Evaluierung des Talking Matters-Programms zur Schwangerschaftsverhütung bei Teenagern
1. April 2024 aktualisiert von: Archana LaPollo, Public Health Management Corporation
Evaluierung des Talking Matters-Programms zur Schwangerschaftsverhütung bei Teenagern durch ein randomisiertes, kontrolliertes Studiendesign
Ein kulturell zugeschnittenes Programm, das einen sicheren, offenen Raum schafft, um Wissen, Selbstwirksamkeit, Fähigkeiten und Komfort im Zusammenhang mit sexueller und reproduktiver Gesundheit zu verbessern, einschließlich HIV/STI und Schwangerschaftsprävention bei Teenagern, psychischer Gesundheit und Verhalten zur Reduzierung des Substanzkonsumrisikos stärkt Schutzfaktoren, Entscheidungsfähigkeiten und Verbindungen zu vertrauenswürdigen Erwachsenen und kann den Teilnehmern dabei helfen, einen Weg zu optimaler Gesundheit zu finden. Um eine erhebliche Lücke in evidenzbasierten, kulturell zugeschnittenen sexuellen und reproduktiven Gesundheitsdiensten für schwarze und afroamerikanische Jugendliche zu schließen, führt die Public Health Management Corporation (PHMC) eine strenge Bewertung einer innovativen, zweigleisigen Intervention auf Gruppenebene mit dem Namen „Talking Matters“ durch unter Verwendung eines individuellen randomisierten Kontrollversuchs (RCT)-Designs. Aufgrund der Richtlinien zur sozialen Distanzierung während COVID-19 zu Beginn der Studie werden alle Talking Matters-Aktivitäten, einschließlich Rekrutierung, Screening, Einwilligung, Interventionsimplementierung und Datenerfassung, virtuell und aus der Ferne durchgeführt.
Talking Matters wurde in den letzten zwei Jahren im Rahmen der Phase I des Finanzjahres 2018 „Neue und innovative Strategien (Stufe 2) zur Verhinderung von Schwangerschaften bei Teenagern und zur Förderung einer gesunden Adoleszenz“ mit Mitteln des Office of Population Affairs (OPA) entwickelt und erprobt. differenzierte Intervention, die auf 14- bis 19-jährige Jugendliche aus städtischen Gebieten der schwarzen und afroamerikanischen Bevölkerung zugeschnitten ist, die aus schulischen und kommunalen Einrichtungen in Philadelphia, Pennsylvania, rekrutiert werden. Die Hauptziele von Talking Matters basieren auf der sozialkognitiven Theorie, dem transtheoretischen Modell und der Selbstbestimmungstheorie und nutzen evidenzbasierte motivierende Interviewstrategien. Die Hauptziele von Talking Matters bestehen darin, das Risiko jugendlicher und ungeplanter Schwangerschaften sowie sexuell übertragbarer Infektionen (STIs) zu verringern HIV und die Stärkung der Schutzfaktoren verbessern die optimale Gesundheit.
Zu den beiden Schwerpunkten von Talking Matters gehören (1) eine fünf Sitzungen umfassende Intervention auf Gruppenebene für Jugendliche mit dem Titel „We Get to Choose“ (WGTC) und (2) ein auf Erwachsene ausgerichtetes drei Sitzungen umfassendes Gruppentraining mit dem Titel „Let's Talk Real“. Vortrag (LTRT). Während einer moderierten Sitzung, die jedes Quartal stattfindet, besteht die Möglichkeit, WGTC-Teilnehmer mit vertrauenswürdigen Erwachsenen zusammenzubringen, die LTRT abgeschlossen haben. Erwachsene Teilnehmer des LTRT-Trainings sind keine menschlichen Probanden der Talking Matters-Studie.
Studienübersicht
Status
Abgeschlossen
Bedingungen
Intervention / Behandlung
Studientyp
Interventionell
Einschreibung (Tatsächlich)
321
Phase
- Unzutreffend
Kontakte und Standorte
Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.
Studienorte
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-
Pennsylvania
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Philadelphia, Pennsylvania, Vereinigte Staaten, 19102
- Public Health Management Corporation
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-
Teilnahmekriterien
Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
14 Jahre bis 19 Jahre (Kind, Erwachsene)
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Ja
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Identifiziert sich als Schwarzer oder Afroamerikaner
- Zu Studienbeginn 14 bis 19 Jahre alt
- Lebt in Philadelphia, PA
- Englisch sprechend
- Kann oder wird in der Lage sein, über ein Telefon, ein Tablet oder einen Computer auf das Internet zuzugreifen
Ausschlusskriterien:
- Identifiziert sich nicht als Schwarzer oder Afroamerikaner
- Bei Studienbeginn weniger als 14 Jahre alt oder 20 Jahre oder älter
- Lebt nicht in Philadelphia, PA
- Kann kein Englisch sprechen oder verstehen
- Der Zugriff auf das Internet über ein Telefon, Tablet oder einen Computer ist nicht möglich
Studienplan
Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Hauptzweck: Verhütung
- Zuteilung: Zufällig
- Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
- Maskierung: Keine (Offenes Etikett)
Waffen und Interventionen
Teilnehmergruppe / Arm |
Intervention / Behandlung |
|---|---|
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Experimental: Talking Matters-Intervention
Talking Matters ist eine zweigleisige Intervention auf Gruppenebene für schwarze und afroamerikanische Jugendliche im Alter von 14 bis 19 Jahren, die aus schulischen und kommunalen Einrichtungen in Philadelphia, Pennsylvania, rekrutiert werden.
Ziel ist es, das Risiko ungewollter Schwangerschaften, sexuell übertragbarer Infektionen und HIV bei Teenagern zu verringern und Schutzfaktoren zur Verbesserung der Gesundheit zu stärken.
Die beiden Schwerpunkte umfassen (1) eine auf Jugendliche ausgerichtete, fünf Sitzungen umfassende Intervention auf Gruppenebene mit dem Namen „We Get to Choose“ (WGTC), die Wissen und Fähigkeiten im Bereich der sexuellen und reproduktiven Gesundheit (SRH), Entscheidungsfindung und Selbstwertgefühl, gesunde Beziehungen und Substanz abdeckt Konsum und psychische Gesundheit; und (2) ein auf Erwachsene ausgerichtetes dreiteiliges Gruppentraining mit dem Titel „Let's Talk Real Talk“ (LTRT), um SRH-Wissen und -Fähigkeiten aufzubauen, um mit Teenagern über SRH zu kommunizieren.
Während einer moderierten Sitzung, die jedes Quartal stattfindet, besteht die Möglichkeit, WGTC-Teilnehmer mit vertrauenswürdigen Erwachsenen zusammenzubringen, die LTRT abgeschlossen haben.
LTRT-Teilnehmer sind keine menschlichen Probanden der Studie.
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Gruppenebene, von Moderatoren geleitete Verhaltensintervention für 14- bis 19-jährige schwarze und afroamerikanische Jugendliche mit einer generationsübergreifenden Komponente, um Teenagerschwangerschaften zu reduzieren, Schutzfaktoren zu stärken, um eine optimale Gesundheit zu verbessern, und den Zugang zu vertrauenswürdigen Erwachsenen zu verbessern.
Andere Namen:
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Kein Eingriff: Kontrollgruppe
Wie gewohnt
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Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
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Veränderung der Anzahl oraler, vaginaler und/oder analer Sex-Episoden ohne Kondom, Frauenkondom oder Kofferdam in den letzten 60 Tagen (2 Monaten) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung der Anzahl oraler, vaginaler und/oder analer Sex-Episoden ohne Kondom, Frauenkondom oder Kofferdam in den letzten 60 Tagen (2 Monaten) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Veränderung der Anzahl vaginaler Sex-Episoden ohne jegliche Form der Empfängnisverhütung (einschließlich Kondome) in den letzten 60 Tagen (2 Monaten) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung der Anzahl vaginaler Sex-Episoden ohne jegliche Form der Empfängnisverhütung (einschließlich Kondome) in den letzten 60 Tagen (2 Monaten) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Veränderung der Anzahl der Partner, mit denen die Teilnehmer in den letzten 60 Tagen (2 Monaten) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung Oral-, Vaginal- und/oder Analsex ohne Kondom, Frauenkondom oder Kofferdam hatten.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung der Anzahl der Partner, mit denen die Teilnehmer in den letzten 60 Tagen (2 Monaten) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung Oral-, Vaginal- und/oder Analsex ohne Kondom, Frauenkondom oder Kofferdam hatten.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Kondomgebrauch beim letzten Vaginalsex beibehalten (ja/nein) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Änderung der Kondomnutzung beim letzten Vaginalsex (ja/nein) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Kondomgebrauch beim letzten Vaginalsex beibehalten (ja/nein) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Änderung der Kondomnutzung beim letzten Vaginalsex (ja/nein) vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Veränderung der Selbstwirksamkeit bei der Kommunikation mit Sexualpartnern über sexuelle und reproduktive Gesundheit vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Abgekürzte Selbstwirksamkeitsskalen für sexuelle Kommunikation aus der Selbstwirksamkeitsskala für sexuelle Kommunikation und der Canadian Sexual Health Indicators Survey – Pilottest- und Validierungsphase: Abschließender technischer Bericht. Zentrum für übertragbare Krankheiten und Infektionskontrolle, Abteilung für die Prävention und Kontrolle von Infektionskrankheiten, kanadische Gesundheitsbehörde, 2012. (16 von 20 Artikeln verwendet) |
Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Veränderung der Selbstwirksamkeit bei der Kommunikation mit Sexualpartnern über sexuelle und reproduktive Gesundheit vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Abgekürzte Selbstwirksamkeitsskalen für sexuelle Kommunikation aus der Selbstwirksamkeitsskala für sexuelle Kommunikation und der Canadian Sexual Health Indicators Survey – Pilottest- und Validierungsphase: Abschließender technischer Bericht. Zentrum für übertragbare Krankheiten und Infektionskontrolle, Abteilung für die Prävention und Kontrolle von Infektionskrankheiten, kanadische Gesundheitsbehörde, 2012. (16 von 20 Artikeln verwendet) |
Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung der Selbstwirksamkeit bei der Kommunikation mit Sexualpartnern über sexuelle und reproduktive Gesundheit vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Abgekürzte Selbstwirksamkeitsskalen für sexuelle Kommunikation aus der Selbstwirksamkeitsskala für sexuelle Kommunikation und der Canadian Sexual Health Indicators Survey – Pilottest- und Validierungsphase: Abschließender technischer Bericht. Zentrum für übertragbare Krankheiten und Infektionskontrolle, Abteilung für die Prävention und Kontrolle von Infektionskrankheiten, kanadische Gesundheitsbehörde, 2012. (16 von 20 Artikeln verwendet) |
Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Veränderung des Wissens über sexuelle und reproduktive Gesundheit vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Gemessen an der Anzahl der korrekten Items, die auf einem Fragebogen mit 22 Items gemeldet wurden, der modifizierte Items aus dem Knowledge Questionnaire über sexuell übertragbare Krankheiten (Jaworski, B. C., & Carey, M. P. (2007)) umfasst.
Entwicklung und psychometrische Auswertung eines selbst auszufüllenden Fragebogens zur Messung des Wissens über sexuell übertragbare Krankheiten.
AIDS and Behavior, 11(4), 557-574); Artikel von Anderman, E. M., Cupp, P. K., Lane, D. R., Zimmerman, R., Gray, D. L. und O'Connell, A. (2011).
Unterrichtszielstrukturen und HIV- und Schwangerschaftspräventionserziehung in Gesundheitsklassenräumen ländlicher Gymnasien.
Journal of Research on Adoleszenz, 21(4), 904-922; Abschnitt 7 aus Cleland, J. (2001).
Anschaulicher Fragebogen für Interviewbefragungen mit Jugendlichen.
Befragung junger Menschen zu sexuellem und reproduktivem Verhalten.
Illustrative Core Instruments, Genf: Weltgesundheitsorganisation.
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Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Veränderung des Wissens über sexuelle und reproduktive Gesundheit vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Gemessen an der Anzahl der korrekten Items, die auf einem Fragebogen mit 22 Items angegeben wurden, der modifizierte Items aus dem Knowledge Questionnaire über sexuell übertragbare Krankheiten (Jaworski, B. C., & Carey, M. P. (2007)) umfasst.
Entwicklung und psychometrische Auswertung eines selbst auszufüllenden Fragebogens zur Messung des Wissens über sexuell übertragbare Krankheiten.
AIDS and Behavior, 11(4), 557-574); Artikel von Anderman, E. M., Cupp, P. K., Lane, D. R., Zimmerman, R., Gray, D. L. und O'Connell, A. (2011).
Unterrichtszielstrukturen und HIV- und Schwangerschaftspräventionserziehung in Gesundheitsklassenräumen ländlicher Gymnasien.
Journal of Research on Adoleszenz, 21(4), 904-922; Abschnitt 7 aus Cleland, J. (2001).
Anschaulicher Fragebogen für Interviewbefragungen mit Jugendlichen.
Befragung junger Menschen zu sexuellem und reproduktivem Verhalten.
Illustrative Core Instruments, Genf: Weltgesundheitsorganisation.
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung des Wissens über sexuelle und reproduktive Gesundheit vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Gemessen an der Anzahl der korrekten Items, die auf einem Fragebogen mit 22 Items angegeben wurden, der modifizierte Items aus dem Knowledge Questionnaire über sexuell übertragbare Krankheiten (Jaworski, B. C., & Carey, M. P. (2007)) umfasst.
Entwicklung und psychometrische Auswertung eines selbst auszufüllenden Fragebogens zur Messung des Wissens über sexuell übertragbare Krankheiten.
AIDS and Behavior, 11(4), 557-574); Artikel von Anderman, E. M., Cupp, P. K., Lane, D. R., Zimmerman, R., Gray, D. L. und O'Connell, A. (2011).
Unterrichtszielstrukturen und HIV- und Schwangerschaftspräventionserziehung in Gesundheitsklassenräumen ländlicher Gymnasien.
Journal of Research on Adoleszenz, 21(4), 904-922; Abschnitt 7 aus Cleland, J. (2001).
Anschaulicher Fragebogen für Interviewbefragungen mit Jugendlichen.
Befragung junger Menschen zu sexuellem und reproduktivem Verhalten.
Illustrative Core Instruments, Genf: Weltgesundheitsorganisation.
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Veränderung des Wissens, der Erwartungen und der Einstellungen zu gesunden Beziehungen vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Abgekürzter Bereich „Healthy Relationship Knowledge, Expectations, and Attitudes“ aus dem Health Marriage and Relationship Education Models and Measures Project. (Scott,
M.E., Moore, K.A., Fish, H., Benedetti, A. & Erikson, S. (2015).
Gesunde Ehe- und Beziehungserziehung: Empfohlene Ergebnismaße für Jugendliche.
OPRE-Bericht Nr. 2015-65a.
Erstellt von Child Trends.
Washington, DC: Büro für Planung, Forschung und Evaluierung, Verwaltung für Kinder und Familien, US-Gesundheitsministerium.)
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Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Veränderung des Wissens, der Erwartungen und der Einstellungen zu gesunden Beziehungen vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Abgekürzter Bereich „Healthy Relationship Knowledge, Expectations, and Attitudes“ aus dem Health Marriage and Relationship Education Models and Measures Project. (Scott,
M.E., Moore, K.A., Fish, H., Benedetti, A. & Erikson, S. (2015).
Gesunde Ehe- und Beziehungserziehung: Empfohlene Ergebnismaße für Jugendliche.
OPRE-Bericht Nr. 2015-65a.
Erstellt von Child Trends.
Washington, DC: Büro für Planung, Forschung und Evaluierung, Verwaltung für Kinder und Familien, US-Gesundheitsministerium.)
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung des Wissens, der Erwartungen und der Einstellungen zu gesunden Beziehungen vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Abgekürzter Bereich „Healthy Relationship Knowledge, Expectations, and Attitudes“ aus dem Health Marriage and Relationship Education Models and Measures Project. (Scott,
M.E., Moore, K.A., Fish, H., Benedetti, A. & Erikson, S. (2015).
Gesunde Ehe- und Beziehungserziehung: Empfohlene Ergebnismaße für Jugendliche.
OPRE-Bericht Nr. 2015-65a.
Erstellt von Child Trends.
Washington, DC: Büro für Planung, Forschung und Evaluierung, Verwaltung für Kinder und Familien, US-Gesundheitsministerium.)
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Veränderung der psychischen Gesundheitskompetenz vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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18 Punkte mit einer Bewertung von 1 bis 4 (höhere Punktzahl = höheres Wissen) von O'Connor, M. & Casey, L. (2015).
Die Mental Health Literacy Scale (MHLS): Ein neues skalenbasiertes Maß für die psychische Gesundheitskompetenz.
Psychiatrieforschung, 229(1-2), 511-516.
und Selbstwirksamkeit zur Stressbewältigung von Hansen, W. B., & McNeal Jr, R. B. (1997).
Wie DARE funktioniert: Eine Untersuchung der Programmeffekte auf vermittelnde Variablen.
Gesundheitserziehung und Verhalten, 24(2), 165-176.
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Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Veränderung der psychischen Gesundheitskompetenz vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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18 Punkte mit einer Bewertung von 1 bis 4 (höhere Punktzahl = höheres Wissen) von O'Connor, M. & Casey, L. (2015).
Die Mental Health Literacy Scale (MHLS): Ein neues skalenbasiertes Maß für die psychische Gesundheitskompetenz.
Psychiatrieforschung, 229(1-2), 511-516.
und Selbstwirksamkeit zur Stressbewältigung von Hansen, W. B., & McNeal Jr, R. B. (1997).
Wie DARE funktioniert: Eine Untersuchung der Programmeffekte auf vermittelnde Variablen.
Gesundheitserziehung und Verhalten, 24(2), 165-176.
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung der psychischen Gesundheitskompetenz vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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18 Punkte mit einer Bewertung von 1 bis 4 (höhere Punktzahl = höheres Wissen) von O'Connor, M. & Casey, L. (2015).
Die Mental Health Literacy Scale (MHLS): Ein neues skalenbasiertes Maß für die psychische Gesundheitskompetenz.
Psychiatrieforschung, 229(1-2), 511-516.
und Selbstwirksamkeit zur Stressbewältigung von Hansen, W. B., & McNeal Jr, R. B. (1997).
Wie DARE funktioniert: Eine Untersuchung der Programmeffekte auf vermittelnde Variablen.
Gesundheitserziehung und Verhalten, 24(2), 165-176.
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Änderung der Absichten, Kondome zu verwenden, vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Sakeah, JK (2017).
Determinanten der Kondomnutzungsabsichten bei Universitätsstudenten in Ghana (Doktorarbeit, Lethbridge, Alta: University of Lethbridge, Fakultät für Gesundheitswissenschaften).
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Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Änderung der Absichten, Kondome zu verwenden, vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Sakeah, JK (2017).
Determinanten der Kondomnutzungsabsichten bei Universitätsstudenten in Ghana (Doktorarbeit, Lethbridge, Alta: University of Lethbridge, Fakultät für Gesundheitswissenschaften).
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Änderung der Absichten, Kondome zu verwenden, vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Sakeah, JK (2017).
Determinanten der Kondomnutzungsabsichten bei Universitätsstudenten in Ghana (Doktorarbeit, Lethbridge, Alta: University of Lethbridge, Fakultät für Gesundheitswissenschaften).
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Veränderung der Selbstwirksamkeit bei der Kommunikation mit vertrauenswürdigen Erwachsenen über sexuelle und reproduktive Gesundheit von der Erstuntersuchung bis zur Nachuntersuchung
Zeitfenster: Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Modifizierte Eltern-Teenager-Kommunikation über vorehelichen Sex von Jaccard, J., Dittus, P. J. und Gordon, V. V. (2000).
Eltern-Teenager-Kommunikation über vorehelichen Sex: Faktoren, die mit dem Ausmaß der Kommunikation zusammenhängen.
Journal of Adolescent Research, 15(2), 187-208.
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Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Veränderung der Selbstwirksamkeit bei der Kommunikation mit vertrauenswürdigen Erwachsenen über sexuelle und reproduktive Gesundheit von der Erstuntersuchung bis zur Nachuntersuchung
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Modifizierte Eltern-Teenager-Kommunikation über vorehelichen Sex von Jaccard, J., Dittus, P. J. und Gordon, V. V. (2000).
Eltern-Teenager-Kommunikation über vorehelichen Sex: Faktoren, die mit dem Ausmaß der Kommunikation zusammenhängen.
Journal of Adolescent Research, 15(2), 187-208.
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung der Selbstwirksamkeit bei der Kommunikation mit vertrauenswürdigen Erwachsenen über sexuelle und reproduktive Gesundheit von der Erstuntersuchung bis zur Nachuntersuchung
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Modifizierte Eltern-Teenager-Kommunikation über vorehelichen Sex von Jaccard, J., Dittus, P. J. und Gordon, V. V. (2000).
Eltern-Teenager-Kommunikation über vorehelichen Sex: Faktoren, die mit dem Ausmaß der Kommunikation zusammenhängen.
Journal of Adolescent Research, 15(2), 187-208.
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Veränderung der Selbstwirksamkeit bei der Verwendung von Kondomen vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Abgekürzte Selbstwirksamkeitsskala für die Verwendung von Kondomen von Asante, K. O., & Doku, P. N. (2010).
Kulturelle Anpassung der Selbstwirksamkeitsskala für den Kondomgebrauch (CUSES) in Ghana.
BMC öffentliche Gesundheit, 10(1), 1-7.
(12 von 14 Artikeln verwendet)
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Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Veränderung der Selbstwirksamkeit bei der Verwendung von Kondomen vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Abgekürzte Selbstwirksamkeitsskala für die Verwendung von Kondomen von Asante, K. O., & Doku, P. N. (2010).
Kulturelle Anpassung der Selbstwirksamkeitsskala für den Kondomgebrauch (CUSES) in Ghana.
BMC öffentliche Gesundheit, 10(1), 1-7.
(12 von 14 Artikeln verwendet)
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung der Selbstwirksamkeit bei der Verwendung von Kondomen vom Ausgangswert bis zum Follow-up.
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Abgekürzte Selbstwirksamkeitsskala für die Verwendung von Kondomen von Asante, K. O., & Doku, P. N. (2010).
Kulturelle Anpassung der Selbstwirksamkeitsskala für den Kondomgebrauch (CUSES) in Ghana.
BMC öffentliche Gesundheit, 10(1), 1-7.
(12 von 14 Artikeln verwendet)
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Veränderung der Einstellungen und Überzeugungen über eine gesunde Entscheidungsfindung im Zusammenhang mit Verhaltensweisen zur Risikominderung vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung
Zeitfenster: Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Abgekürztes Instrument zur Entscheidungsfindung im Alltag.
von Mincemoyer, C., Perkins, D. F. und Munyua, C. (2005).
Messung der Wirkung von Jugendentwicklungsprogrammen: Ein nationales Online-System zur Bewertung der Lebenskompetenzen junger Menschen.
Im Forum für Familien- und Verbraucherfragen (Vol.
10, Nr. 2).
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Baseline bis zu 5 Wochen nach Baseline
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Veränderung der Einstellungen und Überzeugungen über eine gesunde Entscheidungsfindung im Zusammenhang mit Verhaltensweisen zur Risikominderung vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung
Zeitfenster: Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Abgekürztes Instrument zur Entscheidungsfindung im Alltag.
von Mincemoyer, C., Perkins, D. F. und Munyua, C. (2005).
Messung der Wirkung von Jugendentwicklungsprogrammen: Ein nationales Online-System zur Bewertung der Lebenskompetenzen junger Menschen.
Im Forum für Familien- und Verbraucherfragen (Vol.
10, Nr. 2).
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Baseline bis zu 3 Monate nach Baseline
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Veränderung der Einstellungen und Überzeugungen über eine gesunde Entscheidungsfindung im Zusammenhang mit Verhaltensweisen zur Risikominderung vom Ausgangswert bis zur Nachuntersuchung
Zeitfenster: Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Abgekürztes Instrument zur Entscheidungsfindung im Alltag.
von Mincemoyer, C., Perkins, D. F. und Munyua, C. (2005).
Messung der Wirkung von Jugendentwicklungsprogrammen: Ein nationales Online-System zur Bewertung der Lebenskompetenzen junger Menschen.
Im Forum für Familien- und Verbraucherfragen (Vol.
10, Nr. 2).
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Baseline bis zu 6 Monate nach Baseline
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Mitarbeiter und Ermittler
Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.
Mitarbeiter
Ermittler
- Hauptermittler: Archana B LaPollo, MPH, Public Health Management Corporation
Studienaufzeichnungsdaten
Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
15. Juli 2020
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
15. September 2022
Studienabschluss (Tatsächlich)
31. Dezember 2023
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
11. Januar 2021
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
11. Juli 2021
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
21. Juli 2021
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
2. April 2024
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
1. April 2024
Zuletzt verifiziert
1. April 2024
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Andere Studien-ID-Nummern
- 2003
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?
NEIN
Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Nein
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
Nein
Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .