Diese Seite wurde automatisch übersetzt und die Genauigkeit der Übersetzung wird nicht garantiert. Bitte wende dich an die englische Version für einen Quelltext.

Schulbasierte universelle Prävention von Angstzuständen und Depressionen in Schweden: Eine Cluster-randomisierte Studie

29. Januar 2015 aktualisiert von: Uppsala University

Schulbasierte universelle Prävention von Angstzuständen und Depressionen in Schweden: Eine Cluster-randomisierte Studie unter Verwendung des FRIENDS for Life-Handbuchs

Psychische Erkrankungen stellen ein großes Gesundheitsproblem bei Kindern und Jugendlichen dar, und es gibt Hinweise darauf, dass psychische Erkrankungen bei jungen Menschen in der Bevölkerung zunehmen. Mehr als 80 % der gesellschaftlichen Kosten, die psychische Erkrankungen bei Kindern in Schweden verursachen, sind Behandlungs- und Pflegekosten.

Angstzustände und Depressionen sind die häufigsten psychiatrischen Probleme bei Kindern und Jugendlichen.

Im Vergleich zur Behandlung psychischer Störungen ist das Wissen zur Prävention relativ begrenzt. Es gibt mindestens zwei sehr wichtige Gründe, weitere präventive Interventionen gegen Angstzustände und Depressionen zu untersuchen. (1) Nur etwa 20 % der Kinder und Jugendlichen mit Angstzuständen oder Depressionen nutzen Gesundheitsdienste. (2) Einige Kinder brechen die Behandlung ab und fast 40 % erfüllen nach der Behandlung immer noch die Kriterien für die Störung.

FRIENDS for life ist eines der international am meisten evaluierten Präventionsprogramme. Das Programm hat vielversprechende Ergebnisse in der Forschung gezeigt. Das übergeordnete Ziel der vorliegenden Studie ist die Bewertung von FRIENDS for Life in Schweden.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Psychische Erkrankungen stellen ein großes Gesundheitsproblem bei Kindern und Jugendlichen dar, und es gibt Hinweise darauf, dass psychische Erkrankungen bei jungen Menschen in der Bevölkerung zunehmen. Mehr als 80 % der gesellschaftlichen Kosten, die psychische Erkrankungen bei Kindern in Schweden verursachen, sind Behandlungs- und Pflegekosten. Somit besteht nur ein kleiner Teil aus präventiven Eingriffen. Der Bericht „Programme zur Prävention psychischer Erkrankungen bei Kindern – eine systematische Literaturübersicht“ (2010) des schwedischen Nationalrats für Technikfolgenabschätzung (SBU) kommt zu dem Schluss, dass unter schwedischen Bedingungen kein Präventionsprogramm nachweislich wirksam ist. Ein Ziel für zukünftige Präventionsarbeit ist laut SBU-Bericht des Autors, dass die eingesetzten Programme in Schweden wissenschaftlich fundiert und evaluiert sind. Auf der Grundlage der Überprüfung empfehlen die Autoren des Berichts, dass fünf Programme für die weitere Bewertung priorisiert werden sollten. Eines dieser fünf Programme ist FRIENDS for life, ein Präventionsprogramm zur Vorbeugung von Angstzuständen.

Angstzustände und Depressionen sind die häufigsten psychiatrischen Probleme bei Kindern und Jugendlichen. Unbehandelte Angststörungen haben oft einen chronischen Verlauf oder können erneut auftreten, und Depressionen bei Jugendlichen dauern oft bis ins Erwachsenenalter an. Angstzustände und Depressionen bei Kindern und Jugendlichen führen zu einer Vielzahl psychiatrischer Diagnosen im späteren Leben, die zu Schwierigkeiten mit der Schule und Freunden führen und zu einem erhöhten Risiko führen Suizidalität, Alkohol- und Drogenmissbrauch.

Im Vergleich zur Behandlung psychischer Störungen ist das Wissen zur Prävention relativ begrenzt. Es gibt mindestens zwei sehr wichtige Gründe, weitere präventive Interventionen gegen Angstzustände und Depressionen zu untersuchen. (1) Nur etwa 20 % der Kinder und Jugendlichen mit Angstzuständen oder Depressionen nutzen Gesundheitsdienste. (2) Einige Kinder brechen die Behandlung ab und fast 40 % erfüllen nach der Behandlung immer noch die Kriterien für die Störung.

FRIENDS for life ist eines der international am meisten evaluierten Präventionsprogramme. Das Programm hat vielversprechende Ergebnisse in der Forschung gezeigt. In Schweden gibt es keine qualitativ hochwertige Bewertung von Präventionsprogrammen gegen Angstzustände und Depressionen. Angesichts der hohen Häufigkeit von Angstzuständen und Depressionen und ihrer schwerwiegenden Folgen ist es äußerst wichtig zu untersuchen, ob Präventionsprogramme im schwedischen Kontext funktionieren. Das übergeordnete Ziel der vorliegenden Studie ist die Bewertung von FRIENDS for Life in Schweden. Die folgenden Forschungsfragen leiten die Studie:

  1. Beeinflusst FRIEND for life die Einschätzung der Angst- und Depressionssymptome von Kindern und die Einschätzung der Eltern über die Angstsymptome von Kindern auf der Skala der Spence-Kinderangstskala? Sind die möglichen Auswirkungen nach 12 Monaten noch sichtbar?
  2. Beeinflusst FRIEND for Life laut ADIS-C/P-Interview das Vorhandensein von Angstdiagnosen und subklinischer Angst nach 12 Monaten?

    Weitere Forschungsfragen sind:

  3. Gibt es eine Übereinstimmung zwischen der Einschätzung der Angstsymptome des Kindes durch Eltern und Kind?
  4. Beeinflusst FRIEND for life die Einschätzungen von Eltern und Lehrern zur allgemeinen psychischen Gesundheit von Kindern?
  5. Beeinflussen Geschlecht, Symptomniveau, Treue zum Handbuch, verminderte negative Gedanken und Verhaltenshemmung die Wirkung von FRIEND for Life?

Internationale Studien haben vielversprechende Ergebnisse von FRIEND for Life gezeigt. Bisherige Studien waren jedoch von unterschiedlicher Qualität. Stärken dieser Studie liegen darin, dass Eltern, Lehrer und Kinder Befragte sind und untersucht wird, ob verschiedene Hintergrundmerkmale und Umsetzungsfaktoren die Wirkung beeinflussen.

Angesichts der hohen Prävalenz von Angstzuständen und Depressionen in jungen Jahren und der Tatsache, dass nur wenige Kinder mit Angstzuständen und Depressionen Gesundheitsdienste in Anspruch nehmen, sind die Erkenntnisse, die diese Studie generiert, sehr wichtig.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

695

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • Uppsala, Schweden, 75142
        • Department of Psychology, Uppsala University

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

8 Jahre bis 12 Jahre (Kind)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Schriftliche Einwilligung der Eltern

Ausschlusskriterien:

  • Keine weiteren Ausschlusskriterien aufgrund der universellen Prävention

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Verhütung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Kein Eingriff: Warteliste
Schulen, die sich auf der Warteliste befinden, wird die Intervention nach der 12-monatigen Nachuntersuchung angeboten. Warteliste bedeutet, dass die Schulen wie gewohnt mit Fragen der psychischen Gesundheit arbeiten.
Experimental: Freunde fürs Leben
Die Intervention wird 10 aufeinanderfolgende Wochen lang durchgeführt, 60 Minuten pro Sitzung.
Freunde fürs Leben (FFL). Das FFL ist ein Präventionsprogramm, das von Professorin Paula Barrett, Brisbane, Australien, entwickelt wurde. Es basiert auf kognitiven Verhaltensbehandlungsstrategien, zum Beispiel der Verknüpfung von Gedanken und Gefühlen, negativen und positiven Gedanken, Atem- und Entspannungsübungen, Unterstützung durch andere, Aufbrechen herausfordernder Situationen in kleineren Schritten und Techniken zur Problemlösung. Das Kinderarbeitsbuch enthält Übungsblätter für den Unterricht und Hausaufgaben. Das Gruppenleiterhandbuch enthält detaillierte Anweisungen zu allen Übungen.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der SCAS (Spence Children's Anxiety Scale)
Zeitfenster: Die Teilnehmer werden vor der Intervention, nach der Intervention und bis zu 12 Monate lang beurteilt
Zusätzliche Bewertungen unter Verwendung einer Kurzversion des SCAS (12 von 44 Punkten) werden zu zwei Zeitpunkten während der Intervention durchgeführt (Oktober und November 2013).
Die Teilnehmer werden vor der Intervention, nach der Intervention und bis zu 12 Monate lang beurteilt

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Das Mini International Neuropsychiatric Interview für Kinder und Jugendliche (MINI-KID)
Zeitfenster: Bewertet bis zu 12 Monate
Bewertet bis zu 12 Monate
Veränderung im Children's Depression Inventory (CDI)
Zeitfenster: Bewertet vor der Intervention, nach der Intervention und bis zu 12 Monate
Bewertet vor der Intervention, nach der Intervention und bis zu 12 Monate
Fragebogen zur Veränderung der Stärken und Schwierigkeiten (SDQ)
Zeitfenster: Bewertet vor der Intervention, nach der Intervention und bis zu 12 Monaten Follow-up
SDQ wird von den Eltern und Lehrern der Teilnehmer bewertet
Bewertet vor der Intervention, nach der Intervention und bis zu 12 Monaten Follow-up

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Ata Ghaderi, Dr., Karolinska Institutet

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn

1. September 2013

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. Januar 2015

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. April 2014

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

7. Mai 2014

Zuerst gepostet (Schätzen)

9. Mai 2014

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Schätzen)

30. Januar 2015

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

29. Januar 2015

Zuletzt verifiziert

1. Januar 2015

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • AGJA-01

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

Abonnieren