Ein ferngestütztes pädiatrisches simulationsbasiertes Verfahrenstraining für Rettungsdienstmitarbeiter
Ein ferngestütztes pädiatrisches simulationsbasiertes Verfahrenstraining für Rettungsdienstkräfte: Partnerschaft zwischen PECCs und pädiatrischen Experten aus der Ferne
Studienübersicht
Status
Status
Bedingungen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Studientyp
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Einschreibung
Phase
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Ohio
-
Cincinnati, Ohio, Vereinigte Staaten, 45229
- Cincinnati Children's Hospital Medical Center
-
-
Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
- Erwachsene
- Älterer Erwachsener
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- alle Vollzeit- oder Teilzeit-EMS-Kliniker der rekrutierten Agenturen mit BVM-Beatmung, SGD-Platzierung und/oder IO-Katheterisierung innerhalb ihres Tätigkeitsbereichs
Ausschlusskriterien:
- keine relevanten Verfahren innerhalb des Tätigkeitsbereichs
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Versorgungsforschung
- Zuteilung: N / A
- Interventionsmodell: Einzelgruppenzuweisung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Anzahl der Arme
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / ArmTeilnehmergruppe / Arm |
Intervention / BehandlungIntervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: pädagogische Intervention
erhielt Schulungen und reichte Videos zu jedem Verfahren ein
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Der pädiatrische Notfallversorgungskoordinator gab eine Aufklärung über jeden durchgeführten Eingriff.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Ergebniswert für intraossäre (IO) Katheterisierungsprozedur
Zeitfenster: Die Teilnehmer reichten während des 1-jährigen Studienzeitraums 1–2 Verfahrensvideos basierend auf dem Schulungsdatum ein
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Das IO-Bewertungsinstrument wurde von einem zuvor validierten Simulationsbewertungsinstrument angepasst.
Die Punktzahl lag zwischen 0 und 12, wobei eine höhere Punktzahl eine bessere Leistung zeigte.
Die Teilnehmer reichten Videos zur Überprüfung ein, die von geschulten Videobewertern mithilfe des Bewertungsinstruments basierend auf einem entsprechenden Datenverzeichnis bewertet wurden.
Die Punktzahlen wurden dann für die Analyse aggregiert.
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Die Teilnehmer reichten während des 1-jährigen Studienzeitraums 1–2 Verfahrensvideos basierend auf dem Schulungsdatum ein
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Beutelbeatmungsmaske (BVM) Beatmungsverfahrensergebnis-Score
Zeitfenster: Die Teilnehmer reichten während der 1-jährigen Studienperiode 1-2 Verfahrensvideos basierend auf dem Schulungsdatum ein
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Das BVM-Bewertungsinstrument wurde aus einem zuvor validierten Simulationsbewertungsinstrument angepasst.
Die Punktzahl lag zwischen 0 und 12, wobei eine höhere Punktzahl eine bessere Leistung darstellt.
Die Teilnehmer reichten Videos zur Überprüfung ein, die von geschulten Videobegutachtern anhand des Bewertungsinstruments basierend auf einem entsprechenden Datenwörterbuch bewertet wurden.
Die Punktzahlen wurden anschließend für die Analyse aggregiert.
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Die Teilnehmer reichten während der 1-jährigen Studienperiode 1-2 Verfahrensvideos basierend auf dem Schulungsdatum ein
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Ergebnisbewertung des Verfahrens zur Platzierung supraglottischer Atemwegshilfen (SGD)
Zeitfenster: Die Teilnehmer reichten 1-2 Verfahrensvideos basierend auf dem Schulungsdatum während des 1-jährigen Studienzeitraums ein
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Das SGD-Bewertungsinstrument wurde von einer früheren psychomotorischen Prüfungsliste des National Registry of Emergency Medical Technicians modifiziert.
Die Punktzahl lag zwischen 0 und 14, wobei eine höhere Punktzahl eine bessere Leistung darstellte.
Die Teilnehmer reichten Videos zur Überprüfung ein, die von geschulten Videobewertern anhand des Bewertungsinstruments gemäß einem entsprechenden Datenwörterbuch bewertet wurden.
Die Ergebnisse wurden anschließend für die Analyse zusammengefasst.
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Die Teilnehmer reichten 1-2 Verfahrensvideos basierend auf dem Schulungsdatum während des 1-jährigen Studienzeitraums ein
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Sekundäre Ergebnismessungen
Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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qualitatives Feedback zum Curriculum
Zeitfenster: 1-jährige Studienphase
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Feedback zum Lehrplan und zur Lernerfahrung wurde per E-Mail von den Teilnehmern zum Zeitpunkt der Ergebnisberichterstattung eingeholt.
Ähnliches Feedback wurde per E-Mail von den Pädagogen während der gesamten Studiendauer im Rahmen von Terminabsprachen oder Fehlerbehebungs-Korrespondenzen eingeholt.
Die Kommentare wurden tabellarisch erfasst und zusammengefasst.
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1-jährige Studienphase
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Sponsor
Mitarbeiter
Mitarbeiter
Ermittler
Ermittler
- Hauptermittler: Sang Hoon Lee, Children's Hospital Medical Center, Cincinnati
Publikationen und hilfreiche Links
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Studienbeginn
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Primärer Abschluss
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Zuerst gepostet
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes Update gepostet
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen
Andere Studien-ID-Nummern
Andere Studien-ID-Nummern
- 2021-0172
- 2UL1TR001425-05A1 (US NIH Stipendium/Vertrag)
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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