Data Health VET - Promoção da Saúde Orientada por Dados em Escolas de Ensino e Formação Profissional

Fundo:

Evidências recentes mostram que os alunos do ensino e formação profissional (EFP) apresentam comportamentos de risco significativos em termos de má alimentação, tabagismo frequente, baixos níveis de atividade física e problemas de saúde mental.

O comportamento de saúde constitui um problema complexo que é influenciado por mecanismos subjacentes, dinâmicos e determinantes em múltiplos níveis. Uma perspectiva de sistema é uma abordagem baseada em evidências que tem o potencial de abordar e iniciar mudanças sustentáveis ​​para problemas de saúde complexos, mas são necessários estudos para traduzir, testar e adaptar esses métodos baseados em evidências ao ambiente escolar de EFP.

Objetivo:

A promoção da saúde baseada em dados nas escolas de ensino e formação profissional (o estudo Data Health VET) visa desenvolver um modelo sustentável para promover a saúde e o bem-estar entre os alunos das escolas profissionais. O objetivo deste estudo é investigar a eficácia do modelo.

Projeto:

Será aplicado um delineamento escalonado agrupado não randomizado. Oito escolas de intervenção serão incluídas em duas etapas:

Etapa 1: início precoce (janeiro de 2022) Etapa 2: início tardio (agosto de 2022).

Intervenção:

A intervenção consiste nas seguintes etapas:

1. Um perfil de saúde local é realizado entre todos os alunos
2. Os resultados são brevemente apresentados e discutidos com todos os alunos e funcionários, e a escola decide com qual problema de saúde eles trabalharão durante o próximo ano
3. Um processo de modelo de grupo participativo baseado em uma abordagem de sistemas dinâmicos é conduzido para desenvolver atividades sustentáveis ​​e de mudança de sistema para abordar o problema de saúde escolhido
4. As atividades são implementadas
5. Um novo perfil de saúde é conduzido para a) avaliar os efeitos das atividades implementadas e b) determinar se um novo problema de saúde merece foco e novas atividades são necessárias (o processo se repete).

Participantes:

As oito escolas de intervenção estão localizadas na região da capital da Dinamarca e na região da Zelândia e foram recrutadas para que cada região participe com uma escola de cada uma das quatro principais vias de educação vocacional: 1) técnica (p. eletricista), 2) negócios (por exemplo, auxiliar de escritório), 3) agricultura e serviços de alimentação (por exemplo, agricultor ou chefe de cozinha) e 4) serviço social e de saúde (ex. auxiliar de serviço de saúde). Nas oito escolas de intervenção, estima-se que a população-alvo esteja no nível de alunos n=1800, funcionários e gerentes: n≈160, outros parceiros locais envolvidos (n≈80). Todos são elegíveis para intervenção e avaliação.

Medidas de estudo:

O estudo investiga 1) mudanças no comportamento de saúde e bem-estar do aluno e 2) mudanças na motivação organizacional e capacidade de trabalhar e implementar iniciativas de promoção da saúde. A medida de resultado do aluno primário e secundário para cada agrupamento depende do tema de promoção da saúde escolhido. Além disso, o estudo explora se a intervenção influencia diferentes resultados de promoção da saúde do aluno (por exemplo, alfabetização em saúde, motivação, conhecimento).

O Data Health VET fornecerá evidências sólidas dos efeitos do modelo Data Health VET, que é necessário na prática para informar a expansão do modelo para outras escolas ou configurações de VET. O estudo é realizado em parceria entre as instituições candidatas e as escolas e municípios participantes em todas as fases.