Förderung der frühen Kindheit außerhalb 2.0 (PRO-ECO2)

Das Design dieser Studie ist eine randomisierte Wartelisten-Kontroll-Cluster-Studie (RCT) mit zwei Armen. Die beiden Arme bestehen aus 1) einer ersten PRO-ECO-Projektgruppe und 2) einer Wartelisten-Kontrollgruppe. Die PRO-ECO-Projektimplementierung besteht aus 4 Hauptkomponenten: 1) Änderung bestehender/Entwicklung neuer ELCC-Richtlinien und -Verfahren in Bezug auf das Spielen im Freien, 2) ECE-Schulung und Mentoring durch das Programm „Learning Outside Together“, Bereitstellung von Theorie und Anwendung der Spielpädagogik im Freien, 3 ) Umbau des ELCC-Außenbereichs und 4) Engagement von Eltern und Betreuern bei Spielaktivitäten im Freien.

Zur Erhebung qualitativer und quantitativer Daten zur Erfüllung der Studienziele wird ein Mixed-Methods-Ansatz verwendet. Die quantitative Datenerhebung wird die Bewertung der primären Ergebnisvariablen unterstützen, und es werden qualitative Daten erhoben, um die Akzeptanz, Wirksamkeit und Durchführbarkeit der Umsetzung des Projekts zu bewerten. Qualitative Daten werden gleichzeitig mit quantitativen Daten gesammelt und ermöglichen es den Forschern zu untersuchen, wie die Teilnehmer das Projekt erleben.

Die Einschluss- und Ausschlusskriterien für Teilnehmer sind in drei unterschiedliche Gruppen von Ebenen unterteilt: 1) Organisationsebene, 2) individuelle Teilnahme von Erwachsenen und 3) Teilnahme von Kindern.

1. Organisationsebene Zu den Einschlusskriterien der ELCCs gehören die Zustimmung zur Teilnahme an dieser Studie, die Bereitschaft der ELCCs zur Teilnahme und der wahrgenommene Bedarf für das Projekt (wie von den Projektpartnern und durch Interviews mit den ELCCs bewertet). Diese Variablen werden auf der Grundlage eines Vorversuchsgesprächs mit ELCCs und wichtigen Informanten des Projektlenkungsausschusses gemessen. ELCCs, die die auf diesen Messungen basierenden Einschlussmerkmale nicht erfüllen, können ausgeschlossen werden.
2. Individuelle Teilnahme von Erwachsenen Zu den Aufnahmekriterien für erwachsene Teilnehmer gehört, dass sie ECEs oder Mitarbeiter (Administratoren, Direktoren und Vorgesetzte) in den teilnehmenden ELCCs sind, die Ganztagsbetreuung für Kinder im Vorschulalter anbieten.
3. Individuelle Teilnahme von Kindern Zu den Aufnahmekriterien für die Teilnahme von Kindern gehört, dass sie zwischen 2,5 und 6 Jahre alt sind, derzeit in einem der teilnehmenden ELCCs eingeschrieben sind und die Zustimmung der Eltern für ihre Teilnahme an der Studie einholen. Kinder werden vom Messteil der Studie ausgeschlossen, wenn ihre Eltern keine informierte Zustimmung geben, jedoch werden alle Kinder, die an dem Programm teilnehmen, dem Projekt ausgesetzt.

Die RCT wird in 10 ELCCs in ganz British Columbia durchgeführt. Einzelne ELCCs dienen als Einheit der Randomisierung, wobei 5 Projektstandorte und 5 Kontrollstandorte auf der Warteliste die endgültige Stichprobe bilden. Die wichtigsten Projektstandorte erhalten die Projektergebnisse unmittelbar nach der Erhebung der Basisdaten, während die Kontrollstandorte auf der Warteliste die Projektergebnisse 6 Monate später erhalten. Daten zu Ergebnismessungen werden zu drei Zeitpunkten erhoben: 1) Zeitpunkt 1 – Baseline, vor der Projektdurchführung, 2) Zeitpunkt 2 – 6-Monats-Follow-up (4 Monate nach Durchführung des Projekts innerhalb der Hauptprojektgruppe, und 3) Zeit 3 ​​- 12 Monate Follow-up (10 Monate nach dem Projekt für die Hauptprojektgruppe, 4 Monate nach der Intervention für die Kontrollgruppe auf der Warteliste). Daher werden Ergebnisdaten kurzfristige und langfristige Ergebnisse innerhalb der Projektgruppe und kurzfristige Ergebnisse innerhalb der Wartelisten-Kontrollgruppe bewerten. Baseline- und Post-Projektdaten werden in die Analyse einbezogen und steuern das Clusterdesign.

Die Datenerhebung zu Beginn und nach dem Projekt erfolgt während der Herbst- und Frühjahrssaison, um zu allen Zeitpunkten ähnliche Wettermuster zu gewährleisten, die in British Columbia je nach geografischem Gebiet mit ausgedehntem Regen und Schnee einhergehen, da sich gezeigt hat, dass das Wetter die Spielzeit im Freien beeinflusst .

Gemäß den Einschlusskriterien der Studie umfassen die Studienteilnehmer Kinder im Alter von 2,5 bis 6 Jahren an 10 ausgewählten Standorten. Dazu gehört auch die Einbindung von ECEs, Vorgesetzten und Managern. Eltern von Kindern werden auch eingeladen, an Fokusgruppen, Zustimmungserteilung und Informationsaustausch teilzunehmen. Die ELCCs ernennen einen Forschungsleiter, der in allen Phasen des Projekts eng mit dem Forschungsteam zusammenarbeitet. Die Rekrutierung von Kindern und Eltern erfolgt durch die Forschungsleiter der einzelnen ELCCs. Briefe und/oder E-Mails nach Hause und persönliche Gespräche fördern die Rekrutierung. Das Forschungsteam wird aktiv mit den Mitarbeitern an jedem Standort zusammenarbeiten, um sicherzustellen, dass sie Informationen und Anweisungen zu Richtlinien und Verfahren zur Rekrutierung von Teilnehmern erhalten. Der wissenschaftliche Leiter jedes ELCC wird den Familien Einverständniserklärungen ausstellen.

Die Prüfärzte werden Eltern/Betreuer von Kindern, die in den teilnehmenden ELCCs eingeschrieben sind, auf verschiedene Weise über die Studie informieren. Dazu gehören Online-Kommunikation und Informationsveranstaltungen. Erwachsene Teilnehmer für die qualitative Fokusgruppe werden intern über das ELCC rekrutiert.

Wenn sie von potenziellen Teilnehmern, einschließlich ECEs und Mitarbeitern, kontaktiert werden, werden die Ermittler Einzelheiten der Studie per Telefon, E-Mail oder persönlichen Kontakten mitteilen. Am Interviewtag werden den Teilnehmern die Einwilligung und das gesamte Interviewverfahren näher erläutert. Die Fokusgruppen werden über Zoom oder persönlich durchgeführt. Sobald die Verfahren erklärt und die Zustimmung überprüft wurden, werden die Ermittler die Teilnehmer einladen, die Zustimmungsformulare zu unterzeichnen und die demografische Umfrage auszufüllen, und gescannte Kopien per E-Mail an das UBC-Forschungsteam senden.

Die Ergebnismessungen und Methoden für diese Studie werden gemeinsam mit den Projektpartnern erstellt und können sich nach Rücksprache ändern. Nachfolgend wird jedoch ein Überblick über die im Rahmen des Pilotprojekts verwendeten Methoden gegeben, die diese Konsultation leiten werden.

Für das primäre Ergebnis wird die Zeit, die Kinder beim Spielen im Freien verbringen, unter Verwendung von Beobachtungsmethoden zur Verhaltenskartierung bewertet. Um Beobachtungsverhaltenskartierungen durchzuführen, werden zwei Forschungsmitarbeiter in jedem der 10 ELCCs vor Ort sein, um vorher festgelegte Daten zum Spielverhalten während des freien Spielens im Freien zu sammeln. Verhaltenskartierungsbewertungen werden durch Scannen identifizierter Quadranten im gesamten Spielbereich im Freien durchgeführt. Gleichzeitig mit der In-situ-Kodierung wird das Projektteam, einschließlich Forschungspersonal und ECEs, Videoaufnahmen der Quadranten machen, die sie beobachten. Videos werden in 15-Sekunden-Intervallen für die Spielart kodiert, einschließlich funktionales Spiel, Spiel mit Regeln, fantasievolles Spiel, konstruktives Spiel, Erkundungsspiel, erholsames Spiel und Nicht-Spiel. Die Zeit, die Kinder mit Spielen im Freien verbringen, wird berechnet, indem alle gemessenen/aufgezeichneten Zeiten addiert werden, die mit jeder Art von Spiel verbracht werden, ausgenommen Nicht-Spiel. Die Ermittler vergleichen die im Spiel verbrachte Zeit mit der Nicht-Spielzeit zu Beginn und bei der Nachuntersuchung.

Die Vielfalt des Spielverhaltens von Kindern beim Spielen im Freien ist ein sekundäres Ergebnis und wird durch beobachtende Verhaltenskartierungsmethoden kodiert. Die Ermittler vergleichen die Vielfalt der Spielarten, die zu Studienbeginn und im Nachgang auftreten, indem sie die Anteile der verschiedenen Spielarten vergleichen, einschließlich physisches Spiel, expressives Spiel, Spiel mit Regeln, fantasievolles Spiel, Erkundungsspiel, erholsames Spiel, Bio-Spiel, digitales Spiel Spiel und Nichtspiel.

Die Einstellung der Kindertageseinrichtungen zu riskantem Spielen im Freien ist ein sekundäres Ergebnis und wird anhand der Teacher Tolerance of Risk in Play Scale (T-TRIPS) bewertet.

Die Qualität der Außenräume wird ein zusätzliches Ergebnis sein. Das Seven Cs-Audit-Tool bildet die Grundlage für die Bewertung der Qualität des Außenraums an allen Standorten von frühkindlichen Bildungseinrichtungen, leitet die Entwicklung des Plans zur Änderung der Außenumgebung und zur Neubewertung an Standorten von frühkindlichen Bildungseinrichtungen nach der Umsetzung des PRO-ECO-Projekts.

Dieselben oben beschriebenen Verfahren werden befolgt, um Daten nach dem Projekt zu sammeln. Die Ermittler sammeln auch ECEs und die Akzeptanz des PRO-ECO-Projekts durch das Personal. Dies erfolgt unter Verwendung einer Kombination aus Fokusgruppendiskussion und Verwaltungsdaten.