减少非传染性疾病的行为风险因素：孟加拉国基于学校的健康教育计划协议

这是一项前后设计的干预研究，在两所随机选择的中学中进行——随机选择一所作为干预学校，另一所作为对照学校。 通过预先测试的问卷对两所学校的学生进行了基线调查，以了解他们与非传染性疾病相关的知识、态度和实践的现状。 之后，符合干预学校资格标准的学生被纳入干预组。 干预是由训练有素的协调员通过一次健康促进会议向一组学生提供的，每次不超过 25 人。 在基线调查三个月后，使用相同的问卷对两所学校的所有参与者进行了干预后终点线调查。 基于两种心理社会理论——动机访谈和社会认知理论——的一些原则，已经开发了一种干预措施。 重点是激励青少年走向健康的生活方式，支持改变自我效能，引导自我调节方式，并通过赋予他们选择非传染性疾病预防措施的权力来促进所需的改变过程。 预计这种干预将通过为青少年提供特定的知识和技能来提高意识，从而促进他们实践的危险行为的最终改变。