Erinnerung, Angst und frühe Alzheimer-Krankheit

Durch die Intervention werden pflegende Angehörige darin geschult, mit den Patienten zusammenzuarbeiten und sie anzuleiten, auf positive Erinnerungen zuzugreifen, um so die Ängste zu bewältigen oder zu überwinden, die Menschen mit EAD plagen – die häufig auftreten, wenn sie mit häufigen komplexen Aufgaben konfrontiert werden, die sie zuvor ausführen konnten.

Während der ersten sechs Monate des Projekts (Phase 1) werden die Forscher eine Reihe von 4 Videovignetten entwickeln, die Dyaden (darunter ein Mitglied mit EAD) veranschaulichen, wie sie eine Vielzahl von angstauslösenden Szenarien im Zusammenhang mit EAD bewältigen (z. B. Probleme beim Abgleich eines Scheckbuchs). die Verwendung von SR.

In der zweiten Phase des Projekts wird ein wissenschaftlicher Mitarbeiter SR bei vier Hausbesuchen durchführen. Die SR-Intervention besteht aus drei Komponenten:

1. Eine didaktische Komponente unter Verwendung des SR-Handbuchs, das das Paar behält (15 Minuten);
2. Ansehen einer der kurzen Videovignetten, die die Anwendung von Erinnerungstechniken veranschaulichen (5 Minuten; bei jedem Besuch wird eine andere Videovignette angesehen; und
3. Erleichterung der Praxis der Pflegekraft bei der Anwendung der Techniken anhand eines aktuellen Beispiels einer angstbedingten Erfahrung einer Person mit EAD (10 Minuten). Der Betreuer wird ermutigt, die Techniken zu erlernen und zu üben, um die Person mit EAD bei deren Anwendung anzuleiten und zu schulen.

Die Aufmerksamkeitskontrollbehandlung, ein sozialer Besuch, ist eine 30-minütige Aktivität, bei der die Person mit EAD, die Pflegekraft und der wissenschaftliche Mitarbeiter (RA) die Schlagzeilen des Tages durchgehen und diskutieren. Der RA wird Kommunikationstechniken verwenden, die speziell darauf ausgelegt sind, das Gespräch präsent zu halten.

Beide Mitglieder der Dyade sammeln Speichel, um die tägliche Cortisolsekretion zu bewerten.