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Eine Peer-E-Mentoring-Intervention zur Verbesserung der Beschäftigung

10. März 2022 aktualisiert von: Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital

Eine Peer-E-Mentoring-Intervention zur Verbesserung des Übergangs zur Beschäftigung für Jugendliche mit körperlichen Behinderungen

Obwohl die Einstellung von Menschen mit Behinderungen ein gutes Geschäftsmodell darstellt, verlässt ein erheblicher Anteil der Jugendlichen mit Behinderungen die weiterführende Schule und arbeitet weder, noch setzt sie ihre Ausbildung fort und ist nicht darauf vorbereitet, den Anforderungen eines Arbeitsumfelds gerecht zu werden. Obwohl Jugendliche mit Behinderungen von Programmen zur Berufsvorbereitung viel profitieren können, sind sie oft von schulischen und kommunalen Berufsbildungsprogrammen ausgeschlossen oder haben nur eingeschränkten Zugang dazu. Ein ermutigender Ansatz zur Beseitigung von Lücken in der Berufsausbildung ist das Peer-Mentoring, das einen reibungsloseren Übergang ins Erwachsenenalter ermöglichen kann, indem es Unterstützung zur Verbesserung der Bewältigungskompetenzen bietet. Trotz der Zunahme von Online-Communities ist wenig über deren Auswirkungen auf die berufliche Betreuung von Jugendlichen mit körperlichen Behinderungen und ihren Eltern bekannt. Der Zweck dieser Studie besteht darin, die Machbarkeit einer Online-Intervention zur Beschäftigungsbereitschaft durch Peer-Mentoren für Jugendliche mit körperlichen Behinderungen und ihre Eltern zu entwickeln, umzusetzen und zu bewerten, um ihre Selbstwirksamkeit, berufliche Reife und soziale Unterstützung zu verbessern.

Studienübersicht

Status

Abgeschlossen

Bedingungen

Intervention / Behandlung

Detaillierte Beschreibung

Unser Hauptziel ist: (1) die Entwicklung, Umsetzung und Bewertung der Machbarkeit einer Online-Intervention zur Beschäftigungsbereitschaft durch Peer-Mentoren für Jugendliche mit körperlichen Behinderungen und deren Eltern, um deren Selbstwirksamkeit, berufliche Reife und soziale Unterstützung zu verbessern.

Es wird ein randomisiertes, kontrolliertes Machbarkeitsstudiendesign mit gemischten Methoden durchgeführt, um die Verwendbarkeit der Intervention „Befähigung junger Menschen zur Beschäftigung“ zu entwickeln und zu bewerten. Jugendliche (im Alter von 15 bis 25 Jahren) mit körperlichen Behinderungen und ihre Eltern werden nach dem Zufallsprinzip einer Kontroll- oder Versuchsgruppe zugeordnet (12-wöchige, interaktive Intervention, moderiert von Peer-Mentoren). Zur inhaltlichen Analyse von Diskussionsforen wird eine qualitative thematische Analyse durchgeführt. Es werden auch Interviews mit Jugendlichen, Eltern und Mentoren über ihre Erfahrungen bei der Intervention geführt.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

44

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

  • Kanada
    • Ontario
      • Toronto, Ontario, Kanada, M4G 1R8
        • Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

15 Jahre bis 25 Jahre (Kind, Erwachsene)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien für jugendliche Teilnehmer:

  • Kann auf Englisch lesen/schreiben;
  • Eine diagnostizierte körperliche Behinderung (z. B. Zerebralparese, Muskeldystrophie, Rückenmarksverletzung usw.); (4) derzeit in der angewandten/akademischen Studienrichtung eingeschrieben oder haben einen High-School-Abschluss gemacht (um auf kognitive Beeinträchtigungen zu prüfen);
  • Im Alter von 15–25 Jahren;
  • Zugang zu einem Computer und Internet haben;
  • Keine bezahlte Berufserfahrung haben.

Einschlusskriterien für Eltern:

  • Sind die Eltern eines Jugendlichen, der die Einschlusskriterien erfüllt?
  • Kann auf Englisch lesen/schreiben
  • Zugang zu einem Computer mit Internet haben

Ausschlusskriterien:

  • Kürzlich eine andere Beschäftigungsvorbereitungs- oder Peer-Support-Intervention abgeschlossen oder nimmt derzeit daran teil.

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Behandlung
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: Befähigung junger Menschen zur Beschäftigung
Dies ist eine verhaltensbezogene E-Mentor-Intervention. Ausgebildete Mentoren werden das Lernen zur Berufsreife erleichtern und Jugendliche über einen Zeitraum von 12 Wochen in Diskussionen einbeziehen. Jede Woche stellen die Mentoren ein neues Beschäftigungsthema vor, verwickeln die Jugendlichen in eine Diskussion und beantworten Fragen.
Verhalten: Befähigung junger Menschen zur Beschäftigung
Experimentell: Jugendliche zur Beschäftigung befähigen Dies ist eine verhaltensbezogene E-Mentor-Intervention. Ausgebildete Mentoren werden das Lernen zur Berufsreife erleichtern und Jugendliche über einen Zeitraum von 12 Wochen in Diskussionen einbeziehen. Jede Woche stellen die Mentoren ein neues Beschäftigungsthema vor, verwickeln die Jugendlichen in eine Diskussion und beantworten Fragen.
Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Die Kontrollgruppe hat während des 12-wöchigen Lernens zur Berufsbereitschaft Zugang zu den Beschäftigungsaktivitäten, hat jedoch keinen Zugang zu einem Mentor.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Veränderung des Berufsreifeinventars – Einstellungsskala (CMI-AS)
Zeitfenster: Ausgangswert (1 Woche Vorstudienarm 1), 12 Wochen (Nachstudienarm 1)
Ausgangswert (1 Woche Vorstudienarm 1), 12 Wochen (Nachstudienarm 1)

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Zeitfenster
Änderung der Familien-Empowerment-Skala
Zeitfenster: Ausgangswert (1 Woche Vorstudienarm 1), 12 Wochen (Nachstudienarm 1)
Ausgangswert (1 Woche Vorstudienarm 1), 12 Wochen (Nachstudienarm 1)
Veränderung der mehrdimensionalen Skala der wahrgenommenen sozialen Unterstützung
Zeitfenster: Ausgangswert (1 Woche Vorstudienarm 1), 12 Wochen (Nachstudienarm 1)
Ausgangswert (1 Woche Vorstudienarm 1), 12 Wochen (Nachstudienarm 1)
Änderung der Selbstbestimmungsskala von Arc
Zeitfenster: Ausgangswert (1 Woche Vorstudienarm 1), 12 Wochen (Nachstudienarm 1)
Ausgangswert (1 Woche Vorstudienarm 1), 12 Wochen (Nachstudienarm 1)

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Sponsor

Holland Bloorview Kids Rehabilitation Hospital

Mitarbeiter

The Hospital for Sick Children
University of Toronto
University of Ottawa
Social Sciences and Humanities Research Council of Canada
Ability Online

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. Januar 2016

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. April 2019

Studienabschluss (Tatsächlich)

1. Juli 2020

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

7. August 2015

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

12. August 2015

Zuerst gepostet (Schätzen)

13. August 2015

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

11. März 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

10. März 2022

Zuletzt verifiziert

1. März 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Zusätzliche relevante MeSH-Bedingungen

Andere Studien-ID-Nummern

  • REB 15-590

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

UNENTSCHIEDEN

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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