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Achtsamkeitsbasierte Stressreduktion bei Demenzbetreuern (MBSR)

20. April 2022 aktualisiert von: University of California, San Francisco

Achtsamkeitsbasierte Stressreduktionsintervention bei Betreuern von Demenzpatienten: Eine randomisierte klinische Studie

Ziele: Die Studie wird zu unserem Verständnis darüber beitragen, wie die Kultivierung der Achtsamkeit der Pflegekräfte ihr allgemeines Beziehungswohlbefinden (primäres Ergebnis) und ihr psychologisches Wohlbefinden (sekundäres Ergebnis) verbessern und einen Einfluss auf den Lebensstil von Demenzpatienten haben kann (Sonstiges). Ergebnis). Insgesamt wird diese Studie die Idee untersuchen, dass die Früchte des Achtsamkeitstrainings sowohl von der Pflegekraft als auch vom Pflegebedürftigen genutzt werden können, um die Qualität der Beziehung zu verbessern, indem ihre Interaktionen gegenseitiger, verbundener, einfühlsamer und positiver gestaltet werden. Diese Studie zielt darauf ab, zusätzlich zu klären, welche Aspekte der Achtsamkeit für das Glück und das psychische Wohlbefinden der Pflegekräfte verantwortlich sind.

Stichprobe: Für diese Studie werden 40 Demenzbetreuer zur Teilnahme rekrutiert; 20 werden der klinischen Interventionsgruppe (d. h. angepasstes MBSR für Pflegekräfte) und 20 der aktiven Kontrollgruppe zugewiesen. Die Daten werden vor Beginn der Intervention und nach drei Monaten erhoben.

Zukünftige Ausrichtung: Diese Studie kann zu evidenzbasiertem Wissen über die Wirksamkeit achtsamkeitsbasierter Interventionen zur Unterstützung der Befähigung von Pflegekräften beitragen, indem sie die Beziehungszufriedenheit wiedererlangt und angesichts von Stressfaktoren mehr Gelassenheit erreicht.

Studienübersicht

Detaillierte Beschreibung

Die Pflege eines an Demenz erkrankten Familienmitglieds ist eine sehr herausfordernde Aufgabe. Pflege ist mit einer Vielzahl von Herausforderungen verbunden, darunter negative Auswirkungen, Burnout, soziale Isolation, Rollenherausforderungen sowie eine verminderte Beziehungsqualität zwischen der Pflegekraft und dem Pflegebedürftigen. Diese Zustände halten oft über einen längeren Zeitraum an und können erhebliche nachteilige Auswirkungen auf die körperliche und geistige Gesundheit der Pflegekräfte sowie auf ihr allgemeines Wohlbefinden haben. Kritik und emotionales Überengagement des Familienmitglieds gegenüber dem Patienten scheinen sich positiv auf das Ausmaß der Belastung der Pflegekräfte auszuwirken und eine schlechte Beziehungsqualität widerzuspiegeln. Achtsamkeit fördert Fähigkeiten der Nichtreaktivität, Akzeptanz und des Bewusstseins, die möglicherweise in die entgegengesetzte Richtung zu reaktiven, nicht geschickten Bewältigungsmechanismen wirken und Eigenschaften zu verstärken scheinen, die mit individuellem Glück verbunden sind. Die Übernahme dieser Fähigkeiten könnte somit die Qualität der Pflegebeziehungen verbessern und dazu beitragen, die Pflegeerfahrung sinnvoller und positiver zu gestalten.

Kritik und Reaktionsfähigkeit können von der Pflegekraft an den Patienten weitergegeben werden und sich somit negativ auf das Beziehungswohl der Pflegekräfte auswirken (primäres Ergebnis). Ein möglicher Gegenmechanismus besteht in der Kultivierung der Achtsamkeitsfähigkeiten des Bewusstseins und der Nichtreaktivität. Die Erweiterung der Perspektive, ohne automatisch zu reagieren, kann entscheidend für die Verbesserung der wahrgenommenen Beziehungsqualität zwischen Pflegekraft und dementem Patienten sein. Obwohl Studien behaupten, dass Meditation und dispositionelle Achtsamkeit eine Rolle in den Bereichen der sozialen Kognition spielen, gibt es in der Literatur eine bemerkenswerte Lücke in Bezug darauf, wie genau Meditations- und Achtsamkeitsaspekte mit bestimmten Bereichen der sozialen Kognition verbunden sind – d. h. wie der Fokus auf die Erfahrung der Der gegenwärtige Moment beeinflusst die Art und Weise, wie Menschen einander wahrnehmen und miteinander interagieren. Dementsprechend ist sehr wenig über die Auswirkungen von Achtsamkeit bekannt, wie sie sich auf die Beziehungsqualität bei Patienten-Betreuer-Paaren auswirken kann.

In dieser Studie wird auch die Auswirkung der Entwicklung von Achtsamkeitsfähigkeiten auf das allgemeine Glück und das psychische Wohlbefinden von Betreuern bewertet (sekundäres Ergebnis). Achtsamkeitstraining kann Betreuern von Demenzpatienten helfen, sich ihrer emotionalen Zustände bewusster zu werden, indem es sie in die Lage versetzt, eventuelle stressige oder negative Erfahrungen besser anzuerkennen und zu akzeptieren. Die Kultivierung von Selbstmitgefühl durch Achtsamkeit kann den Betreuern dabei helfen, freundlicher zu sein und ihre Rolle bei solchen Erfahrungen besser zu verstehen, wodurch Selbstfreundlichkeit gefördert und die Selbstverurteilung verringert wird. Diese Fähigkeiten (Akzeptanz, Bewusstsein, Selbstmitgefühl) können wiederum zu einer Verringerung des Grübelns führen und eine neue, konstruktivere Wertschätzung positiver Erfahrungen ermöglichen. Betreuer von Demenzpatienten erhalten möglicherweise eine neue Perspektive auf ihre Rolle als Betreuer, was möglicherweise zu einem stärkeren positiven Einfluss und einer Neugestaltung der Pflegeerfahrung als zielgerichteter führt. Als zusätzliches Ergebnis werden die Forscher die Auswirkungen der Kultivierung der Achtsamkeit der Pflegekräfte auf den Lebensstil des Pflegebedürftigen weiter untersuchen. Dies äußert sich in der Häufigkeit der Beteiligung an bestimmten täglichen Aktivitäten und dem beobachteten Grad an Freude, den der Demenzpatient an diesen täglichen Aktivitäten empfindet.

Das Ziel dieser Studie besteht darin, zu evidenzbasiertem Wissen über die Wirksamkeit achtsamkeitsbasierter Interventionen beizutragen, um die Stärkung der Pflegekräfte durch verbesserte Beziehungszufriedenheit und Gleichmut zu unterstützen.

Studientyp

Interventionell

Einschreibung (Tatsächlich)

40

Phase

  • Unzutreffend

Kontakte und Standorte

Dieser Abschnitt enthält die Kontaktdaten derjenigen, die die Studie durchführen, und Informationen darüber, wo diese Studie durchgeführt wird.

Studienorte

    • California
      • San Francisco, California, Vereinigte Staaten, 94158
        • University of California San Francisco UCSF

Teilnahmekriterien

Forscher suchen nach Personen, die einer bestimmten Beschreibung entsprechen, die als Auswahlkriterien bezeichnet werden. Einige Beispiele für diese Kriterien sind der allgemeine Gesundheitszustand einer Person oder frühere Behandlungen.

Zulassungskriterien

Studienberechtigtes Alter

18 Jahre und älter (Erwachsene, Älterer Erwachsener)

Akzeptiert gesunde Freiwillige

Ja

Studienberechtigte Geschlechter

Alle

Beschreibung

Einschlusskriterien:

  • Erwachsener, 18 Jahre oder älter
  • Betreuung eines dementen Patienten im Privatleben und regelmäßiger wöchentlicher Kontakt mit dem dementen Patienten
  • Englisch sprechend
  • Lesen und Schreiben: kann Kursmaterial lesen
  • Möglichkeit, wöchentliche Kurse online über Zoom zu besuchen
  • Bereit, randomisiert zu werden und an einer von zwei Interventionen teilzunehmen

Ausschlusskriterien:

  • Üben Sie regelmäßig Achtsamkeitsmeditation, Achtsamkeits-Yoga oder ähnliche Achtsamkeitsaktivitäten
  • Lebe derzeit unter einem aktiven Trauma (PTBS – ungelöst oder akute Belastungsstörung) ohne professionelle psychologische Hilfe
  • Klinische Diagnose einer Demenz
  • Diagnose einer psychotischen Störung wie Schizophrenie, schizoaffektiver Störung oder bipolarer Störung gemäß dem Diagnostic and Statistical Manual-V (DSM-V) und unter antipsychotischer Behandlung
  • Wegen Drogenmissbrauch in Behandlung
  • Seh- oder Hörbehinderungen, die sie davon abhalten würden, angemessen an der Intervention teilzunehmen
  • Jegliche vorherige formale Ausbildung in MBSR
  • Akute Suizidpläne, gemessen mit dem Patient Safety Screener

Studienplan

Dieser Abschnitt enthält Einzelheiten zum Studienplan, einschließlich des Studiendesigns und der Messung der Studieninhalte.

Wie ist die Studie aufgebaut?

Designdetails

  • Hauptzweck: Unterstützende Pflege
  • Zuteilung: Zufällig
  • Interventionsmodell: Parallele Zuordnung
  • Maskierung: Keine (Offenes Etikett)

Waffen und Interventionen

Teilnehmergruppe / Arm
Intervention / Behandlung
Experimental: MBSR-Intervention
Die Interventionsgruppe wird an einem gruppenbasierten MBSR-Programm (Mindfulness-Based Stress Reduction) teilnehmen, das von einem zertifizierten MBSR-Lehrer über Zoom geleitet wird. Die Sitzungsdauer dieses MBSR-Programms ist auf 1,5 Stunden im Vergleich zu den herkömmlichen 2 Stunden verkürzt, um die Belastung des Pflegepersonals zu verringern. Betreuer werden in Meditationspraktiken geschult, z. B. in der Wahrnehmung des eigenen Atems, im Körperscan und in der Meditation über liebevolle Güte. Die Teilnehmer lernen außerdem etwas über Achtsamkeit und Stresstheorie und führen Gruppendiskussionen zu Themen wie Selbstmitgefühl.
Acht MBSR-Sitzungen à 1,5 Stunden pro Woche
Andere Namen:
  • MBSR
  • Achtsamkeitsbasierte Stressreduktion
Aktiver Komparator: E-Kurs zur selbstgeführten Meditation
Teilnehmer der aktiven Kontrollgruppe nehmen an einem selbstgesteuerten Online-Programm namens GARDEN teil. Das selbstgeführte Material vermittelt Fähigkeiten zur Verbesserung des täglichen Erlebens positiver Emotionen als Mechanismus zur Unterstützung bei der Stressbewältigung. Das Programm besteht aus acht Fertigkeiten, die über einen Zeitraum von acht Wochen vermittelt und besprochen werden.
Sechs Wochen Achtsamkeitskurs und zwei Wochen Bewältigungstraining unter der Leitung eines zugelassenen Neuropsychologen

Was misst die Studie?

Primäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung des EACQ-Scores (Experiential Prevention in Caregiving Questionnaire).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der Fragebogen zur Erfahrungsvermeidung in der Pflege (EACQ) ist ein Selbstberichtsfragebogen mit 15 Punkten, der die Erfahrungsvermeidung bei Pflegekräften misst. Die Werte liegen zwischen 15 und 75, wobei höhere Werte auf ein höheres Maß an erfahrungsbedingter Vermeidung hinweisen.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung der Bewertung des Kurzform-Zarit-Burden-Interviews (ZBI-SF).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Das Zarit Burden Interview (ZBI) untersucht die Belastungen, denen Betreuer von Patienten mit Demenz ausgesetzt sind. In der Kurzform werden 12 Fragen zu den Auswirkungen der Behinderungen des Patienten auf das Leben der Pflegekraft bewertet, wobei jede Frage von der geringsten (0) bis zur höchsten (4) Häufigkeit bewertet wird. Zur Berechnung des ZBI-Gesamtscores werden die Items summiert. Der ZBI-Gesamtscore reicht von 0 bis 48; Höhere Werte bedeuten, dass die Pflegekräfte mehr Stress ausgesetzt sind.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung der PAC-Skala (Positive Aspects of Caregiving).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Auf der Skala „Positive Aspekte der Pflege“ werden Pflegekräfte gebeten, ihre Zustimmung/Ablehnung mit 9 Aussagen über positive Aspekte der Pflege auf einer 5-stufigen Likert-Skala von „stimme überhaupt nicht zu“ bis „stimme sehr zu“ zu bewerten. Die Werte können zwischen 9 und 45 liegen, wobei höhere Werte auf subjektivere positive Aspekte der Pflege einer Person hinweisen.
Ausgangswert: 21 Wochen
Ändern Sie die Gegenseitigkeitsskala des FCI-MS-Scores (Family Care Inventory).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Die Gegenseitigkeitsskala des Family Care Inventory wird zur Bewertung gegenseitiger Anliegen und der allgemeinen Beziehungszufriedenheit verwendet. Die Maßnahme besteht aus 15 Items. Die Werte liegen zwischen 0 und 60, höhere Werte bedeuten eine größere Beziehungszufriedenheit.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des IRI-PT-Scores (Interpersonal Reactivity Index Empathic Concern).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der Interpersonal Reactivity Index (IRI) wurde zur Beurteilung der Empathie entwickelt und umfasst 28 Elemente auf einer 5-stufigen Likert-Skala (1 = beschreibt mich nicht gut bis 5 = beschreibt mich sehr gut). Mit der Perspektivübernahmeskala wird beurteilt, inwieweit Personen in der Lage sind, die Standpunkte anderer einzunehmen. Jede der 4 Unterskalen umfasst 7 Items und die Punkte liegen zwischen 7 und 35. Höhere Werte weisen auf eine größere Fähigkeit hin, in sozialen Kontexten die Perspektive anderer Personen einzunehmen.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des Interpersonal Reactivity Index Empathic Concern (IRI-EC)-Scores
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der Interpersonal Reactivity Index (IRI) wurde zur Beurteilung der Empathie entwickelt und umfasst 28 Elemente auf einer 5-stufigen Likert-Skala (1 = beschreibt mich nicht gut bis 5 = beschreibt mich sehr gut). Die Skala für empathische Besorgnis bewertet das Ausmaß der Sorge und des Mitgefühls einer Person für andere. Jede der 4 Unterskalen umfasst 7 Items und die Punkte liegen zwischen 7 und 35. Höhere Werte weisen auf ein größeres Maß an Empathie für andere hin.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des IRI-PD-Scores (Interpersonal Reactivity Index Personal Distress).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der Interpersonal Reactivity Index (IRI) wurde zur Beurteilung der Empathie entwickelt und umfasst 28 Elemente auf einer 5-stufigen Likert-Skala (1 = beschreibt mich nicht gut bis 5 = beschreibt mich sehr gut). Die Subskala „Persönlicher Stress“ bewertet die Angst einer Person aufgrund der negativen Erfahrungen anderer. Jede der 4 Unterskalen umfasst 7 Items und die Punkte liegen zwischen 7 und 35. Höhere Werte weisen auf eine größere persönliche Belastung durch die negativen Situationen anderer hin.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des Interpersonal Reactivity Index Fantasy (IRI-FS)-Scores
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der Interpersonal Reactivity Index (IRI) wurde zur Beurteilung der Empathie entwickelt und umfasst 28 Elemente auf einer 5-stufigen Likert-Skala (1 = beschreibt mich nicht gut bis 5 = beschreibt mich sehr gut). Die Subskala „Fantasie“ bewertet das Ausmaß, in dem Einzelpersonen sich mit fiktiven Charakteren identifizieren. Jede der 4 Unterskalen umfasst 7 Items und die Punkte liegen zwischen 7 und 35. Höhere Werte weisen auf eine größere Fähigkeit hin, sich mit fiktiven Charakteren zu identifizieren.
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Skala „Angst vor Mitgefühl“ (FCS): Unterskala „Angst vor Mitgefühl für andere“.
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Diese Skala besteht aus 10 Items und bewertet das Mitgefühl, das wir für andere empfinden, im Zusammenhang mit unserer Sensibilität für die Gedanken und Gefühle anderer Menschen. Die Punkte liegen zwischen 0 und 40. Höhere Werte weisen auf eine größere Angst vor Mitgefühl für andere hin.
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Skala „Angst vor Mitgefühl“ (FCS): Subskala „Angst vor Mitgefühl von anderen“.
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Diese Skala besteht aus 13 Elementen des Mitgefühls, das wir von anderen erfahren und das in uns selbst fließt. Die Punktzahlen reichen von 0 bis 52. Höhere Werte weisen auf eine größere Angst vor dem Mitgefühl anderer hin.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des SIE-Scores (TASIT-SIE) für die Aufgabe „Bewusstsein für soziale Inferenz“.
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Beim TASIT-Test werden die Teilnehmer gebeten, sich 16 kurze Videos sozialer Interaktionen anzusehen und pro Video vier „Ja“- oder „Nein“-Fragen zu beantworten. Die Beantwortung dieser Fragen erfordert die Fähigkeit, Rückschlüsse auf der Grundlage von Sarkasmus, Gesichtsausdrücken und anderen in den Videos sichtbaren sozialen Elementen zu ziehen und die sozioemotionale Sensibilität zu messen. Höhere Werte weisen auf eine bessere Fähigkeit hin, Schlussfolgerungen aus der realen Welt zu ziehen.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des Humor-Bildtestergebnisses
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der Humor-Bild-Test präsentiert 8 verschiedene Szenarien mit jeweils 4 potenziell humorvollen Ergebnissen, die richtig lustig, unkompliziert, humorvoller Nonsequitur oder nicht verwandter Nonsequitur sein können, und wird zur Messung des Humorverständnisses verwendet. Die Antworten auf jede der 4 Kategorien werden addiert, sodass in jeder Kategorie 0–8 Punkte möglich sind.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des SDR-Scores (Social Display Rules Task).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Die SDR-Aufgabe stellt 20 hypothetische soziale Szenarien vor und fragt die Teilnehmer, wie sie auf das Szenario auf einer Skala von negativ bis positiv reagieren sollen, wobei je nach Antwort 0, 1 oder 2 Punkte vergeben werden. Der Test dient der Bewertung des Wissens über emotionale soziale Normen und die Punktzahl liegt zwischen 0 und 40.
Ausgangswert: 21 Wochen

Sekundäre Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Veränderung der Depressions-Angst-Stress-Skala 21 (DASS-21) Angstskala
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der Schweregrad der Angstsymptome wird anhand der Änderung der Angstsubskala der Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS-21) gemessen. Das DASS-21 besteht aus drei Subskalen mit je 7 Items. Die Teilnehmer geben auf einer Skala von 0 (trifft überhaupt nicht auf mich zu) bis 3 (trifft sehr stark oder die meiste Zeit zu) an, wie sehr jeder der 21 Punkte in der vergangenen Woche auf sie zutrifft. Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an Angst hin.
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Depressions-Angst-Stress-Skala 21 (DASS-21) Stress-Skala
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Die wahrgenommene Stressschwere wird anhand der Änderung der Stresssubskala der Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS-21) gemessen. Das DASS-21 besteht aus drei Subskalen mit je 7 Items. Die Teilnehmer geben auf einer Skala von 0 (trifft überhaupt nicht auf mich zu) bis 3 (trifft sehr stark oder die meiste Zeit zu) an, wie sehr jeder der 21 Punkte in der vergangenen Woche auf sie zutrifft. Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an wahrgenommenem Stress hin.
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Depressions-Angst-Stress-Skala 21 (DASS-21) Depressionsskala
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Das primäre Ergebnis der Schwere der Depressionssymptome wird anhand der Änderung der Depressionssubskala der Depression Anxiety Stress Scale-21 (DASS-21) gemessen. Das DASS-21 besteht aus drei Subskalen mit je 7 Items. Die Teilnehmer geben auf einer Skala von 0 (trifft überhaupt nicht auf mich zu) bis 3 (trifft sehr stark oder die meiste Zeit zu) an, wie sehr jeder der 21 Punkte in der vergangenen Woche auf sie zutrifft. Höhere Werte weisen auf ein höheres Maß an Depression hin.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung der Skala „Schwierigkeiten bei der Emotionsregulation“ (DERS): Subskala „Nichtakzeptanz“.
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der DERS-Test (Difficulties in Emotion Regulation) wurde entwickelt, um die Fähigkeit des Teilnehmers zur Emotionsregulation auf Merkmalsebene zu bewerten. Die Antworten werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 (fast nie) bis 5 (fast immer) bewertet. Die Nichtakzeptanz-Subskala bewertet die Nichtakzeptanz emotionaler Reaktionen. Die Werte reichen von 6 bis 30, wobei höhere Werte größere Schwierigkeiten mit der gemessenen Domäne widerspiegeln.
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Schwierigkeiten bei der Emotionsregulationsskala (DERS): Ziel-Subskala
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der DERS-Test (Difficulties in Emotion Regulation-Short Form) wurde entwickelt, um die Fähigkeit des Teilnehmers zur Emotionsregulation auf Merkmalsebene zu bewerten. Die Antworten werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 (fast nie) bis 5 (fast immer) bewertet. Die Subskala „Ziele“ bewertet die Schwierigkeit, sich zielgerichtet zu verhalten. Die Werte reichen von 6 bis 30, wobei höhere Werte größere Schwierigkeiten mit der gemessenen Domäne widerspiegeln.
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Schwierigkeiten bei der Emotionsregulationsskala (DERS): Impuls-Subskala
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der DERS-Test (Difficulties in Emotion Regulation) wurde entwickelt, um die Fähigkeit des Teilnehmers zur Emotionsregulation auf Merkmalsebene zu bewerten. Die Antworten werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 (fast nie) bis 5 (fast immer) bewertet. Die Impulssubskala bewertet Schwierigkeiten bei der Impulskontrolle. Die Werte reichen von 6 bis 30, wobei höhere Werte größere Schwierigkeiten mit der gemessenen Domäne widerspiegeln.
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Schwierigkeiten bei der Emotionsregulationsskala (DERS): Bewusstseinssubskala
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der DERS-Test (Difficulties in Emotion Regulation) wurde entwickelt, um die Fähigkeit des Teilnehmers zur Emotionsregulation auf Merkmalsebene zu bewerten. Die Antworten werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 (fast nie) bis 5 (fast immer) bewertet. Die Subskala „Bewusstsein“ bewertet den Mangel an emotionalem Bewusstsein. Die Werte reichen von 6 bis 30, wobei höhere Werte größere Schwierigkeiten mit der gemessenen Domäne widerspiegeln.
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Schwierigkeiten bei der Emotionsregulationsskala (DERS): Unterskala „Strategien“.
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der DERS-Test (Difficulties in Emotion Regulation) wurde entwickelt, um die Fähigkeit des Teilnehmers zur Emotionsregulation auf Merkmalsebene zu bewerten. Die Antworten werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 (fast nie) bis 5 (fast immer) bewertet. Die Subskala „Strategien“ bewertet den eingeschränkten Zugang zu Strategien zur Emotionsregulation. Die Werte reichen von 6 bis 30, wobei höhere Werte größere Schwierigkeiten mit der gemessenen Domäne widerspiegeln.
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Schwierigkeiten bei der Emotionsregulationsskala (DERS): Klarheits-Subskala
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der DERS-Test (Difficulties in Emotion Regulation) wurde entwickelt, um die Fähigkeit des Teilnehmers zur Emotionsregulation auf Merkmalsebene zu bewerten. Die Antworten werden auf einer 5-stufigen Likert-Skala von 1 (fast nie) bis 5 (fast immer) bewertet. Die Subskala „Klarheit“ bewertet den Mangel an emotionaler Klarheit. Die Werte reichen von 6 bis 30, wobei höhere Werte größere Schwierigkeiten mit der gemessenen Domäne widerspiegeln.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung der Skala positiver und negativer Erfahrungen (SPANE) PA-Subskalen-Score
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Die Skala positiver und negativer Erfahrungen ist ein 12-Punkte-Selbstberichtsmaß, das verwendet wird, um eine Komponente des subjektiven Wohlbefindens, den positiven Affekt einer Person, zu messen. Die Subskala reicht von 6 bis 30. Höhere Werte weisen auf eine größere Erfahrung positiver Affektzustände hin (d. h. höhere Werte auf der SPANE-PA-Skala weisen auf eine größere Häufigkeit des Erlebens positiver Emotionen hin).
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des Selbstwirksamkeits-Scores der Pflegekraft
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Eine neuartige 4-Punkte-Messung auf einer Ordnungsskala von 1 bis 5 zur Messung der Selbstwirksamkeit in Bezug auf die Pflege von Demenzpatienten. Höhere Werte bedeuten eine größere Selbstwirksamkeit.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des FFMQ-Scores (Five Facets Mindfulness Questionnaire).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der FFMQ ist ein 15-Punkte-Instrument zur Selbstbewertung von Achtsamkeit auf der Grundlage von fünf Faktoren, die Elemente der Achtsamkeit darstellen (Beobachten, Beschreiben, bewusstes Handeln, Nichtbeurteilung innerer Erfahrungen und Nichtreaktivität auf innere Erfahrungen). Die möglichen Werte reichen von 1 (trifft nie oder sehr selten zu) bis 5 (trifft sehr oft oder immer zu).
Ausgangswert: 21 Wochen
Veränderung der Skala „Angst vor Mitgefühl“ (FCS): Unterskala „Angst vor Mitgefühl für sich selbst“.
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Diese Skala besteht aus 15 Items und bewertet das Mitgefühl, das wir für uns selbst haben, wenn wir Fehler machen oder in unserem Leben etwas schief geht. Die Werte reichen von 0 bis 60. Höhere Werte weisen auf eine größere Angst vor Mitgefühl für sich selbst hin.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des SCS-SF-Scores (Self Compassion Scale Short Form).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Gesamtpunktzahl der Self Compassion Scale Short Form (SCS-SF), ein 12-Punkte-Selbstbericht zur Messung des Selbstmitgefühls. Der Test antwortet auf einer Likert-Skala von 1 bis 5 und die Ergebnisse liegen zwischen 12 und 60, wobei höhere Ergebnisse auf größeres Selbstmitgefühl hinweisen.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung der hedonischen und eudaimonischen Motive für überarbeitete Aktivitäten (HEMA-R)-Skala
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Bei der HEMA-Skala handelt es sich um einen 10-Punkte-Fragebogen, der beurteilt, inwieweit jemand Glück und Vergnügen im Vergleich zum Streben nach Selbstentwicklung schätzt. Die Bewertung erfolgt auf einer 7-Punkte-Likert-Skala von „überhaupt nicht“ bis „sehr sehr“ für eine zusammengesetzte Punktzahl zwischen 7 und 70. Höhere Werte deuten auf ein besser wahrgenommenes psychisches Wohlbefinden hin.
Ausgangswert: 21 Wochen
Änderung des WHO-Lebensqualitäts-BREF-Scores (WHOQOL BREF).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der WHOQOL BREF-Fragebogen besteht aus 26 Items zur körperlichen Gesundheit (7 Items), zur psychischen Gesundheit (6 Items), zu sozialen Beziehungen (3 Items), zur Umwelt (8 Items) und zur Lebensqualität im Zusammenhang mit der Gesundheit, was die allgemeine Zufriedenheit bescheinigt (2 Items). ). Die Antworten der Probanden werden mithilfe einer Likert-Skala gesammelt, von 1 bis 5 bewertet, summiert und in eine Skala von 0 (schlechte Lebensqualität) bis 100 (gute Lebensqualität) umgewandelt. Höhere Werte weisen auf eine bessere persönliche Lebensqualität hin.
Ausgangswert: 21 Wochen

Andere Ergebnismessungen

Ergebnis Maßnahme
Maßnahmenbeschreibung
Zeitfenster
Änderung des PES-AD-Scores (Pleasant Events Schedule).
Zeitfenster: Ausgangswert: 21 Wochen
Der Pleasant Events Schedule (PES) wird verwendet, um die Häufigkeit zu messen, mit der der Patient an angenehmen Ereignissen teilnimmt. Für jedes der 20 Ereignisse geben die Betreuer an, wie häufig (0 = überhaupt nicht, 1 = 1–6 Mal, 2 = 7+ Mal) sich der Patient an dem Ereignis beteiligte und ob der Patient das Ereignis genossen hat. Höhere Werte weisen auf eine höhere Häufigkeit und Angenehmheit der Aktivitäten hin.
Ausgangswert: 21 Wochen

Mitarbeiter und Ermittler

Hier finden Sie Personen und Organisationen, die an dieser Studie beteiligt sind.

Ermittler

  • Hauptermittler: Katherine P Rankin, PhD, University of California, San Francisco

Publikationen und hilfreiche Links

Die Bereitstellung dieser Publikationen erfolgt freiwillig durch die für die Eingabe von Informationen über die Studie verantwortliche Person. Diese können sich auf alles beziehen, was mit dem Studium zu tun hat.

Allgemeine Veröffentlichungen

Studienaufzeichnungsdaten

Diese Daten verfolgen den Fortschritt der Übermittlung von Studienaufzeichnungen und zusammenfassenden Ergebnissen an ClinicalTrials.gov. Studienaufzeichnungen und gemeldete Ergebnisse werden von der National Library of Medicine (NLM) überprüft, um sicherzustellen, dass sie bestimmten Qualitätskontrollstandards entsprechen, bevor sie auf der öffentlichen Website veröffentlicht werden.

Haupttermine studieren

Studienbeginn (Tatsächlich)

12. August 2021

Primärer Abschluss (Tatsächlich)

4. April 2022

Studienabschluss (Tatsächlich)

4. April 2022

Studienanmeldedaten

Zuerst eingereicht

15. Juli 2021

Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat

15. Juli 2021

Zuerst gepostet (Tatsächlich)

26. Juli 2021

Studienaufzeichnungsaktualisierungen

Letztes Update gepostet (Tatsächlich)

28. April 2022

Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt

20. April 2022

Zuletzt verifiziert

1. April 2022

Mehr Informationen

Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie

Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)

Planen Sie, individuelle Teilnehmerdaten (IPD) zu teilen?

NEIN

Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt

Nein

Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt

Nein

Diese Informationen wurden ohne Änderungen direkt von der Website clinicaltrials.gov abgerufen. Wenn Sie Ihre Studiendaten ändern, entfernen oder aktualisieren möchten, wenden Sie sich bitte an register@clinicaltrials.gov. Sobald eine Änderung auf clinicaltrials.gov implementiert wird, wird diese automatisch auch auf unserer Website aktualisiert .

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