Entwicklung eines Resilienztrainingsprogramms für Eltern von Kindern mit spezifischen Lernbehinderungen (SPLD)

Laut der National Survey of Children's Health 2011/12 haben 14,6 Millionen Kinder in den USA besondere Gesundheitsbedürfnisse (z. B. Lernbehinderung, ADS/ADHS, Entwicklungsverzögerungen, chronische psychische oder körperliche Gesundheitsprobleme); CSHCN machen zwischen 14,4 % und 25,6 % der Kinderpopulation in den Vereinigten Staaten aus. Ein Kind mit besonderen Gesundheitsbedürfnissen (CSHCN) zu haben, ist mit einem erhöhten Risiko für Probleme mit der emotionalen und körperlichen Gesundheit und dem sozialen Wohlbefinden verbunden. Eltern von CSHCN sind auch einem erhöhten Risiko ausgesetzt, nicht erwerbstätig zu sein, finanziell gestresst zu sein und eine schlechte gesundheitsbezogene Lebensqualität (HRQoL) zu haben. Es gibt eine wachsende Literatur über den erhöhten Grad an elterlichem Stress, der mit der Pflege von CSHCN verbunden ist. Eine Studie ergab, dass chronischer Stress, gemessen an der Dauer einer CSHCN, mit einer Zunahme der klinischen Alterung verbunden war, die durch Telomere (Kappen am Ende jedes DNA-Strangs, die Chromosomen während des Alterns schützen) bestimmt wurde. Ein Übersichtsartikel bietet einen umfassenden Überblick über die Zusammenhänge zwischen hohem elterlichem Stress bei Eltern von Kindern mit geistiger und geistiger Behinderung und der Gesundheit und dem Wohlbefinden von Kindern. Darüber hinaus dokumentiert eine kürzlich durchgeführte Studie, dass sich Eltern von SSHCN sozial isoliert fühlen. Daher ist die Geburt eines Kindes mit besonderen Gesundheitsbedürfnissen (CSHCN) mit einem erhöhten Risiko für Probleme mit der emotionalen und körperlichen Gesundheit und dem sozialen Wohlbefinden verbunden. Eltern von CSHCN sind auch einem erhöhten Risiko ausgesetzt, arbeitslos zu sein, finanziell gestresst zu sein und eine schlechte gesundheitsbezogene Lebensqualität (HRQoL) zu haben. Es gibt immer mehr Literatur über den erhöhten elterlichen Stress im Zusammenhang mit der Pflege von CSHCN, und ein kürzlich erschienener Übersichtsartikel bietet einen umfassenden Überblick über die Zusammenhänge zwischen hohem elterlichem Stress bei Eltern von Kindern mit geistigen und entwicklungsbedingten Behinderungen und der Gesundheit und dem Wohlbefinden des Kindes. Sein.

Resilienz ist ein multidimensionales Konstrukt, das sich auf die Fähigkeit bezieht, Anpassung und effektives Funktionieren aufrechtzuerhalten, wenn man mit Stressoren konfrontiert wird. Resilienz bietet einen Rahmen, um die Anpassung an Stress als dynamischen Prozess zu verstehen. Allostase bezieht sich auf die Fähigkeit, die Stabilität physiologischer Systeme angesichts von Widrigkeiten aufrechtzuerhalten. Wenn sie chronischen Stressoren ausgesetzt sind, wie z. B. der Pflege eines CSHCN, wenden Personen viel Energie auf, um zu versuchen, die Allostase aufrechtzuerhalten. dies kann zu der als allostatische Belastung bezeichneten metabolischen Abnutzung führen. Es häufen sich die Beweise dafür, dass dieser Verschleiß durch Änderungen in der Aktivität des Grundstresssystems und durch Auswirkungen dieser Änderungen auf abhängige Systeme vermittelt wird. Allostatische Belastung und Belastbarkeit können daher durch Messen der basalen Stresssystemaktivität (HPA-Achse und Speichel-Alpha-Amylase) beurteilt werden. Daher kann die Forschung zur Verringerung der Stressbelastung dieser Eltern und darüber hinaus zur Verbesserung der elterlichen Reaktion auf Stress das Wohlbefinden sowohl der Eltern als auch ihrer Kinder verbessern. Eine Behandlung, die sich auf die psychosozialen Bedürfnisse von Eltern von CSHCN konzentriert, wurde jedoch nicht entwickelt. Daher ist die Forschung gerechtfertigt, um elterlichen Stress zu untersuchen und einzugreifen.

Durch Fokusgruppeninterviews mit erfahrenen Klinikern, Leitern von Organisationen und Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen zielt diese Studie darauf ab, die psychosozialen Bedürfnisse von Eltern von Kindern mit Lernschwierigkeiten zu identifizieren, insbesondere a) die Arten von Sorgen, die Eltern am schwierigsten und belastendsten finden b) besorgniserregende Bereiche, denen es an Unterstützung und Ressourcen mangelt, und c) Bereiche, in denen Aus- und Weiterbildung erforderlich sind. Diese Studie zielt auch darauf ab, Feedback zum Relaxation Response Resiliency Program (3RP) des Benson-Henry Institute zu sammeln, um unser nächstes Ziel voranzutreiben, nämlich die Entwicklung einer Resilienzintervention zur Unterstützung von Eltern von Kindern mit Lernschwierigkeiten. Diese Studie zielt darauf ab, das virtuelle 3RP für Eltern von SPLD in einer Kontrollstudie auf der Warteliste zu bewerten und a) seine Machbarkeit und Akzeptanz und b) seine Wirksamkeit bei der Verringerung von Stress und Stressreaktivität zu bestimmen.