Reducción de los factores de riesgo conductuales de las ENT: Protocolo para un programa de educación sanitaria escolar en Bangladesh

Este es un estudio de intervención diseñado antes y después realizado en dos escuelas secundarias seleccionadas al azar: una fue seleccionada al azar como escuela de intervención y la otra como escuela de control. Se realizó una encuesta de línea de base entre los estudiantes de ambas escuelas mediante un cuestionario probado previamente para conocer su estado actual de conocimiento, actitud y prácticas relacionadas con las ENT. Posteriormente, los estudiantes se inscribieron en el grupo de intervención que cumplía con los criterios de elegibilidad de la escuela de intervención. La intervención se administró a través de una sesión de promoción de la salud a un grupo de estudiantes, no más de 25 a la vez, por parte de facilitadores capacitados. Se realizó una encuesta de línea final posterior a la intervención entre todos los participantes de ambas escuelas utilizando el mismo cuestionario tres meses después de la encuesta de línea de base. Se ha desarrollado una intervención basada en algunos principios de dos teorías psicosociales: la entrevista motivacional y la teoría cognitiva social. Se hizo hincapié en motivar a los adolescentes hacia un estilo de vida saludable, apoyando la autoeficacia para cambiar, orientando formas de autorregulación y facilitando el proceso de cambio deseado al empoderarlos con opciones sobre las medidas preventivas de las ENT. Se espera que esta intervención aumente la conciencia al dotar a los adolescentes de conocimientos y habilidades específicas y, por lo tanto, facilite un eventual cambio en los comportamientos de riesgo que practican.