach 4 Monaten
Zeitfenster: Bewertet von der Einschreibung bis zum Ende der Intervention nach 4 Monaten, 4 Monate gemeldet
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Eine 3-Punkte-5-Punkte-Likert-Unterskala der Stress First Knowledge, Confidence and Beliefs Scale, entwickelt von den Entwicklern von Stress First Aid (SFA), mit einer Mindestpunktzahl 1 „Beschreibt mich überhaupt nicht“, Höchstpunktzahl 5 „Beschreibt mich sehr gut“, wobei eine höhere Punktzahl ein besseres Ergebnis darstellt.
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Bewertet von der Einschreibung bis zum Ende der Intervention nach 4 Monaten, 4 Monate gemeldet
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Mittleres Vertrauen in die Stress-Erste-Hilfe (SFA), bewertet anhand des Wissens, des Vertrauens und der Überzeugungen zum Thema Stress-Erste-Hilfe – Teilskala „Vertrauen“ nach 4 Monaten
Zeitfenster: Bewertet von der Einschreibung bis zum Ende der Intervention nach 4 Monaten, 4 Monate gemeldet
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Eine 6-Punkte-5-Punkte-Likert-Unterskala der Stress First Knowledge, Confidence and Beliefs Scale, entwickelt von den Entwicklern von Stress First Aid (SFA), mit einer Mindestpunktzahl von 1 „Beschreibt mich überhaupt nicht“ und einer Höchstpunktzahl von 5 „Beschreibt mich sehr gut“, wobei eine höhere Punktzahl ein besseres Ergebnis darstellt.
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Bewertet von der Einschreibung bis zum Ende der Intervention nach 4 Monaten, 4 Monate gemeldet
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Mittlere Überzeugungen in Bezug auf Erste Hilfe bei Stress (SFA), bewertet anhand von Wissen, Selbstvertrauen und Überzeugungen in Bezug auf Erste Hilfe bei Stress – Unterskala „Überzeugungen“ nach 4 Monaten
Zeitfenster: Bewertet von der Einschreibung bis zum Ende der Intervention nach 4 Monaten, 4 Monate gemeldet
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Eine von den Entwicklern von Stress First Aid (SFA) entwickelte 5-Punkte-Likert-Unterskala vom Typ „Stress First Knowledge, Confidence and Beliefs“ mit 5 Items und 5 Punkten, mit einer Mindestpunktzahl von 1 „Beschreibt mich überhaupt nicht“ und einer Höchstpunktzahl von 5 „Beschreibt mich sehr gut“, wobei eine höhere Punktzahl ein besseres Ergebnis darstellt.
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Bewertet von der Einschreibung bis zum Ende der Intervention nach 4 Monaten, 4 Monate gemeldet
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Mittlere Akzeptanz der SFA, bewertet durch die Akzeptanz der Interventionsmaßnahme (AIM)
Zeitfenster: Unmittelbar im Anschluss an die 2-stündige, persönliche Schulung.
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Eine 4-Punkte-5-Punkte-Likert-Skala von Weiner et al., 2017, mit einer Mindestpunktzahl von 1 „Stimme überhaupt nicht zu“ und einer Höchstpunktzahl von 5 „Stimme völlig zu“, wobei eine höhere Punktzahl ein besseres Ergebnis bedeutet.
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Unmittelbar im Anschluss an die 2-stündige, persönliche Schulung.
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Mittlere Angemessenheit der SFA, bewertet durch Intervention Appropriateness Measure (IAM)
Zeitfenster: Unmittelbar im Anschluss an die 2-stündige, persönliche Schulung.
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Eine 4-Punkte-5-Punkte-Likert-Skala von Weiner et al., 2017, mit einer Mindestpunktzahl von 1 „Stimme überhaupt nicht zu“ und einer Höchstpunktzahl von 5 „Stimme völlig zu“, wobei eine höhere Punktzahl ein besseres Ergebnis bedeutet.
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Unmittelbar im Anschluss an die 2-stündige, persönliche Schulung.
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Mittlere Durchführbarkeit der SFA, bewertet anhand der Durchführbarkeit einer Interventionsmaßnahme (FIM)
Zeitfenster: Unmittelbar im Anschluss an die 2-stündige, persönliche Schulung.
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Eine 4-Punkte-5-Punkte-Likert-Skala von Weiner et al., 2017, mit einer Mindestpunktzahl von 1 „Stimme überhaupt nicht zu“ und einer Höchstpunktzahl von 5 „Stimme völlig zu“, wobei eine höhere Punktzahl ein besseres Ergebnis bedeutet.
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Unmittelbar im Anschluss an die 2-stündige, persönliche Schulung.
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- STUDY00006228
- R61DA059887 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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