Oculomotorische training verbetert het lezen van oogbewegingen

Doel van de studie Lezen is een van de integrale elementen voor leren en van slechte lezers werd gemeld dat ze minder efficiënte leesoogbewegingen hebben. Ze werden typisch gekenmerkt door een hoger aantal fixatie en regressie, verminderde leessnelheid en perceptuele spanwijdte. Het doel van deze studie was om te onderzoeken of visietherapie, die zich beperkt tot het trainen van oculomotorische vaardigheden, het lezen van oogbewegingen kan verbeteren.

Methodologie Dit was een gerandomiseerde, prospectieve studie. Er werden 30 proefpersonen in de leeftijd van 8-9 jaar met leesproblemen en problemen met het lezen van oogbewegingen gerekruteerd. Ze hebben allemaal een normale intelligentie en oculaire gezondheid, maar voldeden niet aan de Taylor-normen voor het lezen van oogbewegingen bij het testen met de Visagraph III. De proefpersonen werden willekeurig ingedeeld in de behandelingsgroep (15) of de controlegroep (15). De behandelingsgroep moest een kuur met oculomotorische visietherapie ondergaan en de controlegroep kreeg placebo-oefeningen. Visietherapie voor de behandelingsgroep omvatte 8 weken training (kantoortraining - 3 keer per week, 30 minuten per sessie; thuistraining - 4 keer per week, 30 minuten per sessie). Kantoortraining omvatte het gebruik van Vis-Flex (Visual Flexibility Trainer - een elektronisch apparaat met LED-lampjes dat verschillende knipperpatronen met variabele snelheden kan weergeven). Thuistraining omvatte verschillende saccadische oogbewegingsoefeningen. Proefpersonen en ouders werden ook gevraagd om de checklist leessymptomen voor en na de training te beoordelen.