Data Health VET - Adatvezérelt egészségfejlesztés a szakképző iskolákban

Háttér:

A legújabb bizonyítékok azt mutatják, hogy a szakoktatási és szakképzési (VET) iskolai tanulók jelentős kockázati magatartást tanúsítanak a helytelen táplálkozás, a gyakori dohányzás, az alacsony szintű fizikai aktivitás és a rossz mentális egészség tekintetében.

Az egészségmagatartás összetett probléma, amelyet a mögöttes, dinamikus mechanizmusok és meghatározó tényezők több szinten befolyásolnak. A rendszerszemlélet egy bizonyítékokon alapuló megközelítés, amely képes kezelni és fenntartható változtatásokat kezdeményezni az összetett egészségügyi problémákban, de tanulmányokra van szükség az ilyen bizonyítékokon alapuló módszereknek a szakképző iskolai környezethez való lefordításához, teszteléséhez és adaptálásához.

Célkitűzés:

Az adatvezérelt egészségfejlesztés a szakképző iskolákban (a Data Health VET tanulmány) célja egy fenntartható modell kidolgozása a szakiskolai tanulók egészségének és jólétének előmozdítására. A tanulmány célja a modell hatékonyságának vizsgálata.

Tervezés:

Nem véletlenszerű, fürtözött lépcsőzetes ék kialakítást alkalmazunk. Nyolc intervenciós iskola fog részt venni két lépésben:

1. lépés: korai kezdők (2022. január) 2. lépés: későn kezdők (2022. augusztus).

Közbelépés:

A beavatkozás a következő lépésekből áll:

1. Helyi egészségügyi profilt készítenek minden tanuló körében
2. Az eredményeket rövidesen bemutatják és megvitatják az összes tanulóval és dolgozóval, az iskola pedig eldönti, hogy milyen egészségügyi problémával fog dolgozni a következő évben.
3. Egy dinamikus rendszerszemléleten alapuló részvételen alapuló csoportmodell folyamatot folytatnak le a fenntartható és rendszerváltoztató tevékenységek kidolgozására a választott egészségügyi probléma kezelésére.
4. A tevékenységeket végrehajtják
5. Új egészségprofilt készítenek annak érdekében, hogy a) értékeljék a végrehajtott tevékenységek hatását, és b) meghatározzák, hogy egy új egészségügyi probléma indokolja-e a fókuszt, és szükség van-e új tevékenységekre (a folyamat ismétlődik).

Résztvevők:

A nyolc intervenciós iskola Dánia fővárosi régiójában és a zélandi régióban található, és felvették őket, így mindegyik régió egy iskolával vesz részt a négy fő szakképzési irányból: 1) műszaki (pl. villanyszerelő), 2) üzleti (pl. irodai asszisztens), 3) mezőgazdasági és élelmezési (pl. gazda vagy szakács) és 4) szociális és egészségügyi szolgáltatás (pl. egészségügyi asszisztens). A nyolc intervenciós iskolában a célpopuláció n=1800 tanulói szintre becsülhető, a személyzet tagjai és a vezetők: n≈160, egyéb érintett helyi partnerek (n≈80). Mindegyik jogosult beavatkozásra és értékelésre.

Tanulmányi intézkedések:

A tanulmány 1) a tanulók egészségmagatartásában és jólétében bekövetkezett változásokat, valamint 2) a szervezeti motivációban és az egészségfejlesztési kezdeményezésekkel való együttműködésben és azok megvalósításában bekövetkezett változásokat vizsgálja. Az egyes klaszterek alap- és középfokú tanulói eredménymutatója a választott egészségfejlesztési témától függ. Ezenkívül a tanulmány azt vizsgálja, hogy a beavatkozás befolyásolja-e a tanulók különböző egészségfejlesztési eredményeit (pl. egészségműveltség, motiváció, tudás).

A Data Health VET szilárd bizonyítékot fog szolgáltatni a Data Health VET modell hatásairól, amelyre a gyakorlatban szükség van ahhoz, hogy tájékoztassák a modellt más szakképzési iskolákba vagy intézményekbe való kiterjesztéséről. A vizsgálat a pályázó intézmények és a részt vevő iskolák és önkormányzatok partnerségében zajlik minden szakaszban.