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Änderung der Aufmerksamkeitsverzerrung durch Eye-Tracker-Methodik (ABMET) (ABMET)

9. Oktober 2018 aktualisiert von: Carmelo Vázquez, Universidad Complutense de Madrid

Veränderungen selektiver Aufmerksamkeitsmuster in Richtung emotionaler Reize durch den Einsatz von Eye-Tracking-Techniken: Eine neue Intervention bei Depressionen

Kognitive Vorurteile sind ein Kennzeichen von Depressionen, aber es gibt kaum Untersuchungen darüber, ob diese Vorurteile durch den Einsatz spezifischer kognitiver Trainingstechniken direkt verändert werden können.

Ziel dieser Studie ist es, spezifisch relevante Aufmerksamkeitsverzerrungen bei Teilnehmern mit subklinischer Depression mithilfe von Eye-Tracking-Methoden gezielt anzusprechen und zu modifizieren. Dieser innovative Ansatz wurde als vielversprechende zukünftige Interventionslinie bei Verfahren zur Änderung der Aufmerksamkeitsverzerrung vorgeschlagen (Koster & Hoorelbeke, 2015).

Jüngste Erkenntnisse deuten darauf hin, dass Depressionen durch eine doppelte Aufmerksamkeitsverzerrung gekennzeichnet sind (Duque & Vazquez, 2015). Genauer gesagt haben depressive Personen Schwierigkeiten, sich sowohl von negativen Materialien (z. B. traurigen Gesichtern) zu lösen als auch sich mit positiven Materialien (z. B. glücklichen Gesichtern) auseinanderzusetzen ). Daher sollten Trainingsverfahren zur Änderung von Aufmerksamkeitsverzerrungen auf diese beiden getrennten Komponenten abzielen.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Das Ziel dieser Studie wird darin bestehen, Eye-Tracking-Methoden anzuwenden, um spezifische Komponenten der Aufmerksamkeitsverzerrung bei Depressionen zu modifizieren. Die Eye-Tracking-Technologie ermöglicht es uns, die Aufmerksamkeit zu trainieren, indem wir strenge leistungs- und zeitbasierte Kriterien befolgen und die Komponenten der Aufmerksamkeit (d. h. Loslösung von negativen Informationen, Engagement und Aufrechterhaltung positiver Informationen) spezifizieren, auf die das Training abzielt und die kritisch sind zur Bereitstellung einer theoriegeleiteten Intervention (Koster, Baert et al., 2010). Im Fall von Depressionen gibt es auch einige Hinweise aus Eye-Tracking-Studien, die zeigen, dass die Erholung von einer induzierten negativen Stimmung besser ist, wenn Personen ihren Blick spontan auf positive Reize richten (Sanchez et al., 2014). Vorhandene Belege zu Aufmerksamkeitsverzerrungen bei Depressionen deuten daher darauf hin, dass die Änderung dieser Verzerrungen eine fruchtbare Möglichkeit sein könnte, die Stimmung der Teilnehmer zu ändern.

Obwohl erste positive Ergebnisse von ABM einige Autoren dazu veranlassten, es als alternative Behandlung für emotionale Störungen vorzuschlagen (Bar-Haim, 2010; MacLeod & Holmes, 2012), einige aktuelle Metaanalysen (Mogoase et al. 2014; Cristea et al., 2015) haben die Begeisterung für diese früheren Behauptungen gedämpft. Dennoch ist es wahrscheinlich, dass die bescheidenen Ergebnisse von ABM-Verfahren bei Depressionen teilweise auf fehlerhaften Methoden beruhen. Die vorgeschlagene Studie zielt darauf ab, mehrere Einschränkungen früherer Designs zu beheben und gleichzeitig eine neue Strategie zu eröffnen, die auf dem Training von Augenbewegungen basiert, um Aufmerksamkeitsmuster zu modifizieren. Mit einer Reihe methodischer und konzeptioneller Verbesserungen (z. B. versuchsweises Feedback, Verwendung verschiedener Aufgaben zur Messung der Aufmerksamkeitsverzerrung und zur Durchführung des ABM, Verwendung eines Jochgruppendesigns zur Kontrolle der Zeit, die den emotionalen Reizen ausgesetzt ist (Kontrollgruppe und Verwendung eines Stresstests zur Messung der Übertragung des Trainings auf eine andere Aufgabe) wird erwartet, dass einige in früheren Studien festgestellte Einschränkungen überwunden werden können. Das allgemeine Ziel der Studie wird darin bestehen, adaptive Aufmerksamkeitsverzerrungen zu trainieren (d. h. die Aufrechterhaltung des Blicks auf positive Reize zu trainieren). Der Einsatz des neuen ABM in einer Stichprobe dysphorischer Teilnehmer wird es uns ermöglichen zu testen, ob das Training visueller selektiver Aufmerksamkeit mithilfe der Eye-Tracking-Methode ein vielversprechender Ort für zukünftige ABM-Verfahren sein könnte, die solider auf aktuellen Depressionstheorien basieren.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

32

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

      • Madrid, Spanien, 28223
        • School of Psychology

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Nein

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Ein Wert von >13 im Beck Depression Inventory (BDI-II)

Ausschlusskriterien:

  • Sehstörung

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Grundlegende Wissenschaft
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Single

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Aktiver Komparator: Blicktraining
Die Teilnehmer müssen ihren Blick für eine bestimmte Zeit (d. h. 750 ms gegenüber 1500 ms) auf ein bestimmtes Bild (z. B. ein glückliches Gesicht) richten, um zum nächsten Versuch zu gelangen
Die Teilnehmer müssen ihren Blick für eine bestimmte Zeit (d. h. 750 ms gegenüber 1500 ms) auf ein bestimmtes Bild (z. B. ein glückliches Gesicht) richten, um zum nächsten Versuch zu gelangen. (In einer zweitägigen Intervention werden insgesamt 576 Studien verteilt).
Andere Namen:
  • Aufmerksamkeitsverzerrungsmodifikation (ABM)
Placebo-Komparator: Placebo-Intervention
Unter Verwendung eines Matching-Verfahrens (d. h. Kontrollgruppe mit Joch) müssen die Teilnehmer ihren Blick auf ein bestimmtes Bild (z. B. ein glückliches Gesicht) richten, und zwar für die gleiche durchschnittliche Zeit, die ihre Kollegen in der Blicktrainingsgruppe (d. h. Experimentelle Gruppe)
Die Teilnehmer sind den in der Versuchsgruppe verwendeten experimentellen Reizen genauso lange ausgesetzt, es besteht jedoch keine Kontingenz zwischen den Blickmustern der Teilnehmer und dem Ende jedes der 576 Versuche.

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Einschätzung der aktuellen Stimmung (PANAS)
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 12 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann unmittelbar nach Abschluss der zweiten Trainingseinheit
Eine Skala, die die aktuelle allgemeine positive und negative Stimmung misst
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 12 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann unmittelbar nach Abschluss der zweiten Trainingseinheit
Einschätzung der aktuellen Stimmung (EVEA)
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 12 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann unmittelbar nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Eine Skala, die aktuelle Wut, Glück, Angst und depressive Stimmung misst
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 12 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann unmittelbar nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Aufgabe zur Bewertung der Aufmerksamkeitsverzerrung (ABA, Sanchez et al., 2013)
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt unmittelbar vor der ersten Trainingseinheit und dann 5 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit
Eine Eye-Tracking-Aufgabe zur Messung von Blickmustern auf emotionale Gesichter
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt unmittelbar vor der ersten Trainingseinheit und dann 5 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Beck-Depressionsinventar-II
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit
Symptome einer Depression
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit
Beck-Angst-Inventar
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Angstsymptome
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Grübelreaktionsskala (RRS)
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit
Nachdenklicher Stil
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit
White Bear Suppression Inventory (WBSI)
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Tendenz, belastende Gedanken und Bilder zu unterdrücken
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Behavioral Activation System (BAS) – Behavioral Inhibition System (BIS) Skala
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Eine einzige Skala, die Einstellungen und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit dem Verhaltensaktivierungssystem und den Verhaltenselementen im Zusammenhang mit der Sensibilität gegenüber Bestrafung und Belohnungen misst
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Pemberton-Glücksindex
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Integratives Maß für das Wohlbefinden
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Zufriedenheit mit der Lebensskala (SWLS)
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Lebenszufriedenheit
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Lebensorientierungstest – überarbeitet (LOT-R)
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.
Dispositioneller Optimismus
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 20 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 20 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit.

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Emotionale Schwellenerkennungsaufgabe (ETDT).
Zeitfenster: Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 15 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 15 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit
Eine Morphing-Aufgabe zur Beurteilung von Veränderungen in den Schwellenwerten der Teilnehmer, um Veränderungen im Gesichtsausdruck von Emotionen zu erkennen.
Wechsel vom Ausgangswert zum Ende der zweitägigen Intervention. Die Verabreichung erfolgt 15 Minuten vor der ersten Trainingseinheit und dann 15 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit
Anagramm-Stress-Aufgabe (AST)
Zeitfenster: Unmittelbar nach dem Eingriff (d. h. nach Abschluss der 2. Trainingseinheit). Die Verabreichung erfolgt 30 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit
Verhaltensbeharrlichkeit beim Versuch, Anagramme mit unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden zu lösen
Unmittelbar nach dem Eingriff (d. h. nach Abschluss der 2. Trainingseinheit). Die Verabreichung erfolgt 30 Minuten nach Abschluss der 2. Trainingseinheit

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Carmelo Vazquez, Ph.D:, Universidad Complutense de Madrid

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

1. April 2016

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

1. April 2017

Studienabschluss (Tatsächlich)

28. Juli 2017

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

22. Juli 2016

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

25. Juli 2016

Zuerst gepostet (Schätzen)

28. Juli 2016

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

10. Oktober 2018

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

9. Oktober 2018

Zuletzt verifiziert

1. Oktober 2018

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

Nein

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Klinische Studien zur Depression

Klinische Studien zur Blicktraining

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