- ICH GCP
- US-Register für klinische Studien
- Klinische Studie NCT05503472
Studienstrategien bei Musikern und ihre Beziehung zu physischen und emotionalen Variablen (SSMmusic)
Studienstrategien bei Musikern und ihre Beziehung zu muskuloskelettalem Status, Motivation und künstlerischem Niveau
Der Musikerberuf erfordert von Beginn des Musikstudiums an nicht nur auf beruflicher, sondern auch auf sozialer, geistiger und körperlicher Ebene große Anstrengungen.
Diese Studie untersucht die Bedeutung und den Zusammenhang zwischen den Studienstrategien, dem künstlerischen Niveau und dem Motivationsniveau bei weit verbreiteten Erkrankungen des Bewegungsapparates bei Musikstudierenden.
Das Ziel dieser Studie ist es, die verschiedenen Bereiche zu überprüfen, die Studienstrategien beeinflussen können, die Bedeutung der Motivation, die Defizite von Musikstudierenden und den Beitrag der Physiotherapie während des Musikstudiums zu bewerten. Dazu wird ein Fragebogen an Studierende verschiedener Musikhochschulen und Masterstudiengänge verschickt.
Studienübersicht
Detaillierte Beschreibung
Die meisten Karrieren von Musikern beginnen im Kindesalter, und die Anforderungen auf körperlicher und psychosozialer Ebene bringen eine Vielzahl von Berufskrankheiten und Gesundheitsrisiken mit sich. Musikstudenten müssen in ihren verschiedenen Phasen ihrer musikalischen Karriere täglich eine erhebliche Anzahl von Stunden aufwenden, wenn sie im Studio Erfolg haben und ihr Studium zu ihrem zukünftigen Beruf machen wollen. Um ihre Ziele zu erreichen, sind unter anderem Aspekte wie Motivation, Unterstützung und gute Studienstrategien notwendig.
Die psychologischen sowie sozialen und physischen Faktoren, die das Berufsleben des Musikers beeinflussen. Daher kann die Arbeit an ihnen von Beginn des Studiums an mit guten Praktiken und Strategien zum Erfolg führen. Echte Informationen über Musikstudenten zu haben und diese Aspekte zu kennen, würde es uns jedoch ermöglichen, das wahre Ausmaß der Motivation und Lernstrategien zu kennen, die der Student vorschlägt, um seine musikalische Praxis zu verbessern, die Beschwerden oder Muskelschmerzen, unter denen sie leiden, und die Beziehung zwischen ihnen allen . Daher ist es notwendig, die von Musikstudenten angewendeten Lernstrategien zu kennen, sowie die Motivation zu kennen und zu wissen, wie sie sich auf die musikalische Praxis auswirken und mit den in dieser Bevölkerungsgruppe so häufigen muskulären Beschwerden zusammenhängen kann. Das Hauptziel dieser Studie ist es, die Studienstrategien von Musikstudenten des Konservatoriums, ihr künstlerisches und motivationales Niveau und die mögliche Beziehung zu Muskel-Skelett-Erkrankungen zu kennen.
Studiendesign. Bei der Art der Studie handelt es sich um eine deskriptive Querschnittsstudie, die über einen Online-Fragebogen unter Verwendung der speziell für diese Studie entwickelten Plattform Google Forms durchgeführt wird. Die teilnehmenden Probanden freiwillig, wodurch die Vertraulichkeit und Anonymität der Studienteilnehmer sowie ihrer Antworten gewährleistet wird. Durch den Zugriff auf den Fragebogen wurde der Proband über Zweck und Zweck der Studie informiert und hat sein Einverständnis gegeben.
Diese Studie untersucht die Bedeutung und den Zusammenhang zwischen den Studienstrategien, dem künstlerischen Niveau und dem Motivationsniveau bei weit verbreiteten Erkrankungen des Bewegungsapparates bei Musikstudierenden.
Studientyp
Einschreibung (Tatsächlich)
Kontakte und Standorte
Studienorte
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Valencia, Spanien, 46010
- Gemma Espí
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Teilnahmekriterien
Zulassungskriterien
Studienberechtigtes Alter
Akzeptiert gesunde Freiwillige
Studienberechtigte Geschlechter
Probenahmeverfahren
Studienpopulation
Beschreibung
Einschlusskriterien:
- Sei ein Musikstudent, entweder Master oder Konservatorium
- Über 18 Jahre alt sein
- Studiere ein Instrument oder Lied
Ausschlusskriterien:
- Kein Musikstudium oder -studium
- Unter 18 Jahre alt sein
Studienplan
Wie ist die Studie aufgebaut?
Designdetails
- Beobachtungsmodelle: Sonstiges
- Zeitperspektiven: Querschnitt
Was misst die Studie?
Primäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Studienqualität
Zeitfenster: 1 Tag
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Dieser Abschnitt ist mit spezifischen Fragen für die vorliegende Studie ausgearbeitet, er fragt nach der Lernzeit pro Tag in Stunden, den vollständigen Tagen der wöchentlichen Ruhezeit, die Sie im täglichen Studium verbringen (Dauer der Pausen und Kriterien, um eine Pause zu machen), verwenden des Metronoms, Aufnahmen zum Anhören und Korrigieren, Visualisierungsübungen, Zeitplanung, Form und Inhalt des Studiums, Zielsetzung pro Sitzung: bessere Ergebnisse erzielen.
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1 Tag
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Sekundäre Ergebnismessungen
Ergebnis Maßnahme |
Maßnahmenbeschreibung |
Zeitfenster |
|---|---|---|
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Selbstversorgung und Status des Bewegungsapparates
Zeitfenster: 1 Tag
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In Bezug auf die Selbstversorgung und den Status des Bewegungsapparates erarbeiten sie spezifische Fragen für die vorliegende Studie.
Erhoben werden Daten zu vorangegangenen Aufwärmübungen und abschließenden Dehnungsübungen, Wirkungsweise gegen Muskelbeschwerden, Art der Muskelschmerzen und dem spezifischen Schmerzgebiet (Rücken, obere Extremität oder untere Extremität), Angst beim Sport, tägliches Dauertraining für mehr als 30 min, Tage der Übung/Woche und Art der durchgeführten Übung und der körperliche Zustand des Probanden.
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1 Tag
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Stimmung
Zeitfenster: 1 Tag
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Es besteht aus spezifischen Fragen für die vorliegende Studie, einschließlich Fragen zu den Gefühlen, die Schüler beim Spielen eines Instruments zeigen, zur Freude oder Motivation, die es ihnen bereitet, oder zum Grad der Frustration, den sie erreichen können, wenn sie einen Fehler machen.
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1 Tag
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Motivationsebene
Zeitfenster: 1 Tag
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Motivationsebene Es besteht aus der Arbeit mit spezifischen Fragen für diese Studie, es werden Informationen über die familiäre Unterstützung gesammelt, die sie während ihres Musikstudiums erhalten, das Niveau als Künstler, das sie ihrer Meinung nach haben, und die im letzten Kurs erzielte Punktzahl.
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1 Tag
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Mitarbeiter und Ermittler
Sponsor
Studienaufzeichnungsdaten
Haupttermine studieren
Studienbeginn (Tatsächlich)
Primärer Abschluss (Tatsächlich)
Studienabschluss (Tatsächlich)
Studienanmeldedaten
Zuerst eingereicht
Zuerst eingereicht, das die QC-Kriterien erfüllt hat
Zuerst gepostet (Tatsächlich)
Studienaufzeichnungsaktualisierungen
Letztes Update gepostet (Tatsächlich)
Letztes eingereichtes Update, das die QC-Kriterien erfüllt
Zuletzt verifiziert
Mehr Informationen
Begriffe im Zusammenhang mit dieser Studie
Schlüsselwörter
Andere Studien-ID-Nummern
- ID0036
Plan für individuelle Teilnehmerdaten (IPD)
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Arzneimittel- und Geräteinformationen, Studienunterlagen
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Arzneimittelprodukt
Studiert ein von der US-amerikanischen FDA reguliertes Geräteprodukt
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