Data Health VET – Datengestützte Gesundheitsförderung an Berufsschulen

Hintergrund:

Jüngste Erkenntnisse zeigen, dass Berufsschulschüler ein erhebliches Risikoverhalten in Form von schlechter Ernährung, häufigem Rauchen, geringem Maß an körperlicher Aktivität und schlechter psychischer Gesundheit aufweisen.

Gesundheitsverhalten stellt ein komplexes Problem dar, das durch zugrunde liegende, dynamische Mechanismen und Determinanten auf mehreren Ebenen beeinflusst wird. Eine Systemperspektive ist ein evidenzbasierter Ansatz, der das Potenzial hat, nachhaltige Veränderungen bei komplexen Gesundheitsproblemen anzugehen und einzuleiten. Es sind jedoch Studien erforderlich, um solche evidenzbasierten Methoden auf das berufsbildende Schulumfeld zu übertragen, zu testen und anzupassen.

Zielsetzung:

Ziel der datengesteuerten Gesundheitsförderung an Berufsschulen (die Data Health VET-Studie) ist es, ein nachhaltiges Modell zur Förderung von Gesundheit und Wohlbefinden von Berufsschülern zu entwickeln. Ziel dieser Studie ist es, die Wirksamkeit des Modells zu untersuchen.

Design:

Es wird ein nicht randomisiertes geclustertes Stufenkeildesign angewendet. Acht Interventionsschulen werden in zwei Schritten einbezogen:

Schritt 1: Frühstarter (Januar 2022) Schritt 2: Spätstarter (August 2022).

Intervention:

Der Eingriff besteht aus folgenden Schritten:

1. Unter allen Studierenden wird ein lokales Gesundheitsprofil erstellt
2. Die Ergebnisse werden kurz darauf präsentiert und mit allen Schülern und Mitarbeitern besprochen, und die Schule entscheidet, mit welchem ​​Gesundheitsproblem sie im nächsten Jahr arbeiten wird
3. Es wird ein partizipatorischer Gruppenmodellprozess durchgeführt, der auf einem dynamischen Systemansatz basiert, um nachhaltige und systemverändernde Aktivitäten zur Bewältigung des ausgewählten Gesundheitsproblems zu entwickeln
4. Die Aktivitäten werden umgesetzt
5. Es wird ein neues Gesundheitsprofil erstellt, um a) die Auswirkungen der durchgeführten Aktivitäten zu bewerten und b) festzustellen, ob ein neues Gesundheitsproblem eine Fokussierung erfordert und neue Aktivitäten erforderlich sind (der Prozess wiederholt sich).

Teilnehmer:

Die acht Interventionsschulen befinden sich in der Hauptstadtregion Dänemarks und der Region Seeland und wurden so rekrutiert, dass jede Region mit einer Schule aus jedem der vier wichtigsten beruflichen Bildungswege teilnimmt: 1) technische (z. B. Elektriker), 2) Gewerbe (z. B. Büroassistent), 3) Landwirtschaft und Gastronomie (z. B. Landwirt oder Koch) und 4) Sozial- und Gesundheitsdienst (z. B. Assistent im Gesundheitswesen). Die Zielgruppe der acht Interventionsschulen wird auf Schülerebene n=1800, Mitarbeiter und Manager n≈160 und andere beteiligte lokale Partner (n≈80) geschätzt. Alle haben Anspruch auf Intervention und Evaluierung.

Studienmaßnahmen:

Die Studie untersucht 1) Veränderungen im Gesundheitsverhalten und Wohlbefinden der Schüler und 2) Veränderungen in der organisatorischen Motivation und Fähigkeit, mit Initiativen zur Gesundheitsförderung zusammenzuarbeiten und diese umzusetzen. Die Messung des Ergebnisses der Primar- und Sekundarstufe für jeden Cluster hängt vom gewählten Thema der Gesundheitsförderung ab. Darüber hinaus untersucht die Studie, ob die Intervention verschiedene Ergebnisse der Gesundheitsförderung von Studierenden beeinflusst (z. B. Gesundheitskompetenz, Motivation, Wissen).

Data Health VET wird solide Beweise für die Auswirkungen des Data Health VET-Modells liefern, die in der Praxis benötigt werden, um die Ausweitung des Modells auf andere Berufsbildungsschulen oder -einrichtungen zu unterstützen. Die Studie wird in allen Phasen in Partnerschaft zwischen den antragstellenden Institutionen und den teilnehmenden Schulen und Kommunen durchgeführt.