Ta strona została przetłumaczona automatycznie i dokładność tłumaczenia nie jest gwarantowana. Proszę odnieść się do angielska wersja za tekst źródłowy.

Ocena programu zapobiegania ciąży u nastolatek Talking Matters

1 kwietnia 2024 zaktualizowane przez: Archana LaPollo, Public Health Management Corporation

Ocena programu zapobiegania ciąży u nastolatków Talking Matters poprzez randomizowany, kontrolowany projekt próbny

Dostosowany kulturowo program, który tworzy bezpieczną, otwartą przestrzeń w celu zwiększenia wiedzy, poczucia własnej skuteczności, umiejętności i komfortu związanego ze zdrowiem seksualnym i reprodukcyjnym, w tym zapobieganiem HIV/STI i nastoletnim ciążom, zdrowiem psychicznym i zachowaniami zmniejszającymi ryzyko związane z używaniem substancji, oraz wzmacnia czynniki ochronne, umiejętności podejmowania decyzji i kontakty z zaufanymi dorosłymi, może pomóc uczestnikom wyznaczyć ścieżkę do optymalnego zdrowia. Aby zaradzić znaczącej luce w opartych na dowodach, dostosowanych kulturowo usługach w zakresie zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego dla młodzieży rasy czarnej i Afroamerykanów, Public Health Management Corporation (PHMC) przeprowadza rygorystyczną ocenę innowacyjnej, dwutorowej interwencji na poziomie grupy o nazwie Talking Matters przy użyciu projektu indywidualnej randomizowanej próby kontrolnej (RCT). Ze względu na wytyczne dotyczące dystansu społecznego podczas COVID-19 na początku badania, wszystkie działania Talking Matters, w tym rekrutacja, screening, zgoda, realizacja interwencji i zbieranie danych, będą prowadzone wirtualnie i zdalnie.

Opracowany i pilotowany w ciągu ostatnich dwóch lat przez FY2018 Faza I nowych i innowacyjnych strategii (Poziom 2) w celu zapobiegania ciążom nastolatek i promowania zdrowego dojrzewania finansowania z Biura ds. Ludności (OPA), Talking Matters jest obiecującym dwu- szeroko zakrojona interwencja dostosowana do miejskich czarnoskórych i afroamerykańskich nastolatków w wieku od 14 do 19 lat, którzy są rekrutowani ze szkół i środowisk lokalnych w Filadelfii, PA. Głównymi celami Talking Matters, opartymi na społecznej teorii poznawczej, modelu transteoretycznym i teorii samostanowienia oraz przy użyciu opartych na dowodach strategii wywiadów motywujących, jest zmniejszenie ryzyka nastoletnich i nieplanowanych ciąż, infekcji przenoszonych drogą płciową (STI) i HIV oraz wzmocnienie czynników ochronnych poprawiających optymalny stan zdrowia.

Dwa zęby Talking Matters obejmują (1) pięciosesyjną interwencję na poziomie grupowym skupioną na młodzieży o nazwie We Get to Choose (WGTC) oraz (2) trzysesyjne szkolenie na poziomie grupowym skupione na osobach dorosłych o nazwie Let's Talk Real Dyskusja (LTRT). Możliwość połączenia uczestników WGTC z zaufanymi dorosłymi, którzy ukończyli LTRT, jest zapewniona podczas jednej sesji facylitowanej przeprowadzanej co kwartał. Dorośli uczestnicy szkolenia LTRT nie są ludźmi badanymi w badaniu Talking Matters.

Przegląd badań

Status

Zakończony

Warunki

Interwencja / Leczenie

Typ studiów

Interwencyjne

Zapisy (Rzeczywisty)

321

Faza

  • Nie dotyczy

Kontakty i lokalizacje

Ta sekcja zawiera dane kontaktowe osób prowadzących badanie oraz informacje o tym, gdzie badanie jest przeprowadzane.

Lokalizacje studiów

  • Stany Zjednoczone
    • Pennsylvania
      • Philadelphia, Pennsylvania, Stany Zjednoczone, 19102
        • Public Health Management Corporation

Kryteria uczestnictwa

Badacze szukają osób, które pasują do określonego opisu, zwanego kryteriami kwalifikacyjnymi. Niektóre przykłady tych kryteriów to ogólny stan zdrowia danej osoby lub wcześniejsze leczenie.

Kryteria kwalifikacji

Wiek uprawniający do nauki

14 lat do 19 lat (Dziecko, Dorosły)

Akceptuje zdrowych ochotników

Tak

Opis

Kryteria przyjęcia:

  • Identyfikuje się jako czarnoskóry lub Afroamerykanin
  • 14 do 19 lat na początku
  • Mieszka w Filadelfii, Pensylwania
  • Mówiący po angielsku
  • Potrafi lub będzie mógł uzyskać dostęp do Internetu za pośrednictwem telefonu, tabletu lub komputera

Kryteria wyłączenia:

  • Nie identyfikuje się jako czarny lub Afroamerykanin
  • Mniej niż 14 lat lub 20 lat lub więcej na początku badania
  • Nie mieszka w Filadelfii, PA
  • Nie można mówić ani rozumieć angielskiego
  • Nie można uzyskać dostępu do Internetu przez telefon, tablet lub komputer

Plan studiów

Ta sekcja zawiera szczegółowe informacje na temat planu badania, w tym sposób zaprojektowania badania i jego pomiary.

Jak projektuje się badanie?

Szczegóły projektu

  • Główny cel: Zapobieganie
  • Przydział: Randomizowane
  • Model interwencyjny: Przydział równoległy
  • Maskowanie: Brak (otwarta etykieta)

Broń i interwencje

Grupa uczestników / Arm
Interwencja / Leczenie
Eksperymentalny: Interwencja Talking Matters
Talking Matters to dwutorowa interwencja na poziomie grupowym skierowana do czarnoskórych i afroamerykańskich nastolatków w wieku od 14 do 19 lat rekrutowanych ze szkół i środowisk lokalnych w Filadelfii w Pensylwanii. Celem jest zmniejszenie ryzyka nieplanowanej ciąży u nastolatków, infekcji przenoszonych drogą płciową i HIV oraz wzmocnienie czynników ochronnych w celu poprawy zdrowia. Te dwa elementy obejmują (1) ukierunkowaną na młodzież pięciosesyjną interwencję na poziomie grupowym, zwaną We Get to Choose (WGTC), obejmującą wiedzę i umiejętności w zakresie zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego (SRH), podejmowania decyzji i poczucia własnej wartości, zdrowych relacji, substancji używanie i zdrowie psychiczne; oraz (2) skoncentrowane na osobach dorosłych, składające się z trzech sesji, grupowe szkolenie pod nazwą Let's Talk Real Talk (LTRT), mające na celu zdobycie wiedzy i umiejętności dotyczących SRH w zakresie komunikowania się z nastolatkami na temat SRH. Możliwość połączenia uczestników WGTC z zaufanymi dorosłymi, którzy ukończyli LTRT, jest zapewniona podczas jednej sesji facylitowanej przeprowadzanej co kwartał. Uczestnicy LTRT nie są ludźmi biorącymi udział w badaniu.
Behawioralne: Rozmowa ma znaczenie
Prowadzona przez facylitatora interwencja behawioralna na poziomie grupy dla czarnoskórych i afroamerykańskich nastolatków w wieku 14-19 lat z elementem międzypokoleniowym w celu ograniczenia nastoletnich ciąż, wzmocnienia czynników ochronnych w celu poprawy optymalnego zdrowia i zwiększenia dostępu do zaufanych dorosłych.
Inne nazwy:
  • Musimy wybrać
  • Porozmawiajmy Prawdziwa rozmowa
Brak interwencji: Grupa kontrolna
Biznes jak zwykle

Co mierzy badanie?

Podstawowe miary wyniku

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana liczby epizodów seksu oralnego, dopochwowego i/lub analnego bez prezerwatywy, prezerwatywy dla kobiet lub koferdamu w ciągu ostatnich 60 dni (2 miesiące) od wizyty początkowej do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana liczby epizodów seksu oralnego, dopochwowego i/lub analnego bez prezerwatywy, prezerwatywy dla kobiet lub koferdamu w ciągu ostatnich 60 dni (2 miesiące) od wizyty początkowej do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana liczby epizodów seksu pochwowego bez jakiejkolwiek formy antykoncepcji (w tym prezerwatyw) w ciągu ostatnich 60 dni (2 miesiące) od wizyty początkowej do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana liczby epizodów seksu pochwowego bez jakiejkolwiek formy antykoncepcji (w tym prezerwatyw) w ciągu ostatnich 60 dni (2 miesiące) od wizyty początkowej do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana liczby partnerów, z którymi uczestniczki uprawiały seks oralny, pochwowy i/lub analny bez prezerwatywy, prezerwatywy dla kobiet lub koferdamu w ciągu ostatnich 60 dni (2 miesiące) od punktu początkowego do okresu kontrolnego.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana liczby partnerów, z którymi uczestniczki uprawiały seks oralny, pochwowy i/lub analny bez prezerwatywy, prezerwatywy dla kobiet lub koferdamu w ciągu ostatnich 60 dni (2 miesiące) od punktu początkowego do okresu kontrolnego.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Kontynuacja stosowania prezerwatyw podczas ostatniego stosunku dopochwowego (tak/nie) od punktu początkowego do okresu kontrolnego.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana w używaniu prezerwatyw podczas ostatniego stosunku dopochwowego (tak/nie) od punktu początkowego do okresu kontrolnego.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Kontynuacja stosowania prezerwatyw podczas ostatniego stosunku dopochwowego (tak/nie) od punktu początkowego do okresu kontrolnego.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana w używaniu prezerwatyw podczas ostatniego stosunku dopochwowego (tak/nie) od punktu początkowego do okresu kontrolnego.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana poczucia własnej skuteczności w komunikowaniu się z partnerami seksualnymi na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej

Skrócone skale poczucia własnej skuteczności w komunikacji seksualnej ze skali poczucia własnej skuteczności w komunikacji seksualnej i kanadyjskich wskaźników zdrowia seksualnego Badanie pilotażowe i faza walidacji: końcowy raport techniczny.

Centrum Chorób Zakaźnych i Kontroli Zakażeń, Oddział Zapobiegania i Kontroli Chorób Zakaźnych, Agencja Zdrowia Publicznego Kanady, 2012. (użyto 16 z 20 elementów)
Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Zmiana poczucia własnej skuteczności w komunikowaniu się z partnerami seksualnymi na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej

Skrócone skale poczucia własnej skuteczności w komunikacji seksualnej ze skali poczucia własnej skuteczności w komunikacji seksualnej i kanadyjskich wskaźników zdrowia seksualnego Badanie pilotażowe i faza walidacji: końcowy raport techniczny.

Centrum Chorób Zakaźnych i Kontroli Zakażeń, Oddział Zapobiegania i Kontroli Chorób Zakaźnych, Agencja Zdrowia Publicznego Kanady, 2012. (użyto 16 z 20 elementów)
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana poczucia własnej skuteczności w komunikowaniu się z partnerami seksualnymi na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej

Skrócone skale poczucia własnej skuteczności w komunikacji seksualnej ze skali poczucia własnej skuteczności w komunikacji seksualnej i kanadyjskich wskaźników zdrowia seksualnego Badanie pilotażowe i faza walidacji: końcowy raport techniczny.

Centrum Chorób Zakaźnych i Kontroli Zakażeń, Oddział Zapobiegania i Kontroli Chorób Zakaźnych, Agencja Zdrowia Publicznego Kanady, 2012. (użyto 16 z 20 elementów)
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej

Miary wyników drugorzędnych

Miara wyniku
Opis środka
Ramy czasowe
Zmiana wiedzy na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Mierzona liczbą poprawnych pozycji zgłoszonych w 22-punktowym kwestionariuszu zawierającym zmodyfikowane pozycje z kwestionariusza wiedzy o chorobach przenoszonych drogą płciową (Jaworski, B.C., & Carey, M.P. (2007). Opracowanie i ocena psychometryczna samodzielnie wypełnianego kwestionariusza do pomiaru wiedzy na temat chorób przenoszonych drogą płciową. AIDS i zachowanie, 11(4), 557-574); pozycje z Anderman, EM, Cupp, PK, Lane, DR, Zimmerman, R., Gray, DL i O'Connell, A. (2011). Struktury celów klasowych oraz edukacja w zakresie profilaktyki HIV i ciąży w klasach zdrowia wiejskich szkół średnich. Journal of Research on Adolescence, 21(4), 904-922; Sekcja 7 z Cleland, J. (2001). Ilustracyjny kwestionariusz do wywiadów-ankiet z młodzieżą. Pytanie młodych ludzi o zachowania seksualne i reprodukcyjne. Illustrative Core Instruments, Genewa: Światowa Organizacja Zdrowia.
Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Zmiana wiedzy na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Mierzona liczbą poprawnych pozycji zgłoszonych w 22-punktowym kwestionariuszu zawierającym zmodyfikowane pozycje z kwestionariusza wiedzy o chorobach przenoszonych drogą płciową (Jaworski, B.C., & Carey, M.P. (2007). Opracowanie i ocena psychometryczna samodzielnie wypełnianego kwestionariusza do pomiaru wiedzy na temat chorób przenoszonych drogą płciową. AIDS i zachowanie, 11(4), 557-574); pozycje z Anderman, EM, Cupp, PK, Lane, DR, Zimmerman, R., Gray, DL i O'Connell, A. (2011). Struktury celów klasowych oraz edukacja w zakresie profilaktyki HIV i ciąży w klasach zdrowia wiejskich szkół średnich. Journal of Research on Adolescence, 21(4), 904-922; Sekcja 7 z Cleland, J. (2001). Ilustracyjny kwestionariusz do wywiadów-ankiet z młodzieżą. Pytanie młodych ludzi o zachowania seksualne i reprodukcyjne. Illustrative Core Instruments, Genewa: Światowa Organizacja Zdrowia.
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana wiedzy na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Mierzona liczbą poprawnych pozycji zgłoszonych w 22-punktowym kwestionariuszu zawierającym zmodyfikowane pozycje z kwestionariusza wiedzy o chorobach przenoszonych drogą płciową (Jaworski, B.C., & Carey, M.P. (2007). Opracowanie i ocena psychometryczna samodzielnie wypełnianego kwestionariusza do pomiaru wiedzy na temat chorób przenoszonych drogą płciową. AIDS i zachowanie, 11(4), 557-574); pozycje z Anderman, EM, Cupp, PK, Lane, DR, Zimmerman, R., Gray, DL i O'Connell, A. (2011). Struktury celów klasowych oraz edukacja w zakresie profilaktyki HIV i ciąży w klasach zdrowia wiejskich szkół średnich. Journal of Research on Adolescence, 21(4), 904-922; Sekcja 7 z Cleland, J. (2001). Ilustracyjny kwestionariusz do wywiadów-ankiet z młodzieżą. Pytanie młodych ludzi o zachowania seksualne i reprodukcyjne. Illustrative Core Instruments, Genewa: Światowa Organizacja Zdrowia.
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana wiedzy, oczekiwań i postaw dotyczących zdrowych relacji od punktu początkowego do kontynuacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Skrócona wiedza o zdrowych związkach, oczekiwania i postawy z projektu Modele i środki edukacji w zakresie zdrowego małżeństwa i związków. (Scott, ME, Moore, KA, Fish, H., Benedetti, A. i Erikson, S. (2015). Zdrowe małżeństwo i edukacja w zakresie związków: Zalecane mierniki wyników dla młodzieży. Raport OPRE nr 2015-65a. Przygotowane przez Child Trends. Waszyngton, DC: Biuro Planowania, Badań i Oceny, Administracja ds. Dzieci i Rodzin, Departament Zdrowia i Opieki Społecznej Stanów Zjednoczonych).
Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Zmiana wiedzy, oczekiwań i postaw dotyczących zdrowych relacji od punktu początkowego do kontynuacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Skrócona wiedza o zdrowych związkach, oczekiwania i postawy z projektu Modele i środki edukacji w zakresie zdrowego małżeństwa i związków. (Scott, ME, Moore, KA, Fish, H., Benedetti, A. i Erikson, S. (2015). Zdrowe małżeństwo i edukacja w zakresie związków: Zalecane mierniki wyników dla młodzieży. Raport OPRE nr 2015-65a. Przygotowane przez Child Trends. Waszyngton, DC: Biuro Planowania, Badań i Oceny, Administracja ds. Dzieci i Rodzin, Departament Zdrowia i Opieki Społecznej Stanów Zjednoczonych).
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana wiedzy, oczekiwań i postaw dotyczących zdrowych relacji od punktu początkowego do kontynuacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Skrócona wiedza o zdrowych związkach, oczekiwania i postawy z projektu Modele i środki edukacji w zakresie zdrowego małżeństwa i związków. (Scott, ME, Moore, KA, Fish, H., Benedetti, A. i Erikson, S. (2015). Zdrowe małżeństwo i edukacja w zakresie związków: Zalecane mierniki wyników dla młodzieży. Raport OPRE nr 2015-65a. Przygotowane przez Child Trends. Waszyngton, DC: Biuro Planowania, Badań i Oceny, Administracja ds. Dzieci i Rodzin, Departament Zdrowia i Opieki Społecznej Stanów Zjednoczonych).
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego od wartości początkowej do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
18 pozycji ocenianych od 1 do 4 (wyższy wynik = wyższa wiedza) z O'Connor, M. i Casey, L. (2015). Skala kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego (MHLS): nowa miara umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego oparta na skali. Badania psychiatryczne, 229(1-2), 511-516. oraz Własna skuteczność w zarządzaniu stresem od Hansen, W.B. i McNeal Jr, RB (1997). Jak działa DARE: badanie wpływu programu na zmienne pośredniczące. Edukacja zdrowotna i zachowanie, 24(2), 165-176.
Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Zmiana umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego od wartości początkowej do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
18 pozycji ocenianych od 1 do 4 (wyższy wynik = wyższa wiedza) z O'Connor, M. i Casey, L. (2015). Skala kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego (MHLS): nowa miara umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego oparta na skali. Badania psychiatryczne, 229(1-2), 511-516. oraz Własna skuteczność w zarządzaniu stresem od Hansen, W.B. i McNeal Jr, RB (1997). Jak działa DARE: badanie wpływu programu na zmienne pośredniczące. Edukacja zdrowotna i zachowanie, 24(2), 165-176.
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego od wartości początkowej do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
18 pozycji ocenianych od 1 do 4 (wyższy wynik = wyższa wiedza) z O'Connor, M. i Casey, L. (2015). Skala kompetencji w zakresie zdrowia psychicznego (MHLS): nowa miara umiejętności w zakresie zdrowia psychicznego oparta na skali. Badania psychiatryczne, 229(1-2), 511-516. oraz Własna skuteczność w zarządzaniu stresem od Hansen, W.B. i McNeal Jr, RB (1997). Jak działa DARE: badanie wpływu programu na zmienne pośredniczące. Edukacja zdrowotna i zachowanie, 24(2), 165-176.
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana intencji używania prezerwatyw od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Sakeah, JK (2017). Determinanty intencji używania prezerwatyw wśród studentów Uniwersytetu w Ghanie (rozprawa doktorska, Lethbridge, Alta: University of Lethbridge, Wydział Nauk o Zdrowiu).
Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Zmiana intencji używania prezerwatyw od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Sakeah, JK (2017). Determinanty intencji używania prezerwatyw wśród studentów Uniwersytetu w Ghanie (rozprawa doktorska, Lethbridge, Alta: University of Lethbridge, Wydział Nauk o Zdrowiu).
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana intencji używania prezerwatyw od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Sakeah, JK (2017). Determinanty intencji używania prezerwatyw wśród studentów Uniwersytetu w Ghanie (rozprawa doktorska, Lethbridge, Alta: University of Lethbridge, Wydział Nauk o Zdrowiu).
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana poczucia własnej skuteczności w komunikowaniu się z zaufanymi dorosłymi na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego od punktu początkowego do obserwacji
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Zmodyfikowana komunikacja rodzic-nastolatek na temat seksu przedmałżeńskiego od Jaccard, J., Dittus, PJ i Gordon, VV (2000). Komunikacja między rodzicami a nastolatkami na temat seksu przedmałżeńskiego: czynniki związane z zakresem komunikacji. Journal of Adolescent Research, 15(2), 187-208.
Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Zmiana poczucia własnej skuteczności w komunikowaniu się z zaufanymi dorosłymi na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego od punktu początkowego do obserwacji
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmodyfikowana komunikacja rodzic-nastolatek na temat seksu przedmałżeńskiego od Jaccard, J., Dittus, PJ i Gordon, VV (2000). Komunikacja między rodzicami a nastolatkami na temat seksu przedmałżeńskiego: czynniki związane z zakresem komunikacji. Journal of Adolescent Research, 15(2), 187-208.
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana poczucia własnej skuteczności w komunikowaniu się z zaufanymi dorosłymi na temat zdrowia seksualnego i reprodukcyjnego od punktu początkowego do obserwacji
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmodyfikowana komunikacja rodzic-nastolatek na temat seksu przedmałżeńskiego od Jaccard, J., Dittus, PJ i Gordon, VV (2000). Komunikacja między rodzicami a nastolatkami na temat seksu przedmałżeńskiego: czynniki związane z zakresem komunikacji. Journal of Adolescent Research, 15(2), 187-208.
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana poczucia własnej skuteczności w używaniu prezerwatyw od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Skrócona skala samoskuteczności stosowania prezerwatyw z Asante, KO i Doku, PN (2010). Kulturowa adaptacja skali samoskuteczności stosowania prezerwatyw (CUSES) w Ghanie. BMC zdrowie publiczne, 10(1), 1-7. (użyto 12 z 14 elementów)
Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Zmiana poczucia własnej skuteczności w używaniu prezerwatyw od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Skrócona skala samoskuteczności stosowania prezerwatyw z Asante, KO i Doku, PN (2010). Kulturowa adaptacja skali samoskuteczności stosowania prezerwatyw (CUSES) w Ghanie. BMC zdrowie publiczne, 10(1), 1-7. (użyto 12 z 14 elementów)
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana poczucia własnej skuteczności w używaniu prezerwatyw od punktu początkowego do obserwacji.
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Skrócona skala samoskuteczności stosowania prezerwatyw z Asante, KO i Doku, PN (2010). Kulturowa adaptacja skali samoskuteczności stosowania prezerwatyw (CUSES) w Ghanie. BMC zdrowie publiczne, 10(1), 1-7. (użyto 12 z 14 elementów)
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana postaw i przekonań na temat podejmowania zdrowych decyzji dotyczących zachowań ograniczających ryzyko od punktu początkowego do obserwacji
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Skrócony instrument podejmowania decyzji w życiu codziennym. z Mincemoyer, C., Perkins, DF i Munyua, C. (2005). Mierzenie wpływu programów rozwoju młodzieży: krajowy internetowy system oceny umiejętności życiowych młodzieży. W Forum do spraw rodzinnych i konsumenckich (t. 10, nr 2).
Wartość bazowa do 5 tygodni po wartości wyjściowej
Zmiana postaw i przekonań na temat podejmowania zdrowych decyzji dotyczących zachowań ograniczających ryzyko od punktu początkowego do obserwacji
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Skrócony instrument podejmowania decyzji w życiu codziennym. z Mincemoyer, C., Perkins, DF i Munyua, C. (2005). Mierzenie wpływu programów rozwoju młodzieży: krajowy internetowy system oceny umiejętności życiowych młodzieży. W Forum do spraw rodzinnych i konsumenckich (t. 10, nr 2).
Wartość bazowa do 3 miesięcy po wartości wyjściowej
Zmiana postaw i przekonań na temat podejmowania zdrowych decyzji dotyczących zachowań ograniczających ryzyko od punktu początkowego do obserwacji
Ramy czasowe: Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej
Skrócony instrument podejmowania decyzji w życiu codziennym. z Mincemoyer, C., Perkins, DF i Munyua, C. (2005). Mierzenie wpływu programów rozwoju młodzieży: krajowy internetowy system oceny umiejętności życiowych młodzieży. W Forum do spraw rodzinnych i konsumenckich (t. 10, nr 2).
Wartość bazowa do 6 miesięcy po wartości wyjściowej

Współpracownicy i badacze

Tutaj znajdziesz osoby i organizacje zaangażowane w to badanie.

Sponsor

Public Health Management Corporation

Współpracownicy

Department of Health and Human Services

Śledczy

  • Główny śledczy: Archana B LaPollo, MPH, Public Health Management Corporation

Daty zapisu na studia

Daty te śledzą postęp w przesyłaniu rekordów badań i podsumowań wyników do ClinicalTrials.gov. Zapisy badań i zgłoszone wyniki są przeglądane przez National Library of Medicine (NLM), aby upewnić się, że spełniają określone standardy kontroli jakości, zanim zostaną opublikowane na publicznej stronie internetowej.

Główne daty studiów

Rozpoczęcie studiów (Rzeczywisty)

15 lipca 2020

Zakończenie podstawowe (Rzeczywisty)

15 września 2022

Ukończenie studiów (Rzeczywisty)

31 grudnia 2023

Daty rejestracji na studia

Pierwszy przesłany

11 stycznia 2021

Pierwszy przesłany, który spełnia kryteria kontroli jakości

11 lipca 2021

Pierwszy wysłany (Rzeczywisty)

21 lipca 2021

Aktualizacje rekordów badań

Ostatnia wysłana aktualizacja (Rzeczywisty)

2 kwietnia 2024

Ostatnia przesłana aktualizacja, która spełniała kryteria kontroli jakości

1 kwietnia 2024

Ostatnia weryfikacja

1 kwietnia 2024

Więcej informacji

Terminy związane z tym badaniem

Inne numery identyfikacyjne badania

  • 2003

Plan dla danych uczestnika indywidualnego (IPD)

Planujesz udostępniać dane poszczególnych uczestników (IPD)?

NIE

Informacje o lekach i urządzeniach, dokumenty badawcze

Bada produkt leczniczy regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Bada produkt urządzenia regulowany przez amerykańską FDA

Nie

Te informacje zostały pobrane bezpośrednio ze strony internetowej clinicaltrials.gov bez żadnych zmian. Jeśli chcesz zmienić, usunąć lub zaktualizować dane swojego badania, skontaktuj się z register@clinicaltrials.gov. Gdy tylko zmiana zostanie wprowadzona na stronie clinicaltrials.gov, zostanie ona automatycznie zaktualizowana również na naszej stronie internetowej .

Subskrybuj