Okulomotorisches Training verbessert die Augenbewegung beim Lesen
2. August 2020 aktualisiert von: Carly Lam, The Hong Kong Polytechnic University
Für diese Studie wurden Kinder mit Lese-Augenbewegungsproblemen rekrutiert.
Die Behandlungsgruppe erhielt 8 Wochen lang ein okulomotorisches Training, die Kontrollgruppe erhielt Placebo-Übungen.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Detaillierte Beschreibung
Zweck der Studie Lesen ist eines der integralen Elemente des Lernens, und es wurde berichtet, dass schlechte Leser weniger effiziente Augenbewegungen beim Lesen haben. Sie waren typischerweise durch eine höhere Anzahl an Fixierungen und Regressionen, eine verringerte Lesegeschwindigkeit und eine verringerte Wahrnehmungsspanne gekennzeichnet. Ziel dieser Studie war es zu untersuchen, ob eine auf das Training der Augenmotorik beschränkte Sehtherapie das Lesen der Augenbewegung verbessern kann.
Methodik Dies war eine randomisierte, prospektive Studie. Es wurden 30 Probanden im Alter von 8-9 Jahren mit Leseschwierigkeiten und Problemen mit der Augenbewegung beim Lesen rekrutiert. Sie alle haben eine normale Intelligenz und Augengesundheit, erfüllten jedoch beim Test mit dem Visagraph III nicht die Augenbewegungsnormen von Taylor beim Lesen. Die Probanden wurden nach dem Zufallsprinzip entweder der Behandlungsgruppe (15) oder der Kontrollgruppe (15) zugeteilt. Die Behandlungsgruppe musste eine okulomotorische Sehtherapie durchlaufen und die Kontrollgruppe erhielt Placebo-Übungen. Die Sehtherapie für die Behandlungsgruppe umfasste 8 Wochen Training (Bürotraining – 3 Mal pro Woche, 30 Minuten pro Sitzung; Heimtraining – 4 Mal pro Woche, 30 Minuten pro Sitzung). Das Bürotraining umfasste die Verwendung von Vis-Flex (Visual Flexibility Trainer – ein elektronisches Gerät mit LED-Leuchten, das verschiedene Blinkmuster mit variablen Geschwindigkeiten anzeigen kann). Das Heimtraining umfasste mehrere sakkadische Augenbewegungsübungen. Die Probanden und Eltern wurden auch gebeten, die Lesesymptom-Checkliste vor und nach dem Training zu bewerten.
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
30
Phase
- Unzutreffend
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
4 Jahre bis 5 Jahre (Kind)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Nein
Studienberechtigte Geschlechter
Alle
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Von Lehrern oder Eltern berichtet, dass sie Leseschwierigkeiten haben und die Taylor-Normen für Augenbewegungen beim Lesen beim Testen mit dem Visagraph III nicht erfüllten (unterhalb der Altersnorm sowohl für die Fixierung als auch für die Regressionszahl).
- Lernen in Regelgrundschulen (8-9 Jahre)
- Mit normaler Nahsehschärfe für beide Augen (mit oder ohne Brille)
- Hyperopie unter +4,00 D
- Kurzsichtigkeit unter -4,00 D
- Astigmatismus unter -2,00 D
- Anisometropie weniger als 2,0 dpt Unterschied zwischen den beiden Augen
- Nahe an Heterophorie innerhalb von 0-4 Exophorie
- Vertikale Heterophorie weniger als 1 Prismendioptrie
- Monokulare Akkommodationsamplitude über 10 D in beiden Augen
- Mit Eltern, die bereit waren, regelmäßig Sehtherapie-Übungen für die Kinder zu Hause durchzuführen
- Beide Geschlechter waren akzeptabel, da Eden et al. (1994) feststellten, dass das Geschlecht keinen Einfluss auf die okulomotorischen Fähigkeiten hatte
Ausschlusskriterien:
- Mit Schielen
- Vorhandensein von Augenkrankheiten
- Vorgeschichte von Legasthenie (Lernschwäche) oder Entwicklungsverzögerung
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Behandlung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Single
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Experimental-
okulomotorisches Training
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eine Abfolge von Sehtrainingsübungen, die sich hauptsächlich auf die Augenmotorik konzentrierten
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Placebo-Komparator: Kontrolle
Placebo-Übungen zum Sehtraining
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Placebo-Sehtrainingsübungen mit minimaler Akkommodation und Vergenzaugenbewegung.
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung der Fixationszahl und Regression beim Lesen nach 8 Wochen okulomotorischem Training
Zeitfenster: 8 Wochen
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Die Anzahl der Fixierungen und Regressionen wird mit Visagraph pro 100 Wörter gemessen
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8 Wochen
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung der Lesegeschwindigkeit beim Lesen nach 8 Wochen okulomotorischem Training
Zeitfenster: 8 Wochen
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Lesegeschwindigkeit in Anzahl Wörter/min und Fixierungsdauer gemessen in Sekunden
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8 Wochen
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Veränderung der Wahrnehmungsspanne (Wörter pro Fixierung) beim Lesen nach 8 Wochen okulomotorischem Training
Zeitfenster: 8 Wochen
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Wahrnehmungsspanne, gemessen in Wörtern pro Fixierung
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8 Wochen
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Veränderung der Fixationsdauer (Sekunden) beim Lesen nach 8 Wochen okulomotorischem Training
Zeitfenster: 8 Wochen
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Fixierungsdauer gemessen in Sekunden
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8 Wochen
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Veränderung der Symptomscores nach 8 Wochen okulomotorischem Training
Zeitfenster: 8 Wochen
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Symptombewertungen werden mit einer Skala von 0 bis 4 für alle 8 Elemente manifestierter Symptome berechnet
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8 Wochen
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Ermittler
- Hauptermittler: Carly SY Lam, The Hong Kong Polytechnic University
Publikationen und hilfreiche Links
Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.
Allgemeine Veröffentlichungen
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- Borsting EJ, Rouse MW, Mitchell GL, Scheiman M, Cotter SA, Cooper J, Kulp MT, London R; Convergence Insufficiency Treatment Trial Group. Validity and reliability of the revised convergence insufficiency symptom survey in children aged 9 to 18 years. Optom Vis Sci. 2003 Dec;80(12):832-8. doi: 10.1097/00006324-200312000-00014.
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- Solan HA. Eye movement problems in achieving readers: an update. Am J Optom Physiol Opt. 1985 Dec;62(12):812-9. doi: 10.1097/00006324-198512000-00002.
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
1. Januar 2015
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
30. September 2016
Studienabschluss (Tatsächlich)
30. September 2019
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
17. August 2016
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
30. November 2016
Zuerst gepostet (Schätzen)
5. Dezember 2016
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
4. August 2020
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
2. August 2020
Zuletzt verifiziert
1. August 2020
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