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Faktoren, die das Maß an körperlicher Aktivität bei Kindern mit Duchenne-Muskeldystrophie beeinflussen: Eine auf der ICF-CY basierende Studie

27. Januar 2026 aktualisiert von: Serenay Zorlu, Hacettepe University

Untersuchung von Faktoren, die das körperliche Aktivitätsniveau bei Kindern mit Duchenne-Muskeldystrophie basierend auf der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit – Version für Kinder und Jugendliche beeinflussen

Die Duchenne-Muskeldystrophie (DMD) ist eine neuromuskuläre Erkrankung, die nicht nur durch fortschreitende Muskelschwäche, sondern auch durch kognitive, verhaltensbezogene und psychosoziale Beeinträchtigungen gekennzeichnet ist. Motorische Verluste, die im Krankheitsverlauf auftreten, reduzieren das körperliche Aktivitätsniveau bei Kindern und erhöhen das Risiko, einen sitzenden Lebensstil zu entwickeln. Interventionen, die darauf abzielen, körperliche Aktivität bei Kindern mit DMD aufrechtzuerhalten oder zu fördern, sind wichtig, um sekundäre Komplikationen zu verhindern, die mit Inaktivität und Bewegungsmangel verbunden sind. Um wirksame Interventionen zu entwickeln, ist umfassendes Wissen über die Faktoren erforderlich, die das körperliche Aktivitätsniveau beeinflussen.

Aktuelle Literatur zeigt, dass bei typisch entwickelnden Kindern das körperliche Aktivitätsniveau nicht nur durch motorische Faktoren, sondern auch durch den kognitiven Status, Schlaf, Verhaltensmerkmale sowie familienbezogene Umwelt- und psychosoziale Faktoren beeinflusst wird. Informationen zu diesen multidimensionalen Faktoren, die das körperliche Aktivitätsniveau bei Kindern mit DMD beeinflussen, bleiben jedoch begrenzt.

Diese Studie zielt darauf ab, die Körperfunktionen, Aktivitäten, Teilhabe, Umwelt- und persönlichen Faktoren zu identifizieren, die das körperliche Aktivitätsniveau bei Kindern mit DMD basierend auf dem Rahmenwerk der Internationalen Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit – Version für Kinder und Jugendliche (ICF-CY) beeinflussen. Dementsprechend werden die Auswirkungen von Haltung, funktioneller Kapazität, Gehfähigkeit, Gleichgewicht, anderen muskuloskelettalen Parametern, kognitivem Status, Schlafgewohnheiten und Schlafqualität, Sturzangst und Verhaltensmerkmalen sowie familienbezogenen Faktoren einschließlich Erziehungsstil, Wahrnehmung von körperlicher Aktivität, Stressniveau, Einstellungen und Wahrnehmungen gegenüber täglichen Lebensereignissen und Krankheitsauswirkungen bewertet. Die Auswirkungen dieser Variablen auf das körperliche Aktivitätsniveau und das Ausmaß dieser Wirkung werden im Rahmen des ICF-CY untersucht.

Studienübersicht

Status

Noch keine Rekrutierung

Bedingungen

Detaillierte Beschreibung

Die Duchenne-Muskeldystrophie (DMD) ist die häufigste vererbte neuromuskuläre Erkrankung, die weltweit etwa eines von 3.500-5.000 lebend geborenen Jungen betrifft. Sie wird durch verschiedene Mutationen im Dystrophin-Gen auf Xp21.2 verursacht, meist Deletionen und Duplikationen, die zum Fehlen des Dystrophin-Proteins in Skelettmuskeln, Herzmuskeln und dem zentralen Nervensystem führen. Der Mangel an Dystrophin führt zu fortschreitender Muskelschwäche, die in der frühen Kindheit beginnt, typischerweise zwischen 18 Monaten und 3 Jahren, gefolgt von einem allmählichen Verlust der Gehfähigkeit, zunehmender Abhängigkeit bei täglichen Aktivitäten und der Entwicklung schwerwiegender kardialer, respiratorischer und orthopädischer Komplikationen im späteren Leben.

Zusätzlich zu motorischen Beeinträchtigungen wurde Dystrophinmangel im Gehirn mit kognitiven, verhaltensbezogenen und psychosozialen Schwierigkeiten in Verbindung gebracht. DMD-bezogene Mutationen betreffen mehrere Dystrophin-Isoformen, die in wichtigen Gehirnregionen exprimiert werden, die an Aufmerksamkeit, Gedächtnis, exekutiven Funktionen und Emotionsregulation beteiligt sind. Infolgedessen zeigen Kinder mit DMD häufig Beeinträchtigungen in Aufmerksamkeit, exekutiver Funktion, Lernen, Verhalten und Emotionsregulation. Diese nicht-motorischen Manifestationen erschweren das Krankheitsmanagement weiter und haben erhebliche Auswirkungen auf die Teilhabe am täglichen Leben und die allgemeine Lebensqualität sowohl der Kinder als auch ihrer Familien.

Im Verlauf der Erkrankung schränken zunehmende motorische Einschränkungen die körperliche Aktivität der Kinder erheblich ein und erhöhen die Wahrscheinlichkeit einer sitzenden Lebensweise. Reduzierte körperliche Aktivität trägt zu sekundären Komplikationen im Zusammenhang mit Inaktivität bei, wie verminderte kardiorespiratorische Fitness, reduzierte Knochenmineraldichte, erhöhte Müdigkeit und weiterer funktioneller Abbau. Daher wird die Aufrechterhaltung und Unterstützung körperlicher Aktivität als kritische Komponente der umfassenden Versorgung von Kindern mit DMD angesehen. Die Entwicklung wirksamer und nachhaltiger bewegungsbezogener Interventionen erfordert jedoch ein gründliches Verständnis der Faktoren, die das Bewegungsverhalten in dieser Population beeinflussen.

Bei typischerweise entwickelten Kindern ist bekannt, dass das Bewegungsniveau durch eine Vielzahl motorischer und nicht-motorischer Faktoren beeinflusst wird, einschließlich körperlicher Funktion, kognitivem Status, Schlafgewohnheiten, Verhaltensmerkmalen und familienbezogenen Umwelt- und psychosozialen Faktoren. Obwohl ähnliche Wechselwirkungen wahrscheinlich auch bei Kindern mit DMD bestehen, ist die aktuelle Evidenz zu den multidimensionalen Determinanten körperlicher Aktivität in dieser Population noch begrenzt. Insbesondere der kombinierte Einfluss von Körperfunktionen, Aktivitätseinschränkungen, Teilhabebeeinträchtigungen und familienbezogenen Faktoren wurde innerhalb eines umfassenden konzeptionellen Rahmens nicht ausreichend untersucht.

Die Internationale Klassifikation der Funktionsfähigkeit, Behinderung und Gesundheit - Kinder- und Jugendversion (ICF-CY), entwickelt von der Weltgesundheitsorganisation, bietet ein biopsychosoziales Modell, das eine ganzheitliche Bewertung der Gesundheit ermöglicht, indem Körperfunktionen und -strukturen, Aktivität, Teilhabe und Kontextfaktoren berücksichtigt werden. Die Verwendung des ICF-CY-Rahmens ermöglicht die systematische Untersuchung der dynamischen Wechselwirkungen zwischen individuellen und Umweltfaktoren, die das Bewegungsverhalten von Kindern mit chronischen Gesundheitszuständen prägen.

Daher ist das Hauptziel dieser Studie, die Faktoren zu identifizieren, die das Bewegungsniveau von Kindern mit Duchenne-Muskeldystrophie innerhalb des ICF-CY-Rahmens beeinflussen. Insbesondere wird die Studie den Einfluss von Haltung, funktioneller Kapazität, Gehfähigkeit, Gleichgewicht, Müdigkeit, Gang und anderen muskuloskelettalen Parametern sowie kognitivem Status, Schlafgewohnheiten und Schlafqualität, Sturzangst, Verhaltensmerkmalen und Motivation auf das Bewegungsniveau der Kinder bewerten. Zusätzlich werden familienbezogene Faktoren - einschließlich Schlafqualität der Betreuungspersonen, Erziehungsstil, Wahrnehmung körperlicher Aktivität, Stressniveau, Einstellungen und Wahrnehmungen gegenüber täglichen Lebensereignissen und wahrgenommene Krankheitsauswirkungen - untersucht, um ihren Beitrag zum Bewegungsverhalten zu bestimmen.

Durch einen umfassenden ICF-CY-basierten Ansatz zielt diese Studie darauf ab, den relativen Beitrag und die Größe individueller, umweltbezogener und psychosozialer Faktoren zu klären, die das Bewegungsniveau von Kindern mit DMD beeinflussen. Die Ergebnisse sollen klinisch relevante Erkenntnisse liefern, die die Entwicklung gezielter, familienzentrierter und multidimensionaler Interventionen leiten können, die darauf abzielen, körperliche Aktivität aufrechtzuerhalten oder zu steigern und langfristige Gesundheitsergebnisse und Lebensqualität von Kindern mit Duchenne-Muskeldystrophie zu verbessern.

Studientyp

Beobachtungs

Einschreibung (Geschätzt)

30

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienkontakt

Studieren Sie die Kontaktsicherung

  • Name: İpek Gürbüz, Professor

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

  • Kind

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Probenahmeverfahren

Nicht-Wahrscheinlichkeitsprobe

Studienpopulation

Die Studienpopulation wird aus Kindern bestehen, bei denen Duchenne-Muskeldystrophie (DMD) diagnostiziert wurde, sowie deren Eltern oder primären Betreuern. Eligible Kinder werden männlich sein, im Alter von 6 bis 14 Jahren, mit einer bestätigten DMD-Diagnose, die gehfähig sind, innerhalb der ersten vier Stufen der Brooke-Klassifikation für die unteren Extremitäten eingestuft werden und in der Lage sind, Anweisungen für die Bewertung zu befolgen. Eltern oder primäre Betreuer dieser Kinder, die freiwillig zustimmen, teilzunehmen, werden ebenfalls eingeschlossen. Die Teilnehmer werden aus pädiatrischen neuromuskulären Rehabilitations- und Physiotherapieeinrichtungen rekrutiert.

Beschreibung

  • Einschlusskriterien (Eltern):

    1. Elternteil oder primärer Betreuer eines Kindes mit diagnostizierter Duchenne-Muskeldystrophie (DMD) sein,
    2. Freiwillige Teilnahme an der Studie.
  • Ausschlusskriterien (Eltern):

    1. Betreuungsverantwortung für ein anderes Kind oder einen Erwachsenen mit Behinderung haben, außer für das Kind mit DMD,
    2. Schwierigkeiten beim Verständnis oder Beantworten der vom Physiotherapeuten vorgelegten Fragebögen haben.
  • Einschlusskriterien (Kinder mit DMD):

    1. Bestätigte Diagnose von Duchenne-Muskeldystrophie (DMD) haben,
    2. Im Alter zwischen 6 und 14 Jahren sein,
    3. In den ersten vier Stufen der Brooke-Klassifikation für die unteren Extremitäten eingestuft sein (gehfähige Kinder),
    4. Einen Wert >24 im modifizierten Mini-Mental-Status-Test erreichen,
    5. Freiwillige Teilnahme an der Studie.
  • Ausschlusskriterien (Kinder mit DMD):

    1. In den letzten 6 Monaten eine muskuloskelettale Operation oder eine Verletzung erlitten haben, die die körperliche Aktivität beeinträchtigen könnte,
    2. Schwierigkeiten beim Verständnis der vom Physiotherapeuten gegebenen Testanweisungen haben und daher die Tests (leistungsbasierte Bewertungen) nicht angemessen durchführen können,
    3. Schwierigkeiten beim Verständnis oder Beantworten der vom Physiotherapeuten vorgelegten Fragebögen haben.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Fragebogen zur körperlichen Aktivität für Kinder - PAQ-C
Zeitfenster: Bei Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Das körperliche Aktivitätsniveau von Kindern mit DMD wird mithilfe des Physical Activity Questionnaire for Children (PAQ-C) bewertet.
Bei Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Das New York Posture Rating Chart
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Das New York Posture Rating Chart wird zur Beurteilung der Körperhaltung bei Kindern mit DMD verwendet.
Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Sechs-Minuten-Gehtest (6MWT)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Der 6MWT wird zur Beurteilung der funktionellen Kapazität bei Kindern mit DMD verwendet.
Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Pädiatrische Lebensqualitätsinventar - Multidimensionale Fatigue-Skala (PedsQL-MFS)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Beurteilung bei Einschreibung)
Die Müdigkeit bei Kindern mit DMD wird mithilfe des PedsQL-MFS bewertet.
Zu Studienbeginn (einmalige Beurteilung bei Einschreibung)
Duchenne-Muskeldystrophie-Gangbeurteilungsskala (DMD-GAS)
Zeitfenster: Bei Studienbeginn (einmalige Bewertung bei der Einschreibung)
Die Gangcharakteristika von Kindern mit DMD werden mit dem DMD-GAS bewertet.
Bei Studienbeginn (einmalige Bewertung bei der Einschreibung)
North Star Ambulatory Assessment (NSAA)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Beurteilung bei der Einschreibung)
Der Gehstatus von Kindern mit DMD wird mit dem NSAA beurteilt.
Zu Studienbeginn (einmalige Beurteilung bei der Einschreibung)
Vier-Quadrat-Schritt-Test (FSST)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschluss)
Das Gleichgewicht von Kindern mit DMD wird mithilfe des FSST bewertet.
Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschluss)
Bewertung der Muskelkraft der unteren Extremitäten
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Beurteilung bei Einschluss)
Myometrische Messungen werden durchgeführt, um die Muskelkraft der unteren Extremitäten bei Kindern mit DMD zu beurteilen.
Zu Studienbeginn (einmalige Beurteilung bei Einschluss)
Beurteilung der Gelenkbeweglichkeit der unteren Extremitäten
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Aktiver und passiver Bewegungsumfang der Gelenke der unteren Extremitäten wird mit goniometrischen Messungen beurteilt.
Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Bewertung von Muskelverkürzungen
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Muskeldehnungstests werden angewendet, um Muskelverkürzungen bei Kindern mit DMD zu bestimmen.
Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Modifizierter Mini-Mental-Status-Test (MMSE)
Zeitfenster: Bei Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschluss)
Der modifizierte MMSE wird verwendet, um das kognitive Niveau von Kindern mit DMD zu bestimmen.
Bei Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschluss)
Trail Making Test
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (Einzelbeurteilung bei Einschluss)
Der Trail Making Test wird zur Bewertung kognitiver Funktionen wie Aufmerksamkeit, Planung und exekutiver Funktionen bei Kindern mit DMD eingesetzt.
Zu Studienbeginn (Einzelbeurteilung bei Einschluss)
Kinder-Schlafgewohnheiten-Fragebogen (CSHQ) - Kurzform
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Der CSHQ wird zur Beurteilung von Schlafproblemen bei Kindern mit DMD verwendet.
Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Pädiatrischer Schlaffragebogen - Teilskala für schlafbezogene Atmungsstörungen (PSQ-SRBD)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (Einzelbeurteilung bei Einschreibung)
Die PSQ-SRBD-Subskala wird zur Bewertung schlafbezogener Atmungsstörungen bei Kindern mit DMD verwendet.
Zu Studienbeginn (Einzelbeurteilung bei Einschreibung)
ICF-basierter Formular zur Angst vor Stürzen bei pädiatrischen neuromuskulären Erkrankungen (Ped-FOF)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschluss)
Der Ped-FOF wird zur Bewertung der Sturzangst bei Kindern mit DMD eingesetzt.
Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschluss)
Fragebogen zu Stärken und Schwächen (SDQ)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Verhaltensprobleme bei Kindern mit DMD werden mithilfe des SDQ bewertet.
Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Pädiatrische Motivationsskala (PMS)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Die Motivation von Kindern mit DMD wird mithilfe des PMS bewertet.
Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Pittsburgh Sleep Quality Index (PSQI)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Die Schlafqualität der Eltern wird mit dem PSQI bewertet.
Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschreibung)
Eltern-Skala
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Beurteilung bei Einschreibung)
Die Parenting Scale wird verwendet, um die Erziehungspraktiken der Eltern zu bewerten.
Zu Studienbeginn (einmalige Beurteilung bei Einschreibung)
Skala zu wahrgenommenen Hindernissen für körperliche Aktivität
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschluss)
Die wahrgenommenen Hindernisse der Eltern für die Teilnahme an körperlicher Aktivität werden mit der Skala für wahrgenommene Hindernisse bei körperlicher Aktivität bewertet.
Zu Studienbeginn (einmalige Erhebung bei Einschluss)
Perceived Stress Scale (PSS)
Zeitfenster: Bei Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Die elterlichen Stresslevel werden mit der PSS bewertet.
Bei Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Skala für kognitive Kontrolle und Flexibilität (CCFS)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Der CCFS wird verwendet, um die kognitive Flexibilität von Eltern in Stresssituationen zu bewerten.
Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Impact on Family Scale (IPFAM)
Zeitfenster: Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)
Das Ausmaß des krankheitsbezogenen Einflusses auf die Eltern wird mithilfe des IPFAM bewertet.
Zu Studienbeginn (einmalige Bewertung bei Einschreibung)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

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Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Geschätzt)

2. Februar 2026

Primärer Abschluss (Geschätzt)

2. Februar 2027

Studienabschluss (Geschätzt)

2. September 2027

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

18. Januar 2026

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

18. Januar 2026

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

27. Januar 2026

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

29. Januar 2026

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

27. Januar 2026

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2026

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Andere Studien-ID-Nummern

  • FTREK25/64

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

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