Auswirkung der 3D-Filmbetrachtung auf Stereopsis bei Strabismus und / oder anisometropem Amblyops

Amblyopie ist eine visuelle neurologische Entwicklungsstörung, die häufiger mit Strabismus und Anisometropie einhergeht. Es ist die klinisch wichtigste Sehstörung im Kindesalter, da es neben der Fehlsichtigkeit die häufigste Ursache für Sehverlust bei Kindern ist. Es handelt sich um einen reversiblen Zustand, der bis zu 5 % der Bevölkerung betrifft und das Ergebnis einer abnormalen visuellen Wahrnehmung während der sensibelsten Phase der visuellen Entwicklung ist. Obwohl sich Amblyopie in der klinischen Praxis als eine Verringerung der Sehschärfe äußert, ist sie auch durch eine veränderte Stereoskopie gekennzeichnet. Im Allgemeinen konzentrieren sich Behandlungen für Amblyopie auf die Wiederherstellung der Sehschärfe, und es gibt keine Behandlungen, die sich hauptsächlich auf die Wiederherstellung der veränderten Stereopsis konzentrieren, die so vorhanden ist und einen wichtigen funktionellen Einfluss hat.

Ziel dieser Studie ist es, das aktuelle Behandlungsmodell für Amblyopie zu überprüfen, zu analysieren und gegebenenfalls zu aktualisieren. Einerseits, um die Wirksamkeit des Betrachtens eines 3D-Films bei der Verbesserung der Stereoschärfe und der Abweichung sowie der Sehschärfe und Kontrastempfindlichkeit zu bewerten. Auch die Korrelation zwischen ihnen. Andererseits, um den Grad der Zufriedenheit und Akzeptanz der Teilnehmer und ihrer Familien gegenüber der Intervention quantitativ zu erfassen.

Es wird eine quasi-experimentelle Studie ohne Kontrollgruppe vor und nach der Intervention durchgeführt, in der Probanden mit refraktiver und/oder Strabismus-Amblyopie ausgewählt werden, die einer traditionellen Behandlung für Amblyopie unterzogen wurden. Variablen wie Stereopsis, latente oder manifeste Abweichung, Sehschärfe und Kontrastempfindlichkeit werden vor und nach dem Eingriff bewertet.

Die Stichprobe umfasst Probanden zwischen 5 und 12 Jahren mit der Diagnose einer refraktiven und/oder strabistischen Amblyopie.