Reduzierung der Verhaltensrisikofaktoren von nichtübertragbaren Krankheiten: Protokoll für ein schulbasiertes Gesundheitserziehungsprogramm in Bangladesch

Dies ist eine Vorher-Nachher-Interventionsstudie, die an zwei zufällig ausgewählten weiterführenden Schulen durchgeführt wurde – eine wurde zufällig als Interventionsschule und die andere als Kontrollschule ausgewählt. Unter den Schülern beider Schulen wurde anhand eines vorab getesteten Fragebogens eine Grunderhebung durchgeführt, um ihren aktuellen Wissensstand, ihre Einstellung und ihre Praktiken in Bezug auf nichtübertragbare Krankheiten zu ermitteln. Danach wurden Schüler in die Interventionsgruppe eingeschrieben, die die Zulassungskriterien der Interventionsschule erfüllten. Die Intervention wurde durch eine Gesundheitsförderungssitzung für eine Gruppe von Schülern, nicht mehr als 25 gleichzeitig, von ausgebildeten Moderatoren durchgeführt. Drei Monate nach der Basisumfrage wurde unter allen Teilnehmern beider Schulen eine Abschlussumfrage nach der Intervention durchgeführt, wobei derselbe Fragebogen verwendet wurde. Basierend auf einigen Prinzipien zweier psychosozialer Theorien – Motivational Interview und Social Cognitive Theory – wurde eine Intervention entwickelt. Der Schwerpunkt lag darauf, die Jugendlichen zu einem gesunden Lebensstil zu motivieren, die zu ändernde Selbstwirksamkeit zu unterstützen, Wege der Selbstregulierung zu leiten und den gewünschten Veränderungsprozess zu erleichtern, indem sie in die Lage versetzt wurden, Entscheidungen über die präventiven Maßnahmen gegen nichtübertragbare Krankheiten zu treffen. Diese Intervention soll das Bewusstsein schärfen, indem sie die Jugendlichen mit spezifischen Kenntnissen und Fähigkeiten ausstattet und so eine eventuelle Änderung ihres praktizierten Risikoverhaltens erleichtert.