PROMOVENDO A PRIMEIRA INFÂNCIA FORA DO 2.0 (PRO-ECO2)

O desenho deste estudo é um estudo randomizado (RCT) de grupo de controle em lista de espera com dois braços. Os dois braços consistem em 1) um primeiro grupo de projeto PRO-ECO e 2) um grupo de controle de lista de espera. A implementação do projeto PRO-ECO consiste em 4 componentes principais: 1) modificação de novas políticas e procedimentos ELCC existentes/desenvolvidos relacionados a brincadeiras ao ar livre, 2) treinamento e orientação de ECE por meio do programa Learning Outside Together, fornecendo teoria e aplicação de pedagogia de brincadeiras ao ar livre, 3 ) Modificação do espaço ao ar livre do ELCC e 4) envolvimento dos pais e cuidadores em atividades lúdicas ao ar livre.

Uma abordagem de métodos mistos será usada para coletar dados qualitativos e quantitativos projetados para atender aos objetivos do estudo. A coleta de dados quantitativos apoiará a avaliação das variáveis ​​de resultados primários e os dados qualitativos serão coletados para avaliar a aceitabilidade, eficácia e viabilidade da implementação do projeto. Dados qualitativos serão coletados simultaneamente com dados quantitativos e permitirão aos pesquisadores explorar como os participantes vivenciam o projeto.

Os critérios de inclusão e exclusão de participantes são divididos em três conjuntos distintos de níveis: 1) nível de organização, 2) participação individual de adultos e 3) participação de crianças.

1. Nível da organização Os critérios de inclusão dos ELCCs incluem a aprovação da participação neste estudo, a prontidão do ELCC para participar e a percepção da necessidade do projeto (conforme avaliado pelos parceiros do projeto e por meio de entrevistas com os ELCCs). Essas variáveis ​​serão medidas com base em uma entrevista pré-julgamento com ELCCs e informantes-chave do comitê gestor do projeto. Os ELCCs que não atendem às características de inclusão com base nessas medições podem ser excluídos.
2. Participação individual de adultos Os critérios de inclusão para participantes adultos incluem ser ECEs ou funcionários (administradores, diretores e supervisores) nos ELCCs participantes que oferecem creche em período integral para crianças em idade pré-escolar.
3. Participação individual da criança Os critérios de inclusão para a participação da criança incluem idade entre 2,5 e 6 anos, atualmente matriculados em um dos ELCCs participantes e obtenção do consentimento dos pais para sua participação no estudo. As crianças serão excluídas da parte de medição do estudo se seus pais não fornecerem consentimento informado, no entanto, todas as crianças que frequentarem o programa serão expostas ao projeto.

O RCT será realizado em 10 ELCCs em British Columbia. ELCCs individuais servirão como unidade de randomização, com 5 locais de projeto e 5 locais de controle em lista de espera compondo a amostra final. Os principais locais do projeto receberão as entregas do projeto imediatamente após a coleta de dados da linha de base, enquanto os locais de controle da lista de espera receberão as entregas do projeto 6 meses depois. Os dados sobre as medidas de resultados serão coletados em três momentos: 1) Tempo 1 - Linha de base, antes da implementação do projeto, 2) Tempo 2 - acompanhamento de 6 meses (4 meses após a implementação do projeto dentro do grupo de projetos principal, e 3) Tempo 3 - seguimento de 12 meses (10 meses pós-projeto para o grupo de projeto principal, 4 meses pós-intervenção para o grupo de controle de lista de espera). Assim, os dados de resultados avaliarão os resultados de curto e longo prazo dentro do grupo do projeto e os resultados de curto prazo dentro do grupo de controle da lista de espera. Os dados de linha de base e pós-projeto serão incluídos na análise, controlando o design do cluster.

A coleta de dados de linha de base e pós-projeto ocorrerá durante as temporadas de outono e primavera para garantir padrões climáticos semelhantes em todos os pontos de tempo, o que na Colúmbia Britânica envolve chuva e neve intensas, dependendo da área geográfica, já que o clima demonstrou afetar o tempo de jogo ao ar livre .

De acordo com os critérios de inclusão do estudo, os participantes do estudo incluirão crianças de 2,5 a 6 anos em 10 locais selecionados. Isso também inclui o envolvimento de ECEs, supervisores e gerentes. Os pais das crianças também serão convidados a participar de grupos focais, fornecimento de consentimento e compartilhamento de informações. Os ELCCs nomearão um líder de pesquisa para trabalhar em estreita colaboração com a equipe de pesquisa em todas as fases do projeto. O recrutamento de crianças e pais ocorrerá por meio do líder de pesquisa da equipe em cada ELCC. Cartas e/ou e-mails para casa e conversas face a face promoverão o recrutamento. A equipe de pesquisa estará ativamente envolvida com a equipe de cada local para garantir que eles recebam informações e orientações sobre as políticas e procedimentos de recrutamento de participantes. O líder de pesquisa da equipe em cada ELCC administrará os formulários de consentimento para as famílias.

Os investigadores informarão os pais/responsáveis ​​das crianças matriculadas nos ELCCs participantes sobre o estudo de várias maneiras. Isso inclui comunicações on-line e sessões de informações. Os participantes adultos para o grupo focal qualitativo serão recrutados internamente por meio do ELCC.

Quando contatados por possíveis participantes, incluindo ECEs e funcionários, os investigadores fornecerão detalhes do estudo por telefone, e-mail ou pessoalmente. No dia da entrevista, o consentimento e o procedimento geral da entrevista serão explicados aos participantes. Os grupos focais serão conduzidos através do Zoom ou presencialmente. Depois que os procedimentos forem explicados e o consentimento revisado, os investigadores convidarão os participantes a assinar os formulários de consentimento e preencher a pesquisa demográfica e enviar cópias digitalizadas por e-mail à equipe de pesquisa da UBC.

As medidas de resultados e métodos para este estudo serão co-criados com os parceiros do projeto e podem mudar após consulta. No entanto, uma visão geral dos métodos usados ​​no projeto-piloto que guiará esta consulta é fornecida abaixo.

Para o resultado primário, o tempo gasto pelas crianças em brincadeiras ao ar livre será avaliado utilizando métodos observacionais de mapeamento de comportamento. Para realizar o mapeamento do comportamento observacional, duas equipes de pesquisa estarão no local em cada um dos 10 ELCCs para coletar dados pré-determinados relacionados ao comportamento de brincar durante o jogo livre ao ar livre. As avaliações de mapeamento de comportamento serão realizadas por meio da varredura de quadrantes identificados em todo o espaço de recreação ao ar livre. Simultaneamente à codificação in-situ, a equipe do projeto, incluindo equipe de pesquisa e ECEs, fará gravações em vídeo dos quadrantes que estão observando. Os vídeos serão codificados em intervalos de 15 segundos para o tipo de jogo, incluindo jogo funcional, jogo com regras, jogo imaginativo, jogo construtivo, jogo exploratório, jogo restaurador e não-jogo. O tempo gasto pelas crianças em brincadeiras ao ar livre será calculado somando todo o tempo medido/registrado gasto em qualquer tipo de brincadeira, excluindo não brincadeiras. Os investigadores irão comparar o tempo gasto em jogo versus não jogo na linha de base e acompanhamento.

A diversidade do comportamento lúdico das crianças ao participar de brincadeiras ao ar livre é um resultado secundário e será codificado por meio de métodos observacionais de mapeamento do comportamento. Os investigadores irão comparar a diversidade de tipos de brincadeiras que ocorrem na linha de base e no acompanhamento, comparando as proporções dos vários tipos de brincadeiras, incluindo brincadeiras físicas, brincadeiras expressivas, brincadeiras com regras, brincadeiras imaginativas, brincadeiras exploratórias, brincadeiras restaurativas, brincadeiras biológicas, brincadeiras digitais brincar e não brincar.

As atitudes dos ECEs em relação a brincadeiras arriscadas ao ar livre são um resultado secundário e serão avaliadas usando a Escala de Tolerância do Professor ao Risco em Brincar (T-TRiPS).

A qualidade dos espaços exteriores será um resultado adicional. A ferramenta de auditoria Seven Cs formará a base para a avaliação da qualidade do espaço ao ar livre em todos os locais dos centros de educação infantil, orientará o desenvolvimento do plano para modificação do ambiente externo e reavaliará os locais dos centros de educação infantil do projeto principal após a implementação do projeto PRO-ECO.

Os mesmos procedimentos descritos acima serão seguidos para coletar dados pós-projeto. Os investigadores também coletarão ECEs e a aceitabilidade do projeto PRO-ECO pela equipe. Isso será feito utilizando uma combinação de discussão de grupos focais e dados administrativos.